五年级下册语文课件-7.宝黛初会_人教部编版(共15张PPT).pptx

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1、 与君初相识,与君初相识, 犹如故人归犹如故人归 宝黛宝黛初会初会学习目标:学习目标:1 1、学习作者刻画人物形象的技巧、学习作者刻画人物形象的技巧。2 2、了解作者、了解作者对现实的批判态度。对现实的批判态度。 宝黛初会宝黛初会宝黛初会时有个眼神的交汇,在这短宝黛初会时有个眼神的交汇,在这短暂的对视中,两人各有什么表现呢?暂的对视中,两人各有什么表现呢?原文原文黛玉一见,便吃一大黛玉一见,便吃一大惊惊,心下想道:,心下想道:“好生奇怪,倒像在哪好生奇怪,倒像在哪里见过一般,何等眼熟到如此!里见过一般,何等眼熟到如此!”宝玉见黛玉宝玉见黛玉宝玉看罢,因宝玉看罢,因笑笑道:道:“这个妹妹我曾见过

2、的。这个妹妹我曾见过的。”宝黛初会宝黛初会修改修改黛玉看罢,因黛玉看罢,因笑笑道:道:“这个哥哥我曾见过的。这个哥哥我曾见过的。”宝玉一见,便吃一大宝玉一见,便吃一大惊惊,心下想道:,心下想道:“好生奇怪,倒像在那好生奇怪,倒像在那里见过一般,何等眼熟到如此!里见过一般,何等眼熟到如此!”宝黛初会时有个眼神的交汇,在这短宝黛初会时有个眼神的交汇,在这短暂的对视中,两人各有什么表现呢?暂的对视中,两人各有什么表现呢? 语言语言 邢夫人苦留吃过晚饭去邢夫人苦留吃过晚饭去, ,黛玉笑回道黛玉笑回道:“:“舅母爱惜赐饭舅母爱惜赐饭, , 原原不应辞不应辞, ,只是还要过去拜见二舅舅只是还要过去拜见二舅

3、舅, ,恐领了赐去不恭恐领了赐去不恭, ,异日再领异日再领, ,未为不可未为不可. .望望舅母容谅。舅母容谅。” 贾母因问黛玉念何书贾母因问黛玉念何书. .黛玉道黛玉道:“:“只刚念了只刚念了四四书书。” 因因问问:“:“妹妹可曾读书妹妹可曾读书?”?”黛玉道黛玉道:“:“不曾读不曾读, ,只只上了一年学上了一年学, ,些须认得几些须认得几个字个字。 说不尽的林妹妹说不尽的林妹妹 行动行动 (凤姐)凤姐)丹唇未起笑先闻丹唇未起笑先闻. .黛玉黛玉连忙起身接见连忙起身接见。 黛黛玉玉忙陪笑见礼忙陪笑见礼, ,以以“嫂嫂”呼之呼之。 邢夫人邢夫人黛玉忙站起来黛玉忙站起来, , 一一一一听了听了。

4、今今黛玉见了这里许多事情不合家中之式黛玉见了这里许多事情不合家中之式, ,不得不随的不得不随的, ,少不少不得一一改过来得一一改过来, ,因而接了茶因而接了茶. .早见人又捧过漱盂来早见人又捧过漱盂来, ,黛玉也照样黛玉也照样漱漱了口。了口。 黛玉度其位次黛玉度其位次, ,便不上炕便不上炕, ,只向东边椅子上只向东边椅子上坐了。坐了。说不尽的林妹妹说不尽的林妹妹 心理心理 步步步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去步路,惟恐被人耻笑了他去。说不尽的林妹妹说不尽的林妹妹黛玉性格:黛玉性格:含蓄、矜持、谨言慎行含蓄、矜持、谨

5、言慎行众人眼里的黛众人眼里的黛玉:玉:“其其举止言谈不俗,身体面庞虽怯举止言谈不俗,身体面庞虽怯弱不胜,却自有一段风流态度,便知他有不足之症。弱不胜,却自有一段风流态度,便知他有不足之症。”王熙凤眼里的黛玉:王熙凤眼里的黛玉:“天底下竟有这样标致天底下竟有这样标致的人物的人物” “这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女,倒像是嫡这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女,倒像是嫡亲的孙女亲的孙女”说不尽的林妹妹说不尽的林妹妹宝玉眼里的黛玉:宝玉眼里的黛玉: “两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目态生两靥之两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目态生两靥之愁,娇袭一身之病泪光点点,娇喘微微闲静时如姣花照愁,

6、娇袭一身之病泪光点点,娇喘微微闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风心较比干多一窍,病如西子胜三水,行动处似弱柳扶风心较比干多一窍,病如西子胜三分分 。”说不尽的林妹妹说不尽的林妹妹探究一:宝玉眼中的黛玉和众人眼中的黛玉有何不同?探究一:宝玉眼中的黛玉和众人眼中的黛玉有何不同?脂脂砚斋评点砚斋评点“黛玉之举止容貌,黛玉之举止容貌,亦是宝玉眼中看,亦是宝玉眼中看,心中评。若不是宝心中评。若不是宝玉,断不能知黛玉玉,断不能知黛玉终是何等品貌。终是何等品貌。” 说不尽的林妹妹说不尽的林妹妹思考:思考: 黛玉早闻宝玉其名,未相见时,黛玉心中的宝玉黛玉早闻宝玉其名,未相见时,黛玉心中的宝玉是何形象?依据是什

7、么?请在文中画出关键词句。是何形象?依据是什么?请在文中画出关键词句。话说宝玉话说宝玉 宝玉登场后,黛玉眼中的宝玉是什么样的形象?宝玉登场后,黛玉眼中的宝玉是什么样的形象?话说宝玉话说宝玉理解贾宝玉性格的钥匙理解贾宝玉性格的钥匙西江月西江月 无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得纵然生得好皮囊好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!诽谤! 宝玉宝玉又说:又说:“林妹妹不林妹妹不说这样混帐话,若说这话,说这样混帐话,若说这话,我也和他生分了。我也和他生分了。”林黛林黛玉听了这话,不觉又喜玉听了这话,不觉又喜又又惊惊素日素日认他是个知己,认他是个知己,果然是个知己。果然是个知己。众人眼中的不肖子,黛玉心中的纯情郎众人眼中的不肖子,黛玉心中的纯情郎探究:探究:贾宝玉为何贾宝玉为何“摔玉摔玉”。文本探究文本探究小结小结描写人物的方法:描写人物的方法:肖像描写、语言描写、动作描写、心理肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写描写 、欲扬先抑、侧面烘托、明贬实褒、欲扬先抑、侧面烘托、明贬实褒

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