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1、,教学课件,习作：形形色色的人,人教部编版小学语文五年级下册,新课导入,生活中，我们每天都会接触到形形色色的人，回忆一下，你印象最深刻的是哪一个呢？本次习作课让我们运用本单元学过的描写人物的方法，具体地来写一写吧！,整体感知-写作思路,本单元的写作主题是“把一个人的特点写具体”。要把一个人的特点写清楚，就要选取最典型的事例来表现他的特点。学会运用我们学的人物描写方法和修辞手法。,整体感知-写作思路,写的时候，要选取典型的事例，如：,叔叔记忆力超群,事例1：他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。,事例2：他记住了我昨天说过的一句话。,整体感知-写作思路,写的时候，要选取典型的事例，如：,叔叔记
2、忆力超群,事例3：他能记住我的生字。,事例4：那幅地图，他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。,事例1和事例4最能表现叔叔记忆力超群的特点。,深入探究写作技巧,一.抓住个性特点来写，本次习作要求我们写出一个人的特点。这个特点可以是人物的外貌、性格或兴趣爱好等方面的特点。1.在行文中，我们通过人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写来表现人物的特征；2.通过具体事例，表现人物的品质。,深入探究写作技巧,3.同时根据表达的需求，运用一些恰当的修辞方法来增强习作的表现力。4.还可以采用对比法，在对比中突出人物的特点。,深入探究写作技巧,二.选材要新颖，结构要合理。1.在选材时，可以围绕人物的性格品质写
3、一两件相关的事，会让人眼前一亮。2.材料的安排要根据表达的需求合理设计，要充分考虑各部分之间的衔接与内容的详略。,深入探究-范文欣赏,我的妹妹,我有一个可爱的妹妹，她有一头乌黑秀丽的短发，两颗大大的眼睛，长长的睫毛，还有一个红通通的樱桃小嘴儿。她要是撒起娇来呀，谁都不得不被她的可爱迷住而依她。一天，妈妈带着我和妹妹一起去商场，妹妹看中了一种玩具，她对妈妈说：“妈妈，妈妈，我想买那个。”妈妈回答：“不能买玩具了，家里已经有好多了，多得都快放不下了。”妹妹这下可要,深入探究,放大招了，她用可怜兮兮的眼神望着妈妈，再次对妈妈提出要求：“妈妈，买嘛买嘛，我真的很想要，拜托。”妈妈似乎有点儿耐不住了，说
4、：“可是”妹妹再次用那种眼神望着妈妈，妈妈终于心软了，说：“好吧，好吧，买回家你就玩完就必须收拾干净，知道吗?”妹妹兴奋地说：“嗯!妈妈对我最好了!”瞧她那得意的样儿。我们家有了妹妹，生活变得多姿多彩；有了妹妹，开心无比。这就是我最爱的妹妹。,深入探究,小作者开头运用外貌描写写出妹妹的可爱，通过举买玩具的例子，更让我们了解到妹妹的可爱和调皮，字里行间，流露出对妹妹的喜爱之情。,通过本节课的学习，我们学会了如何写身边的人物，选取典型事例，写出人物的性格特点和人物特征。相信同学们会在本节课中收获更多！,课堂小结,板书设计,写作思路,写作技巧,范文欣赏,形形色色的人,布置作业,课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本人物描写的作品集吧！,谢,谢,观,看,