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1、第十九课第十九课 草船借箭草船借箭R 五年级下册 早在诸葛亮给周瑜立军令状之前，他已经谋划好了草船借箭的整个计划，他想得是那样的周到，想得是那样的细致、那样的准确，最后草船借箭的计划得到了成功实施。难怪鲁肃回来告诉周瑜草船借箭的经过，周瑜长叹一声说诸葛亮神机妙算，我真比不上他。诸葛亮神机妙算，我真比不上他。课前导入课前导入 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说三三国演义国演义中的一个故事。故事发生在东汉末年，中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛
2、亮到刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清弄清“神机妙算神机妙算”这个词语的意思。这个词语的意思。课前热身课前热身 三国演义三国演义是我国著名长篇历史小说，是是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。备、诸葛亮、张飞、关羽等
3、人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如书中的许多故事，如“桃园三结义桃园三结义”“”“三顾茅三顾茅庐庐”“”“火烧赤壁火烧赤壁”“”“空城计空城计”，广为流传。作者，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。是元末明初的罗贯中。 草船借箭草船借箭这篇课文是根据这篇课文是根据三国演义三国演义的第四十六回的相关内容改编的。的第四十六回的相关内容改编的。背景简介背景简介PPT模板： PPT素材：PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件：
4、生物课件： 地理课件： 历史课件： 诸葛亮诸葛亮字孔明，琅琊阳都（今字孔明，琅琊阳都（今山东沂南）人。三国蜀汉政治家、山东沂南）人。三国蜀汉政治家、军事家。东汉末，隐居邓县隆中军事家。东汉末，隐居邓县隆中（今湖北襄阳西），留心世事，被（今湖北襄阳西），留心世事，被称为称为“卧龙卧龙”。建安十二年，刘备。建安十二年，刘备三顾茅庐，他向刘备提出占据荆三顾茅庐，他向刘备提出占据荆（今湖南、湖北）、益（今四川）（今湖南、湖北）、益（今四川）两州，谋取西南各族统治者的支持，两州，谋取西南各族统治者的支持，联合孙权，对抗曹操，统一全国的联合孙权，对抗曹操，统一全国的建议，即所谓建议，即所谓“隆中对隆中对”
5、。从此成。从此成为刘备的主要谋士。为刘备的主要谋士。 相关任务相关任务 周瑜：周瑜：在在三国演义三国演义中，周瑜成了诸葛亮的垫中，周瑜成了诸葛亮的垫底人物。写周瑜，是为了抬高诸葛亮。因此，底人物。写周瑜，是为了抬高诸葛亮。因此，三三国演义国演义中的周瑜气量狭小，智谋也总是逊诸葛亮中的周瑜气量狭小，智谋也总是逊诸葛亮一筹，根本不像苏轼所歌颂的周瑜一筹，根本不像苏轼所歌颂的周瑜“雄姿英发，羽雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，的，的“千古风流千古风流人物人物”，成了，成了三国演义三国演义中蒙受最大冤屈的人物。中蒙受最大冤屈的人物。 鲁肃：鲁肃：历史上的鲁肃历史上
6、的鲁肃“虽在军阵，手不释卷虽在军阵，手不释卷”，“思度宏远思度宏远”，“有过人之明有过人之明”。他初见孙权，就。他初见孙权，就提出了建国方针：鼎足江东，北拒曹操，待机剿除提出了建国方针：鼎足江东，北拒曹操，待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江而有之，然后建号称帝以黄祖，进发刘表，竟长江而有之，然后建号称帝以图天下。曹操大军南征荆州时，孙权部属都主降，图天下。曹操大军南征荆州时，孙权部属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝孙权召回周瑜，共商战守大唯独鲁肃主张抗曹，劝孙权召回周瑜，共商战守大计。赤壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东吴历史上，计。赤壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物，孙权对他
7、也极为欣赏。吴鲁肃实为诸葛亮式人物，孙权对他也极为欣赏。吴国的建立和发展基本上是按照鲁肃提出的政略、战国的建立和发展基本上是按照鲁肃提出的政略、战略方针进行的。略方针进行的。 北魏（曹操）北魏（曹操） 打败打败 攻打攻打 西蜀（刘备）西蜀（刘备） 联合联合 东吴（周瑜）东吴（周瑜） （诸葛亮）（诸葛亮） 派诸葛亮派诸葛亮 （鲁肃）（鲁肃）背景简介背景简介妒忌甘受布幔曹操鲁肃私自都督迟延神机妙算字词积累字词积累水寨擂鼓呐喊支援丞相弓弩lili擂擂 鼓鼓mnmn 幔子幔子lng lng 翎翎 毛毛gng ngng n弓弓 弩弩回覆回覆 毛玠毛玠ji ji 军令状军令状 自有妙用自有妙用 神机妙算神
8、机妙算 心甘情愿心甘情愿整体感知整体感知课文朗读，点我！ 1.1.听读课文听读课文, , 了解本文故事基本情节。了解本文故事基本情节。2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什麽？起因（12） 准备（35） 经过（69） 结果（10）按事情发展诸葛亮鲁肃在船内饮酒诸葛亮鲁肃在船内饮酒许多草船连成一排受箭许多草船连成一排受箭（一）（一）许多草船连成一排受箭许多草船连成一排受箭（二）（二）周瑜（ ）；“我们就要跟曹军交战”周瑜（ ）说：“对，先生跟我想的一样”周瑜（）说：“十天造的好吗？”周瑜（）说：“先生预计几天可以造好？”周瑜（）说：“军情紧急，可不能
9、开玩笑”分析人物的心理:心中暗喜迫不及待试探威胁讨论填词（试探讨论填词（试探; ;心中暗喜；威胁心中暗喜；威胁; ;迫不及待；）迫不及待；）深入理解深入理解明知故问诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好”诸葛亮（）说；“都督委托，当然办”诸葛亮（）说；“既然就要交战，十天造好，必然误了大事”诸葛亮（）说；“只要三天”诸葛亮（）说；“我愿立军状”分析人物的心理:讨论填词讨论填词 ( (将计就计，态度坚决将计就计，态度坚决, ,笑了笑笑了笑, ,胸有成竹，胸有成竹， ）笑了笑将计就计胸有成竹态度坚决分析事情的前因后果:因为（ ）所以诸葛亮用草船向曹操借十万只箭诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果 （ ）周瑜
10、妒忌诸葛亮的才干，设计十日内造十万只箭来陷害他三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜的暗算，使周瑜自叹不如草船借箭成功的因素：草船借箭成功的因素：三天后江上有大雾三天后江上有大雾船身相连容易受箭船身相连容易受箭曹操多疑不敢出兵曹操多疑不敢出兵士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭刮西北风，使船回去顺风顺水刮西北风，使船回去顺风顺水 草船借箭草船借箭这篇课文表现了诸葛亮这篇课文表现了诸葛亮杰出的才能和广阔的胸怀，也揭露和批杰出的才能和广阔的胸怀，也揭露和批判了周瑜妒贤嫉能的狭窄心胸。整个故判了周瑜妒贤嫉能的狭窄心胸。整个故事赞扬了诸葛亮的神机妙算。事赞扬了诸葛亮的神机妙算。课堂小结课堂小
11、结衍生歇后语 草船借箭草船借箭满载而归满载而归 诸葛亮草船借箭诸葛亮草船借箭用的是疑兵计用的是疑兵计 诸葛亮草船借箭诸葛亮草船借箭神机妙算神机妙算 鲁肃上了孔明的船鲁肃上了孔明的船糊里糊涂；糊里糊涂； 鲁肃上了孔明的船错了。鲁肃上了孔明的船错了。 草船借箭草船借箭有误（雾）有误（雾） 草船借箭草船借箭曹操多疑曹操多疑 草船借箭草船借箭机智孔明机智孔明 草船借箭草船借箭有借无还有借无还课外拓展课外拓展2.“2.“草船借箭草船借箭”中的中的“借借”字可以换字可以换成什么字呢？为什么课文用借而不用成什么字呢？为什么课文用借而不用其它字呢？其它字呢？1.1.设想一下当诸葛亮归来时与周瑜相见设想一下当诸葛亮归来时与周瑜相见, ,周瑜会怎么说周瑜会怎么说? ?诸葛亮又会怎么说呢诸葛亮又会怎么说呢? ?课外作业课外作业报听写视频 同学们，这一课学习的生字你们都掌同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！的视频开始听写吧！生命是一种语言，它为我们转达了生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存我们将不能生存。 叔本华叔本华