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1、中世纪城市和大学的兴起西欧城市的重新兴起马赛威尼斯原属东罗马帝国10世纪末建为独立的城市共和国热那亚始建于罗马帝国时期1528年重新获得独立佛罗伦萨巴黎马赛伦敦中世纪城市中世纪城市年度年度总人口总人口城市人口所占百分比（城市人口所占百分比（% %）1000522000001-31340859000005-10欧洲城市人口欧洲城市人口诺尔曼诺尔曼庞兹庞兹著，刘景华等译中世纪城市著，刘景华等译中世纪城市中世纪城市和大学的兴起城市的空气使人自由。城市的空气使人自由。德国俗谚德国俗谚渴望自由从庄园到城市1城市兴起：城市兴起：人口集中、交通便利、规模很小人口集中、交通便利、规模很小主要居民：手工业者、商
2、人主要居民：手工业者、商人2触碰自由争取城市自由与自治3独立自治大学的兴起渴望自由从庄园到城市触碰自由争取城市自由与自治中世纪城市和大学的兴起任何人不管他是什么地方出生的，只要在和平时期在诺丁汉住满一年零一天，而在这期间没有被任何人提出申诉或者控告，那么此后除了国王意以外的其他任何人对他都不再有领主权，即他成为了自由人。 国王亨利二世国王亨利二世在授予诺丁汉城诺丁汉城的特许状中规定：身份自由身份自由以何种方式从农奴确认为自由人？以何种方式从农奴确认为自由人？从国王或领主手里取得特许状特许状 中世纪城市和大学的兴起国王亨利二世国王亨利二世在授予诺丁汉城诺丁汉城的特许状中规定：任何市民只要在诺丁汉
3、城买了土地并保有土地达一年零一天 ,而不再被土地的卖主反对后 ,那么此人对他土地的所有权将不再被质疑。国王亨利一世国王亨利一世颁发给伦敦伦敦特许状中规定市民们得免除赋税、丹麦金（向丹麦人交付赎金以避免侵略）和谋杀罚金允许伦敦人及其财产避开和免除通行税 、过路费 、度量费以及整个英格兰和海港的所有其他关税 。国王国王亨利一世亨利一世给伦敦伦敦颁发的特许状规定 :伦敦市民享有充分的权力任命任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官 , 负责处理按照国王的法令而提出的申诉 ,遇有讼案即审理 ;此外无论何人均不得对伦敦人民行使司法权力 。冯正好中世纪的城市特许状土地所有权免除各项封建赋税确认司法审判权人教
4、版九年级上册中世纪城市和大学的兴起思考：思考：1.琅城市民通过什么途径获得自治权？2.国王为什么会签发特许证书？3.琅城市民的自治之路遭遇了什么困难？这说明了什么问题？主教高德理向市民征重税琅城市民集资赎买自治权主教高德理取消自治权琅城发动起义成立公社国王路易六世签发特许证书琅城市民发动起义杀死主教成立公社国王国王领主领主 封封建建贵贵族族市民市民 手手工工业业者者和和商商人人人教版九年级上册中世纪城市和大学的兴起思考：思考：1.琅城市民通过什么途径获得自治权？2.国王为什么会签发特许证书？3.琅城市民的自治之路遭遇了什么困难？这说明了什么问题？主教高德理向市民征重税琅城市民集资赎买自治权主教
5、高德理取消自治权琅城发动起义成立公社国王路易六世签发特许证书琅城市民发动起义杀死主教成立公社金钱赎买、武力斗争金钱赎买、武力斗争削弱地方封建主势力，获得城市的拥护削弱地方封建主势力，获得城市的拥护自治城市不能完全摆脱国王和领主的控制自治城市不能完全摆脱国王和领主的控制中世纪城市和大学的兴起市议会市议会市政官员市政官员市长市长自治城市自治城市享有一定的政治和行政管理权享有一定的政治和行政管理权123感受自由大学的兴起渴望自由从庄园到城市触碰自由争取自由与自治争取自由、获得自治：争取自由、获得自治：途径：金钱赎买、武力斗争途径：金钱赎买、武力斗争权利：身份自由、土地所有权、免除封建赋税、司法审判权
6、权利：身份自由、土地所有权、免除封建赋税、司法审判权自治有限：不能摆脱国王和领主的控制自治有限：不能摆脱国王和领主的控制触碰自由争取自由与自治感受自由大学的兴起中中世世纪纪大大学学巴黎大学巴黎大学中世纪城市和大学的兴起Universitas Magistrorum et Scholarium Parisiensium 巴黎师生行会巴黎师生行会关乎神学，宗教至上关乎神学，宗教至上16世纪巴黎大学的博士会议图片来源：wikipedia.org从起源来看从起源来看巴黎大学特点：行会性和宗教性中世纪城市和大学的兴起巴黎大学特点：国际性从师生来看从师生来看 德国斯采尔诺维奇大学的亚历山大布坦斯击教授列举
7、了13世纪到16世纪曾在巴黎大学执教和攻读的知名外国学者： 153名英国人、苏格兰人和爱尔兰人，200名德国人，56名荷兰人、 109名意大利人、44名西班牙和葡萄牙人，41名斯堪的纳维亚人，41名斯拉夫人、匈牙利和希腊人还有一批来自亚洲的学者。李兴业巴黎大学 “大学之母”中世纪城市和大学的兴起巴黎大学特点：职业性和实用性从课程来看从课程来看巴黎大学部分年份的各科教师人数表年份艺学神学法学医学1283183人1348514人32人18人46人1362441人25人11人25人爱弥儿涂尔干教育思想的演进中世纪城市和大学的兴起巴黎大学特点：独立性从发展来看从发展来看 规定任何被王室人员逮捕的学者都
8、要即刻移交给教会裁判官。与此同时，巴黎市民必须宣誓尊重学者特权，并主动提供相关信息，以防止任何人对学者进行伤害虐待。教区长同样要在巴黎大学的教堂公开向聚集在此处的学者宣誓尊重学者特权。 斯汀拉斯达尔中世纪的欧洲大学在上帝与尘世之间123渴望自由从庄园到城市触碰自由争取自由与自治感受自由大学的兴起巴黎大学特点：巴黎大学特点： 行会性和宗教性行会性和宗教性 国际化国际化 职业性和实用性职业性和实用性 独立性独立性受基督教的影响反映出经济经济和社会发展社会发展的要求黑暗的中世纪？ 中世纪中世纪（Middle AgesMiddle Ages）从公元）从公元5 5世纪世纪持续到公元持续到公元1515世纪
9、世纪，是欧洲历史三大传统划分的一个中间时期。中世，是欧洲历史三大传统划分的一个中间时期。中世纪始于纪始于西罗马帝国灭亡西罗马帝国灭亡（公元（公元476476年），最终融入年），最终融入文艺文艺复兴和探索时代复兴和探索时代（地理大发现）（地理大发现）中中。 14531453：君士坦丁堡的陷落：君士坦丁堡的陷落古希腊罗马文艺复兴文艺复兴中世纪拓展：中世纪之问拓展：中世纪之问黑暗还是曙光？黑暗还是曙光？始建于1092年，最早期以石材建筑的城堡之一（英国）卡莱尔城堡（法国）上考内格斯堡城堡残忍的火刑杀人机关腐败的宗教垄断（德国）纽伦堡城堡也称皇帝堡(瑞士）西庸城堡暴力的武力征服封闭的庄园经济谢 谢 大 家！