《四年级上册数学课件-4.2线和角：角.角的认识和度量 ▎冀教版（2014秋）(共25张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学课件-4.2线和角：角.角的认识和度量 ▎冀教版（2014秋）(共25张PPT).ppt（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、复习引入探索新知巩固练习退 出西夏九小西夏九小徐占清徐占清顶点顶点边边边边说一说角的各部分名称角角 的的 度度 量量问题：这两个角哪个大？问题：这两个角哪个大？哪个角大？12仔细观察，量角器上有什么仔细观察，量角器上有什么? ?量角的大小，要用量角器。量角的大小，要用量角器。小组汇报小组汇报、把把量角器的中心量角器的中心和和角的角的顶点顶点重合，重合，3、角的另一边所对的量角器上的刻度，角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的就是这个角的度数度数 。322、 0刻度线刻度线与与角的一条边角的一条边重合。重合。量角可以分为三步：量角可以分为三步：中心点对顶点中心点对顶点零线对一边零线对一边它
2、边对度数它边对度数、把把量角器的中心量角器的中心和和角的角的顶点顶点重重合。合。2、 0刻度线刻度线与与角的一条边角的一条边重合。重合。3、角的另一边所对的量角器上的角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的刻度，就是这个角的度数度数 。谁能把这三句话再说的简练一些？谁能把这三句话再说的简练一些？75中心点对顶点中心点对顶点零线对一边零线对一边它边对度数它边对度数动手量一量动手量一量1各种角的量法各种角的量法601601602120判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是80 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是110 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是40 用量角器量
3、下面的两组角，比较一下它们的用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。大小。 2) )45) )45用量角器量下面的一组角，比较一下它们的大小。用量角器量下面的一组角，比较一下它们的大小。 2角的大小与角的两边画出的长短有关系吗角的大小与角的两边画出的长短有关系吗?你能发现什么你能发现什么?(角的大小与角的大小与角的两边画出的长短角的两边画出的长短没有没有关系。关系。) )45) )45角的大小与什么有关系角的大小与什么有关系?角的大小要看角的大小要看两条边叉开的大小两条边叉开的大小，叉开得越大，叉开得越大, ,角越大。角越大。3 3、量出下面各个角的度数。、量出下面各个角的度数。第第41页页“做一做做一做”角的大小与什么有关系角的大小与什么有关系?角的大小要看角的大小要看两条边叉开的两条边叉开的大小大小，叉开得越大，叉开得越大, ,角越大。角越大。2090120猜一猜你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。谈谈收获量角可以分为三步：（中心点对顶点）（零线对一边）（它边对度数）(角的大小与角的大小与角的两边画出的长短角的两边画出的长短没有没有关系。关系。)角的大小要看角的大小要看两条边叉开的大小两条边叉开的大小，叉开得越大，叉开得越大, ,角越大。角越大。谢谢指导谢谢指导