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1、小学科学冀教版五年级下册斜斜 坡坡 的的 科科 学学执教人：胡利艳职 称：中小学二级单 位：伊川县实验小学 如果我想把摩托车停放在这个车棚里。你会建议我从那边上去？为什么？ 工人叔叔怎样才能工人叔叔怎样才能轻松巧妙地把这些油轻松巧妙地把这些油桶装到卡车上呢？为桶装到卡车上呢？为什么？什么？4.斜坡的科学斜坡的科学1、这应该是一个什么实验？、这应该是一个什么实验？2、两次重物被抬高的高度是否相同？、两次重物被抬高的高度是否相同？3、两次重物被抬高时走的距离是否相同？、两次重物被抬高时走的距离是否相同？4、不用斜面时，应该怎样抬高？、不用斜面时，应该怎样抬高？5、用斜面时应该怎样抬高？、用斜面时应
2、该怎样抬高？ 利用斜面与不利用斜面的工作图利用斜面与不利用斜面的工作图使用测力计需要注意的事项：使用测力计需要注意的事项：2 2、在这个实验中，用测力计拉动小车时要匀、在这个实验中，用测力计拉动小车时要匀速、缓慢，还要与斜面平行，用力也要均速、缓慢，还要与斜面平行，用力也要均匀。匀。3 3、要在拉动的过程中读数，眼睛要平视指针要在拉动的过程中读数，眼睛要平视指针，不能斜视。，不能斜视。提提升升的的重物重物结合数据，结合数据，我我们们的发现的发现砝码砝码小锁小锁直接提升物体的直接提升物体的力（力（N）沿斜面提升物体沿斜面提升物体的力（的力（N）研究斜面作用的实验记录表研究斜面作用的实验记录表1猜
3、想：什么样的斜面更省力？你的想法是?将实验结果记录在下表内2重物被抬高的高度（厘米）重物被移动的距离（厘米）移动重物所需要的力（牛）通过实验，我们发现： 实验要求：实验要求：1.一个实验员按顺序搭建不同的斜坡。一个实验员按顺序搭建不同的斜坡。2.另一个实验员准确测出砝码上坡所需的拉力。另一个实验员准确测出砝码上坡所需的拉力。3.记录员仔细做好记录。记录员仔细做好记录。4.实验结束后，请组长收好实验器材。实验结束后，请组长收好实验器材。5.组长组织分析数据，汇报实验结论。组长组织分析数据，汇报实验结论。四、联系实际，课内小结四、联系实际，课内小结。 欣赏图片，这些图片哪里运用到了斜面？欣赏图片，这些图片哪里运用到了斜面？检测：如果你是一名设计师，在一座陡峭的检测：如果你是一名设计师，在一座陡峭的山上建筑一条公路到山顶，你会如何设计？山上建筑一条公路到山顶，你会如何设计？请你在纸上画一画。请你在纸上画一画。课余探究课余探究:当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑更省力当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑更省力呢？呢？ 伊川县实验小学 制 作 人：胡利艳 制作时间：2016年3月