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1、精选优质文档-倾情为你奉上一。、 。() 行。 () 。 。 () 行。 () 。() 、。 正解：412331：我们坐巴士一直到车站。“”表示方式，方法，手段。“”是主语，我们。“”表示地点，到车站。“行 ”是谓语，去，与前面“”的关系是：坐巴士去。表示行为方式。因此用“”。2：“你的包是哪个？”“我的包是那个黑色的。”“”是领属格助词，后面省略了“”。这也是符合中文说话的习惯的。“”是主语，你的包。“”，是哪一个，“”是表示疑问的指示代词。后面一句，“”，我的包，后面应该用“”，是那个黑色的包。“”那个黑色的。一般上文提到过的东西再次提到时，“”后面的内容可以省略。3：我明天去买东西。“”
2、，主语，我。“”，时间壮语，明天。“”是买东西，“行”是去，去的目的是买东西，因此用表示目的的“”4：邮电局在哪里？“”邮电局，“”，在哪里？这里缺少一个引领主语的主格助词，因此用“”。5：因为我很忙，所以谁都不见。“，主语”，我。“”，一类形容词，忙。“”，表示原因，因为。“”，谁。“”，不见。“会”是一个固定搭配，见某人，往往用于偶遇或没有预约的见面。“会”用于约好的，两方都有准备地见面。二_入。1.2.3.4一。(1)一週間 _ 。 1234 (2) _ 。 1234 (3)音 _ 聞。 1234 (4)兄 _ 行。 1234 (5)字書 _ 。 1234正解：(1) 4 (2) 2 (
3、3) 3 (4)4 (5)1(1)一周大约打两次网球句型：名（时间） 名（次数）动词 表示一定时间内进行若干次动作。另外，一週間回週回 以时间为计算频率的时候，数字和“間”可以省略。/表示大概的数量。(2)苹果和香蕉更喜欢哪一个？句型：名1 名2一类形/二类形 用于询问两种事物中更符合描述特点的一个是二选一是用的疑问词(3)听到电视的声音 句型：名词見/聞。这里見/聞的对象可以是普通名词，也可以是小句组成。但必须后续。动词简体形見/聞一类形容词見/聞二类形容词+見/聞日语中“声”和“音”是有区别的，请大家注意区别。(4)哥哥带我去看电影連 带，领 二类动词动 说明说话人以外的主语为说话人或说话
4、人一方做某事。我是动作“带着去”（行）的对象，所以用(5)这个字是谁写的,你知道吗?表示不确定。的话,后面一般接思,或者接逗号,前面已经有一个,已经有主语了肯定不对,前一般是名词。故选1三問題_。問（1） 行。、行。 問（2） 。 問（3） 人来。 問（4） 。 問（5） 。 正解： 1 4 3 4 2解析：（1） 行。、行。 译文：-今天下午你要去什么地方么？ -是啊，要去大学。分析：A、句型：疑问词+ / 某，任何在此为表示不确定意义的助词，在日语中很常见。此句型所表达的是不确定的事物，但意义上是肯定的。回答由此种表达引导的疑问句时，用或。B：因为句尾为行，为肯定表达，故不选4。若选4，句
5、尾应为行，表示哪里都不去，即疑问词+否定。例子：-何食。/要吃点什么吗？ -、食。/是啊，要吃蛋糕。（2） 。 译文：昨天我在公园拍照了。/ ：拍照分析：-格助词，表示动作或行为的场所。即：名词（表场所）+动词，表示“在某地（做）”例子：姉郵便局働。/姐姐在邮局工作。（3） 人来。 译文：那个人从哪里来的？分析：，表示动作发起的方位、起点。例子：李中国来。/小李来自于中国。（4） 。 译文：昨天晚上雨下的很大呢。/ ：强烈的，强大的，一类形容词修饰动词，+动词。分析：-格助词，当对自然现象进行客观描述时，用来提示主语。例子：春来。/春天来了。（5） 。 译文：这里什么都没有。分析：疑问词+动词
6、（否定）/表示全部否定。为副助词。例子：教室誰。/教室里谁也没有四問題_。問（1） 、学生。 問（2） . 問（3） 。 問（4） 。 問（5） 。 正解：4 3 1 1 2解析： （1）译文 ：每天早上，大批的学生们经过这条路。分析：句型为 场所名词+动词，表示“经过，离开”。表示经过时，常见的这类动词有通、渡、過等。，格助词，表示动词移动的空间。例子：駅前通。/这趟公共汽车经过车站一带。（2）译文：请告诉我这个店里有些什么东西。分析： 句型为 疑问词小句+，表示某种不确定的内容。即将包含有“、誰、”等的疑问句，作为长句中的一个小句时，可将疑问词小句中用言的敬体形变为简体形，再加。，表示“请
7、”，接续为 动词形+。例子：教。/请告诉我钥匙在哪儿。（3）译文：我和朋友去打网球。呞分析：接于体言后，“和”，表示并列，是动作，行为的共同者。（4）译文：老师进了教室。分析：表示目的地例子：李行。/小王去了超市。（5）译文：这个活大概要花一个小时的时间。分析：，副助词，“大约”，接在数量词后面表示大概的数量；而，结尾词，接在钟点的后面，表示大概的时刻。故选2五問（1） .1 問（2） 。、。1 問（3） 。 1 問（4） 言。1 問（5） 時時。1 問（1）4。1 ：新聞：报纸 ：雑誌：杂志翻译：这里也有报纸也有杂志。语法：这题主要考察的用法，只要和的意思，这题就可以理解是两个并列的事物，需
8、要用（也）。其他几个都不适合，在这里不能用，因为前面已经有了主语，起到了提示主语的作用。而是对动作的对象来用，所以也不能用。列举的只能有两项，所以必须在两个名词中间使用 。故只能选4。問（2） 。、2。1 翻译：“这里有一把伞。”“啊，（这是）我的伞。”语法：前句说明有一把伞，很明显，后一句的是对伞的归属的一个说明。那么按照日语所属的格的要求，用名词名词。即（）。問（3） 1。 1 ：弟弟 ：网球翻译：昨天我和我弟弟打网球的。语法：这句只要关注一下这个单词就可以了，如果知道这个单词是弟弟的意思，这道题目错误的几率非常小。和是并列一起的关系，弄清楚双方的关系，以及相应的动作，我们就很明确，应该是
9、一起去打网球的，所以要用問（4） 4言。1 (欲)：想要的 ：何：什么，哪个翻译：请说你想要的东西语法：名欲表示想要什么东西这题使用的简体形，被省略了，前面的小句缺少结束疑问的助词，所以要用。問（5） 時時3。1 翻译： 食堂从晚上5点到晚上7点（开放）。语法：时间+时间+表示某动作发生在某个期间内。“”“”可以分开使用。例句：九時五時働。（我9点到5点工作。）六問（1）。 、_。 問（2） _。問（3） 今年試験去年試験_思。問（4） _、。問（5）旅行。_私。解析：（1） 译文：全部都扔掉吗？不是，只扔掉已经变旧的那些原题：。、_。分析：捨/（他一）扔掉，抛弃。此题考的是“名+”表示限定的
10、用法，“只有”。此外，也可以表示限定，但其接续为：“名+否定形式”，等同于“名+肯定形式”。例子： 私水飲。私水飲。/我只喝水。（2）译文：请告诉我今天晚上有没有晚会。原题：_。分析： 固定句型为“小句（简体形+ ）”，表示不确定的内容，“是否”。例子： 私今年夏、北京行分。/我今年夏天去不去北京，还不知道。(3）译文：我觉得今年的考试不如去年那么难。原题：今年試験去年試験_思。分析：此题一看就知是考察比较句的句型。由句尾的否定形式“/不难”可知，这里考的是：“名1+名2+形容词1/2的否定形式”，表示名词1比名词2更不具有形容词所表述的性质，即名词1不如名词2。例子：私部屋王部屋。/我的房间
11、没有小王的房间整洁。至于其他三个选项：1为副助词，表示列举的“等”，多和“”呼应使用，构成“”，表示“和等等”。例子：私野菜果物買。/我买了蔬菜啊，水果啊等等。2，用法见题1解释。3，是副助词，可以表示限定，“只”，也可以表示大约，稍微等，都不符合本句。(4)译文：因为收到了很多的苹果，所以给了一半给朋友。原题：_、。分析：考虑前后两句的逻辑关系便知，为因果关系， 而以上四个选项中，1.和2.可以表示原因，理由。表示原因，理由时，一般接在名词的后面。例子：病気苦。/因病而苦恼。，表示原因，理由时，句型为“小句+，小句2”，小句1可以是简体形也可以是敬体形。例子：日本客来、空港迎行。/因为有客户
12、从日本来，我要去机场迎接(5)译文：朋友问我旅行怎么样。原题：旅行。_私。分析：旅行。是朋友问的内容，此时用提示引用的助词“”，可以表示称谓、思考、动作、说话的内容。例子：集合時間時分決。/听说集合的时间决定是7：15。七（1）、電車中足_。（2）、_。 、。（3）_年。（4）山夏_。（5）大学、語_東南勉強。正解：213411：今天早上在电车里脚被踩了。解析：是踩，踏的意思。在句中用其被动态。 足（脚）是其宾语，因此用2。例文：飯食。（吃了饭。）2：“啊，手帕掉了哦！”“啊，多谢！”解析：是指掉落的意思。表示一种催促的语气。是表示一种主张，通常表示说话人自己的意思，也可表示强调。例文：昨日。
13、（昨天的聚会很有趣哦！）3：花4年时间建造这座桥。解析：这句话中，（建造这座桥）中，是把前面的“”体言化，作为一个整体。表示为了，目的。例文：溶接使。（使用机器人进行焊接。）4：在这山上即使夏天也能滑雪。解析：夏（夏天）一般是很热的。但后面说“”（能够滑雪），明显是一个逆接的关系。因此要选择（即使）。例文：名人失敗。（即使是名家也会有失误的。）5：在这所大学，能够学习越南语等东南亚的许多语言。解析：“東南”是指东南亚许多国家的语言，越南也是东南亚的一个国家，因此可以判断出前面的越南语是举例说明，因此用表示例举的。例文：、果物好。（香蕉啦苹果啦，很多水果都喜欢。）八問（1） 、行。 問（2） 何
14、人来。 1 問（3） 車行。 問（4） 時。 問（5） 月山。 答案：1 2 4 1 2問（1） 、1行。 翻译：虽然明天休息，但是哪里也不去。语法：从选项上看，这道题要求我们选择的助词应该是复合而成的。名词（场所）动词使用“行”“帰”等表示移动的动词时，移动行为目的地使用助词“”表示。例句：森日本帰。大家如果可以感受语境的话，后续应该都是能够感觉出来的。所以要选择小句 ，小句，相当于汉语的“但是”。問（2） 2何人来。 ：全部翻译：聚会中全部来了多少人？语法：在这里也表示一种范围，表示范围的限定是用来进行的，也就是限定（全部）这个范围来了多少的人。問（3） 車4行。 翻译：明天坐车去大阪。语
15、法：名【交通工具】 动交通工具用助词表示，不使用交通工具而步行时用“歩”例句：家帰。問（4） 時1。 ：睡觉翻译：昨天11点左右睡觉。语法：“”接在表示时间的词语，如“分”“時”“日”“月”“年”“曜日”等后面，表示大致的时间范围。后面不加。例句：昨日十二時半寝。（昨晚，12点半左右睡觉。）問（5） 月2山。 （上）：朝上移动，爬翻译：一个月爬2次山。语法：名【时间】名【次数】动表示在一定时间内进行若干次动作时，使用这样的一个句型。花二年一度咲。（这种花每两年开一次。）九問題_。問（1） 何時出。 問（2） 人目。 問（3） 。 問（4） 時間。 問（5） 。、。 正解： 3 1 4 3 2（
16、1） 译文：每天早上几点离开家？原题： 何時出。 分析： 固定句型为 名（场所）+动词，表示离开，这里常用的动词为：“出”，“卒業”等。例子： 私来年大学卒業。/我明年大学毕业。（2） 译文：那个人的眼睛很漂亮。原题：人目。 分析：此题考察和的知识点，关于和的用法区分，涉及的方面很多，在此不一一列举。涉及到此题中，则为：表示主谓语句中的大主语（即主题）时用，而表示此时的小主语或对象语时用。例子：日本山多。/日本山多.私歌上手。/我擅长唱歌。(3)译文：请告诉我今晚有没有晚会。原题： 。 分析： 此题14期中曾经出现过，考察固定句型“小句（简体形+ ）”，表示不确定的内容，“是否”。例子：私今年
17、夏、北京行分。/我今年夏天去不去北京，还不知道。(4)译文：我昨天学习学了大约两个小时。原题： 時間。 分析： ，副助词，“大约”，接在数量词后面表示大概的数量；而，结尾词，接在钟点（时刻）的后面，表示大概的时刻。故选3。例子：駅。/这里到车站有1公里左右。昨日十二時半寝。（昨晚，12点半左右睡觉）(5)译文：全部都扔掉吗？不是，只扔掉已经变旧的那些。原题： 。、。 分析： 捨/（他一）扔掉，抛弃。 此题考的是“名+”表示限定的用法，“只有”。此外，也可以表示限定，但其接续为：“名+否定形式”，等同于“名+肯定形式”。例子： 私水飲。私水飲。/我只喝水。十（1）空気_、行。 （2）牛乳_。 （
18、3）毎年交通事故_多人死。 （4）花、_。 （5）子_読。 正解：223131：那里空气很清新，景色也很好，所以经常去。解析：“空気”（空气很清新）和“”（景色也很好）两者之间是并列关系。因此它们之间应该用表示并列的。例文：雨降、風吹。（既下雨又刮风。）2：用牛奶做黄油和奶酪。解析：（黄油）、（奶酪）。“”（做黄油和奶酪）。黄油和奶酪都是有牛奶做成的。表示用做。通常表示原材料看不出来的做成。例文：米酒。（用米做酒。）3：每年很多人因为交通事故死亡。解析：“多人死”（很多人死）和前面“交通事故”之间应该是因果关系。因此要用表示原因的。例文：風邪休。（由于感冒在休息。）4：这个花散发奇怪的气味。解
19、析：“N”用来表示人的器官所感觉到的某种气味、味道、声音等。常用的表达有：“声（发出声音）、音（发出声响）、（散发气味）、味（有味道）”等。例文：隣部屋。（从隔壁房间散发出咖啡的香味。）5：我家孩子光看漫画。解析：题面的意思是“我家孩子看漫画”。表示只仅仅。表示在某点前做某事。表示光、仅。表示每。综合分析选项的意思应该选择3表示光、仅。例文：遊。（光玩儿。）十一問題_。問（1） 。 問（2） 、 。 問（3） 知。 問（4） 円 。 問（5） 。 正解：3 1 1 1 4解析： 問（1）译文：暑假从几号开始？分析：此题比较简单，表示动作发起的时间或方位，是时间或方位的起点，“从”，由句意选3。
20、/表示“只有，仅仅”，/“那么”，/时间或方位的终点，与相对。問（2）译文：已经找过报纸了，但是哪里都没有。分析：由题干可看出，句中表示转折关系，“已经找过报纸了，哪里_没有”。联系到句型 疑问词+动词（否定）/表示全部否定，可知后半句表示的是“哪里都没有”，在此，关于无生命的物体，其存在的句型是场所名词1+物体名词2+/有。故，选1。問（3）译文：你知道聚会几点开始吗？分析：句型疑问词小句+知/分/教/言，表示“你知道吗/了解吗/请告诉我/请说”，在这里，是将包含疑问词的小句作为长句中的一部分使用，此时，疑问词小句中谓语变为简体形，再加上“”。易知本题选1。例子：歌誰歌知。/你知道这是谁的歌
21、吗？問（4）译文：大概有1000日圆。分析：数量词+/大约，左右，表示大概的数量；是接尾词，接在钟点的后面，表示大约的时刻；，表示限定，“只有”，但其搭配为“”； ，副词，“也，同样”。故只有1符合题意。問（5）译文：请把伞放在那里。分析：: 放，搁。表示人或物体的附着点时，附着点用助词“”表示。例子：李電車乗。/小李上了电车。王書類入。/小王把文件放进包里了。十二問題_。問（1） 何時来_。 1 2 3 4問（2） 声_聞。 1 2 4問（3） 料理作_時間。 1 2 4問（4） 今度国帰_。 1 2 4問（5） _見。 14答案： 1 2 4 2 1（1）不知道巴士什么时候来。分析：句型疑
22、问词小句+知/分/教/言，表示“你知道吗/了解吗/请告诉我/请说”。在这里，是将包含疑问词的小句作为长句中的一部分使用，此时，疑问词小句中谓语变为简体形，再加上“”。例子：歌誰歌知。/你知道这是谁的歌吗？（2）我能听到谁的哭声。/：哭、哭泣。分析：为简体形小句做定语修饰名词声，表示“某个人真在哭的声音”。聞，自动词，表示“听得到”。此句中，省略了主语“”。当表示具备某种能力的对象时，用格助词来表示，此时，后面一般接表示能力的能动词，如見/（能看见）、分/（明白）、/（能完成）等。例子：私自動車運転。/我会开汽车。（3）做饭要一个小时的时间。分析：在此表示“在上”，即在做饭这件事情上花费了一个小
23、时的时间。（4）决定下次回国。分析：“动词基本形+/”，可以表示决定。例子：疲、今日終。/太累了，所以（决定）今天就到此为止。（5）（让我）找了很久（的东西）没有找到。/：能找出、找到。分析：在这里表示转折。而如果此题要用的话，前面不需要加，因为前面可以直接加一个简体句。十三。、 。（）毎日読。 （）何。 （）買。 （）人山下。 （）。 正解：3 2 4 1 11：每天读报。解析：読是一个他动词，其宾语要用。例文：本読。（这本书看了吗？）2：昨天在聚会上做了什么呢？解析：表示动作进行的场所。例文：昨日午後、庭遊。（昨天下午在院子里玩了。）3：买了三个苹果。解析：作为数量词接在动作动词的前面。買是他动词，因此其宾语也要用。例文：昨日、何買。（昨天买了什么呢？）4：哪个是山下先生啊？解析：这样的题型相信大家已经见过很多次了。用疑问词做主语的疑问句，主格助词只能用，并且回答其问题时也要用。例文：山田宅。（哪里是山田先生的房子呢？）5：我经常和爷爷一起去散步解析：和某人一起做什么事，“和”用助词来表现。例文：昨日、張一緒勉強。（昨天和小张一起去学习了。）专心-专注-专业