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1、精选优质文档-倾情为你奉上河南省实验中学小升初数学试卷一、填空（每小题4分，共36分）1（4分）_时_分=3.3时 9.05平方米=_平方米_平方厘米2（4分）订阅小学数学报，六年级同学订了120份，比五年级多订了N份每份小学数学报a元，六年级订报所需总钱数为_元，五年级 订报所需总钱数为_ 元3（4分）a=5b，a、b都是大于0的自然数，它们的最大公约数是_，最小公倍数是_4（4分）王老师准备贷款购买一套售价30万元的商品房，银行规定贷款买房必须首付20%，王老师要买这套房必须首付_万元5（4分）把、这五个数从大到小排列是_6（4分）一个长方体的前面和上面的面积之和是39平方厘米，它的长、宽
2、、高都是质数，那么长方体的体积是_7（4分）若=（b是一个自然数的平方），则a的最小值为_，b的最小值为_8（4分）在比例尺是1：的地图上，量得甲、乙两港的距离是9厘米，一艘货轮于上午6时以每小时24千米的速度从甲港开往乙港，到达乙港的时间是_时9（4分）甲、乙两人以同样的速度同时从A地出发去B地，甲在走完一半路程后，速度增加13%；而乙在实际所用的时间内，后一半时间的行走速度比原来增加13%则两人中_先到达B地二、判断，正确的画“”，错误的画“”（每小题4分，共12分）10（4分）甲、乙两人同时从A地到B地，甲6小时到达，乙5小时到达甲、乙速度的比都是6：5_11（4分）等腰三角形的一个底角
3、的度数相当于它内角和的，这个三角形一定是钝角三角形_12（4分）小明用一张长方形彩纸剪正方形他先剪出了一 个尽可能大的正方形，然后发现剩下的纸恰好能剪成四个完全相同的小正方形那么，每个小正方形的面积可能相当于大正方形面积的，也可能相当于大正方形面积的_三、选择，将正确答案的字母填入括号内（每小题4分，共16分）13（4分）总是相等的两个量（）A成正比例B成反比例C不成比例D既成正比例又成反比例14（4分）下面四个数都是六位数，N是比10小的自然数，S是0，一定能被3和5整除的数是（）ANNNSNNBNSNSNSCNSSNSSDNSSNSN15（4分）一个长方形相邻两边分别增加各自的和，面积就比
4、原来增加（）ABCD16（4分）小丽用两个完全一样的直角三角形（非等腰）纸板，拼摆图形她一定能拼摆出的图形有（）A长方形B正方形C平行四边形D三角形E直角三角形F钝角三角形四、直接写出下面各题的答案（每小题5分，共20分）17（5分）李老师带了一些钱到体育用品商店去购买足球如果买大足球，恰好能买8个；如果买小足球，恰好能买12个知道两种足球的单价相差32元，李老师带了_元钱18（5分）（2009宣武区）甲、乙两个容积相同的瓶子分别装满盐水，已知甲瓶中盐与水的比是2：9，乙瓶中盐与水的比是3：10现在把甲、乙两瓶盐水混合在一起，那 么混合盐水中盐与水的比是_19（5分）（2009宣武区）长方体容
5、器内装有水，容器的内底面长14厘米，宽9厘米把一个圆柱和一个圆锥放入容器内，水面升高2厘米又知圆锥全部浸入水中，圆柱有露在水面上如果圆柱和圆锥等底等高，那么圆柱的体积是_立方厘米20（5分）一车西瓜共重2005千克，假设每个西瓜的质量相等，且每个西瓜的千克数都是大于1的自然数，卖掉一些西瓜后还剩1520千克，每个西瓜重_千克五、解答下面各题（每小题8分，共16分）21（8分）一项工作，第一天甲、乙两人合做4小时，完成全部工作的；第二天乙又独做了5小时，还剩全部工作的没完成这件工作由甲一人独做完成需要多少小时？22（8分）学校计划购买15台联想电脑，每台原价 5800元现在甲、乙两个电脑专卖店都
6、开展促销活动，促销方法如下：问题一：请你帮助学校决策：到哪家专卖店去买比较便宜？（直接回答）问题二：购买这些电脑，共需多少元？（列式解答）河南省实验中学小升初数学试卷参考答案与试题解析一、填空（每小题4分，共36分）1（4分）3时18分=3.3时 9.05平方米=9平方米500平方厘米考点：时、分、秒及其关系、单位换算与计算；面积单位间的进率及单位换算专题：长度、面积、体积单位；质量、时间、人民币单位分析：把3.3时换算为复名数，整数部分就是3时，把0.3时换算成分数，用0.3乘进率60；把把9.05平方米换算为复名数，整数部分就是9平方米，把0.05平方米换算成平方厘米数，用0.05乘进率1
7、0000解答：解：3时18分=3.3时；9.05平方米=9平方米500平方厘米；故答案为：3，18，9，500点评：解决本题关键是要熟记单位间的进率，知道如果是高级单位的名数转化成低级单位的名数，就乘单位间的进率；反之，就除以进率来解决2（4分）订阅小学数学报，六年级同学订了120份，比五年级多订了N份每份小学数学报a元，六年级订报所需总钱数为120a元，五年级 订报所需总钱数为（120N）a 元考点：用字母表示数专题：用字母表示数分析：（1）根据“单价数量=总价”求出六年级订报所需总钱数；（2）先求出五年级订阅数学报的份数，进而根据“单价数量=总价”解答即可解答：解：（1）120a=120a
8、（元）；（2）（120N）a=（120N）a（元）；故答案为：120a；（120N）a点评：此题考查了用字母表示数，解答此题的关键是把字母看作数，根据单价、数量和总价三者之间的关系进行解答3（4分）a=5b，a、b都是大于0的自然数，它们的最大公约数是b，最小公倍数是a考点：求几个数的最大公因数的方法；求几个数的最小公倍数的方法专题：数的整除分析：a=5b，a、b都是大于0的自然数，则ab=5，甲数能被乙数整除，说明a是b的整数倍，求两个数为倍数关系时的最大公约数和最小公倍数：两个数为倍数关系，最大公约数为较小的数；最小公倍数是较大的数；由此解答问题即可解答：解：由题意得，ab=5，可知a是b
9、的倍数，所以a和b的最大公约数是b；最小公倍数是a；故答案为：b，a点评：此题主要考查求两个数为倍数关系时的最大公约数和最小公倍数：两个数为倍数关系，最大公约数为较小的数；最小公倍数是较大的数4（4分）王老师准备贷款购买一套售价30万元的商品房，银行规定贷款买房必须首付20%，王老师要买这套房必须首付6万元考点：百分数的实际应用专题：分数百分数应用题分析：把商品房的售价看成单位“1”，用售价乘20%就是首付的费用解答：解：3020%=6（万元）；答：王老师要买这套房必须首付6万元故答案为：6点评：本题的关键是找出单位“1”，已知单位“1”的量求它的百分之几是多少用乘法5（4分）把、这五个数从大
10、到小排列是考点：分数大小的比较专题：分数和百分数分析：通过观察，这五个分数的分子10、12、15、20、60的最小公倍数是60，因此把前四个分数根据分数的性质化成分子是60的分数，然后，根据分子相同，分母小的分数值反而大来进行分数大小的比较，即可得解解答：解：=，=，=，=，因为929597102219，所以，即：；故答案为：点评：分数大小的比较，通过通分，化成分母相同的分数，分子大的分数值就大；根据分数性质，分子分母同时乘一个非0自然数分数值不变，化成分子相同的分数，分母小的分数值反而大；也可进行分数大小的比较，如此题6（4分）一个长方体的前面和上面的面积之和是39平方厘米，它的长、宽、高都
11、是质数，那么长方体的体积是66平方厘米考点：规则立体图形的体积；质数与合数问题分析：可以分别设出长方体的长、宽和高，根据前面长和高的乘，上面是长和宽的积，可以得到有个共同的因数：长，再根据长、宽、高都是质数和前面、上面之和是39平方厘米，就可以推出长是多少来，最后根据宽和高是质数，就可以算出长方体的体积了解答：解：设长方形的长、宽、高分别为 a、b、c；则根据题义可得：ab+ac=39即：a（ b+c）=39；39只可被 3 整除，所以 a=3； 则b+c=13； 因为 b 和 c 也是质数，只能是b=2，c=11或者 b=11，c=2； 所以长方形的体积：V=abc=3211=66（平方厘米
12、）；故填：66平方厘米点评：此题考查了长方体各个侧面积的求法、合数分解质因数和求长方体的体积7（4分）若=（b是一个自然数的平方），则a的最小值为10，b的最小值为225考点：分数的基本性质专题：分数和百分数分析：由题意可知本题中a、b为自然数，且都不为0，把=写成2b=45a，因为45中没有因数2，所以a中一定有因数2，又知b是一个自然数的平方，则先将45分解质因数45=335，即45=325，再由要使45a为自然数2b的平方，则a除了2外还应有5，故a=25=10，b=3252=152，进而得解解答：解：把=写成2b=45a，因为45中没有因数2，所以a中一定有因数2，又知b是一个自然数的
13、平方，则先将45分解质因数45=335，即45=325，再由要使45a为自然数2b的平方，则a除了2外还应有5，故a=25=10，b=3252，=（35）2=152答：a的最小值为10，b的最小值为225故答案为：10，225点评：此题主要考查在自然数的范围内，计算一个数的平方的情况，一定要综合分析题目中的条件8（4分）在比例尺是1：的地图上，量得甲、乙两港的距离是9厘米，一艘货轮于上午6时以每小时24千米的速度从甲港开往乙港，到达乙港的时间是晚上9或21时考点：比例尺应用题；简单的行程问题专题：比和比例应用题；行程问题分析：先依据“实际距离=图上距离比例尺”求出两地的实际距离，再据“路程速度
14、=时间”求出货轮从甲港到乙港需要的时间，进而可以求出到达乙港的时刻解答：解：9=（厘米）=360（千米），36024=15（小时），6+15=21（时）；答：货轮到达乙港的时间是晚上9时或21时故答案为：晚上9或21点评：此题主要考查图上距离、实际距离和比例尺的关系以及基本的数量关系“路程速度=时间”9（4分）甲、乙两人以同样的速度同时从A地出发去B地，甲在走完一半路程后，速度增加13%；而乙在实际所用的时间内，后一半时间的行走速度比原来增加13%则两人中乙先到达B地考点：简单的行程问题专题：行程问题分析：本题可设总路程为1，他们的初速度为V，则他们速度增加13%后为（1+13%）V，很显然：
15、甲走完全程所用时间为：T甲=V+（1+13%）V；而乙在实际所用的时间内，后一半时间行走速度比原来增加13%，对上面这句话的意思是：可设乙走完全程所用时间为T乙，则前一半时间内乙的速度为V，后一半时间乙的速度为1.3V，这样很容易列式：vT乙+1.3vT乙=1 ，整理即能得出结论解答：解：设总路程为1，他们的初速度为V，可得：T甲为：V+（1+13%）V=2.3（2.6v），；设乙走完全程所用时间为T乙，则前一半时间内乙的速度为V，后一半时间乙的速度为1.3V，可得：vT乙+1.3vT乙=1整理得：T乙=；因此应该是乙先到答：两人中乙先到达B地故答案为：乙点评：通过设全程为1，根据路程、速度及
16、时间之间的关系列出等量关系式进行分析是完成本题的关键二、判断，正确的画“”，错误的画“”（每小题4分，共12分）10（4分甲、乙两人同时从A地到B地，甲6小时到达，乙5小时到达甲、乙速度的比都是6：5错误考点：比的意义；简单的行程问题专题：比和比例分析：把从A地到B地的路程看作单位“1”，可知甲车的速度是16=，同理，乙车的速度是15=，由此写出甲、乙的速度的比，再化简即可解答：解：，=（30）：（30），=5：6，答：甲、乙速度的比是5：6故判断为：错误点评：此题考查了比的意义以及对化简比方法的掌握情况，如果比的前项和后项都是分数，在化简时可乘它们分母的最小公倍数，再按整数比的化简方法进行1
17、1（4分）等腰三角形的一个底角的度数相当于它内角和的，这个三角形一定是钝角三角形考点：三角形的内角和；三角形的特性；等腰三角形与等边三角形专题：平面图形的认识与计算分析：因为等腰三角形的两个底角的度数相等，再据三角形的内角和是180，求出最大角的度数，即可判定这个三角形的类别解答：解：1801802，=18060，=120，所以这个三角形是钝角三角形；故答案为：点评：此题主要考查等腰三角形的特点以及三角形的内角和定理12（4分）小明用一张长方形彩纸剪正方形他先剪出了一 个尽可能大的正方形，然后发现剩下的纸恰好能剪成四个完全相同的小正方形那么，每个小正方形的面积可能相当于大正方形面积的，也可能相
18、当于大正方形面积的正确考点：图形的拼组专题：综合判断题分析：用一张长方形彩纸剪正方形他先剪出了一个尽可能大的正方形，这个大正方形的边长一定是原长方形的宽，剩下的纸能剪成四个完全相同的小正方形，剩下的纸有两种情况：（1）剩下的纸是一个和原长方形的宽一样的正方形，这时剪成的小正方形的面积是大正方形面积的，（2）剩下的纸是一个长方形，这个长方形的长是原长方形的宽，宽是长的的长方形，这时剪成的小正方形的面积是大正方形面积的据此解答解答：解：根据分析画图如下：（1）（2）故答案为：正确点评：本题的关键是剩下的纸能剪成小正方形的情况有两种，要分情况分析三、选择，将正确答案的字母填入括号内（每小题4分，共1
19、6分）13（4分）总是相等的两个量（）A成正比例B成反比例C不成比例D既成正比例又成反比例考点：辨识成正比例的量与成反比例的量专题：比和比例分析：判断两种相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例解答：解：因为两个量总是相等，则有两个量的比值是1，1是定值，符合正比例的意义，所以总是相等的两个量成正比例；故选：A点评：此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断14（4分）下面四个数都是六位数，N是比10小的自然数，S是0，一定能被3和5整除的数是（）ANNNSN
20、NBNSNSNSCNSSNSSDNSSNSN考点：数的整除特征；找一个数的倍数的方法分析：NSNSNS个位上的数字是0，能被5整除，不管N是比10小的哪个自然数，N+N+N的和一定是3的倍数，所以NSNSNS也一定能被3整除，所以选B解答：解：S=0，NSNSNS能被5整除，N+N+N的和一定是3的倍数，NSNSNS也一定能被3整除，故选B点评：此题主要考查能被3、5整除的数的特征，一个数个位上是0或5，这个数就能被5整除，一个数各数位上的数字之和是3的倍数，这个数就能被3整除15（4分）一个长方形相邻两边分别增加各自的和，面积就比原来增加（）ABCD考点：分数和百分数应用题（多重条件）；长方
21、形、正方形的面积专题：平面图形的认识与计算；分数百分数应用专题分析：我们运用举例子的方法进行解答，设原来长方形的长是4，宽是3，长增加，宽增加，然后运用增加前后的面积差除以原来的面积就是面积就比原来增加的几分之几解答：解：4（1+）3（1+）43（43），=544312，=812，=；故答案为：C点评：本题考查了面积的扩展问题，我们采用假设法进行解答，这样既简便有容易理解16（4分）小丽用两个完全一样的直角三角形（非等腰）纸板，拼摆图形她一定能拼摆出的图形有（）A长方形B正方形C平行四边形D三角形E直角三角形F钝角三角形考点：图形的拼组专题：平面图形的认识与计算分析：两个完全一样的直角三角形，
22、当以斜边为公共边是可拼成长方形，当以直角边为公共边时可拼成平行四边形或三角形，因是非等腰直角三角形，它其中的一个锐角一定大于45，当这样的两个拼在一起时，一定是钝角三角形据此解答解答：解：两个完全一样的直角三角形拼成的图形分为以下几种情况：（1）以斜边为公共边来拼可拼成长方形或四边形，如下图：（2）以直角边为公共边可拼成平行四边形或三角形故答案选：A，C，D，F点评：本题的关键是用不同的边为公共边拼时，会拼成不同的形状，要让学生考虑到以一条公共边拼时，会有两种不同四、直接写出下面各题的答案（每小题5分，共20分）17（5分）李老师带了一些钱到体育用品商店去购买足球如果买大足球，恰好能买8个；如
23、果买小足球，恰好能买12个知道两种足球的单价相差32元，李老师带了768元钱考点：差倍问题分析：设大足球单价为x元，则小足球单价为（x32）元，根据“单价数量=总价”分别求出大足球的总价和小足球的总价，因为总价相等，根据“小足球的总价大足球的总价=0”列出方程，求出大足球的单价，进而根据“单价数量=总价”求出李老师所带钱数解答：解：设大足球单价为x元，则小足球单价为（x32）元，由题意得： 12（x32）8x=0 12x3848x=0， 4x384=0， 4x384+384=0+384， 4x=384， x=96；968=768（元）；答：李老师带了768元钱故答案为：768点评：解答此题的关
24、键：设大足球的单价为x元，用字母表示出小足球的单价，根据数量间的相等关系式列方程解答18（5分）甲、乙两个容积相同的瓶子分别装满盐水，已知甲瓶中盐与水的比是2：9，乙瓶中盐与水的比是3：10现在把甲、乙两瓶盐水混合在一起，那 么混合盐水中盐与水的比是59：227考点：比的意义；比的应用专题：比和比例分析：把原容器的盐水的重量看作单位“1”，先分别求出各自的含盐的份数，即可求出混合后盐水中盐与盐水的比解答：解：甲中含盐：2（2+9）=，乙中含盐：3（3+10）=，则混合后盐水中盐与水的比为：（+）：（1）+（1），=：，=59：227；故答案为：59：227点评：此题主要考查比的应用，关键是先求
25、出混合后盐的份数与盐水的份数19（5分）长方体容器内装有水，容器的内底面长14厘米，宽9厘米把一个圆柱和一个圆锥放入容器内，水面升高2厘米又知圆锥全部浸入水中，圆柱有露在水面上如果圆柱和圆锥等底等高，那么圆柱的体积是216立方厘米考点：探索某些实物体积的测量方法；长方体和正方体的体积；圆柱的侧面积、表面积和体积；圆锥的体积专题：立体图形的认识与计算分析：根据题干分析可得：这个圆柱体积的1=和圆锥的体积，就等于这个长方体的容器中水面上升2厘米的水的体积，由此利用长方体的体积公式求得上升部分水的体积，即这个圆柱浸入部分与圆锥的体积之和；因为等底等高的圆柱是圆锥的体积的3倍，故把圆柱的体积看作整体1
26、，则圆锥的体积就是圆柱的，浸入水中圆柱的体积是占圆柱的，由此即可解决问题解答：解：上升部分水的体积即圆柱与圆锥的体积之和是：1492=252（立方厘米），因为等底等高的圆柱的体积：圆锥的体积=3：1，则圆锥的体积就是圆柱的，浸入水中圆柱的体积是占圆柱的，所以圆柱的体积为：252（+）=216（立方厘米），答：圆柱的体积是216立方厘米故答案为：216点评：此题考查了等底等高的圆柱和圆锥的体积倍数关系的灵活应用；根据题干得出上升部分水的体积就是这两个立体图形的体积之和是解决本题的关键20（5分）一车西瓜共重2005千克，假设每个西瓜的质量相等，且每个西瓜的千克数都是大于1的自然数，卖掉一些西瓜后
27、还剩1520千克，每个西瓜重5千克考点：公约数与公倍数问题分析：本题可先求出卖掉西瓜的千克数，由于每个西瓜的质量相等，且每个西瓜的千克数都是大于1的自然数，所以将这一数字分解质因数，根据实际情况即可作出判断解答：解：20051520=485千克，485=597，因为每个西瓜的千克数都是大于1的自然数，但每个西瓜的重量不可能是97千克（不符合实际），所以每个西瓜重5千克故答案为：5点评：本题主要考查公约数的问题，在做题时要根据生活实际情况选取，不可背死书五、解答下面各题（每小题8分，共16分）21（8分）一项工作，第一天甲、乙两人合做4小时，完成全部工作的；第二天乙又独做了5小时，还剩全部工作的
28、没完成这件工作由甲一人独做完成需要多少小时？考点：工程问题专题：工程问题分析：把这项工量看作单位“1”，先跟据工作效率=工作总量工作时间，求出甲和乙的工作效率，然后求出第一天甲、乙两人合做4小时后，剩余的工作总量，再根据第二天乙又独做了5小时，还剩全部工作的没完成，求出乙5小时完成的工作总量，进而求出乙的工作效率，再求出甲的工作效率，最后根据工作时间=工作总量工作效率即可解答解答：解：甲乙的工作效率和：4=，乙的工作效率：（1）5，=（）5，=5，=，甲独做需要的时间：1（），=1，=15（小时），答：这件工作由甲一人独做完成需要15小时点评：本题主要考查学生依据工作总量，工作时间以及工作效率
29、之间等量关系解决问题的能力，解答本题的关键是求出甲的工作效率22（8分）学校计划购买15台联想电脑，每台原价 5800元现在甲、乙两个电脑专卖店都开展促销活动，促销方法如下：问题一：请你帮助学校决策：到哪家专卖店去买比较便宜？（直接回答）问题二：购买这些电脑，共需多少元？（列式解答）考点：最优化问题专题：优化问题分析：（1）由于甲店购买10台以上给予优惠，从第十台开始七折出售乙店不限购买数量，均按八折出售将按原价购买需要的钱数当做单位“1”，则在甲店可以优惠原价的（515）（170%）=10%；乙店可优惠原价的180%=20%即到乙专卖店去买比较便宜（2）在乙店需花58001580%=69600（元）解答：解：（1）在甲店可以优惠原价的（515）（170%）=10%；乙店可优惠原价的180%=20%答：到乙专卖店去买比较便宜（2）58001580%=69600（元）答：共需要69600元点评：完成本题要注意甲店超出10台以上的部分才给予优惠专心-专注-专业