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1、精选优质文档-倾情为你奉上新目标英语八年级上册第四单元第一课时说课稿各位评委好！今天我的说课内容是 新目标英语八年级上册第四单元第一课时教材分析 本单元学习谈论交通工具和距离 ，学习合理安排行程，并合理选用交通工具，主要单词有。subway ,train , walk stop mile get to how far how long . 主要句型有：How do you get to school ?I ride my bike .How long does it take ?It takes about thirty minutes .第四单元我设计了六课时 ，我现在要说的是本单元的第一课
2、时Section A的1a 1b 1c ，主要学习本单元的基本语言知识 How does Bob get to school? He takes the train 。.还有听说训练，学好本节内容是掌握整个单元内容的前提 。通过本单元的学习培养学生的人际交往能力和逻辑表达能力。教学目标 ：1. 知识目标 ；新单词 ：ride , walk , get to , take the train句型 ;How does Bob get to school ? He takes the train .语法 ：一般现在时 。2. 能力目标 :1) 通过创设情境和读写使学生掌握新单词 。2) 通过朗读和操
3、练使学生掌握新句型 。提高学生的口语能力 。3) 通过听和重复录音中的情景对话使学生提高听说能力 。4) 通过本节课的学习使学生会用英语表达乘坐某种交通工具。并了解其他发达国家人们常用的交通工具 。3. 情感态度 通过本节课的学习使学生认真遵守交通规则 ，通过乘坐各种交通工具 去了解祖国的大好河山 。更加热爱祖国 。4. 学习策略帮助鼓励学生主动参与 听说活动 。5. 文化意识 通过本节课的学习 ，使学生了解其他发达国家人们最常用的交通工具 ，从而努力学习 ，实现自己的美好愿望 。 确立教学目标的依据： 根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语
4、的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，也根据我国国情和外语教学大纲的要求，根据现阶段外语教学的素质教育的要求.教学重难点重点：使学生掌握新单词并用一般现在时问答乘何种交通工具到某地 。依据是根据课标要求而且是本节课的新授内容 。难点：如何正确用运所学新单词和句型，依据是学生课后不说英语，课堂时间有限 。学情分析及教学策略学生已经学过了一般现在时的表达 ，以how引导的特殊疑问句也学过 ，新内容里没有学过的就是各种交通工具的名词 ，以及How does Bob get to school ?He takes the train .的表达。依据学生的年龄特点 ，设计合理的教
5、学方法 。教学设想1. 创设环境 ，引入新课 。2. 由新单词扩展到短语 ，由短语扩展成句子 。在引出今天的新句型。3. 板书新句型 ，学生朗读理解后操练。并对学生活动进行检测 。4. 由图片引到听力 训练 。5. 出示有针对性的练习并小结 。教学方法听和说 。依据是根据教材内容的特点 。教具;多媒体，录音机。教学程序： 1、新课导入 为了激发学生的学习兴趣，引起注意 ，首先告诉学生今天我是骑自行车来学校的,给学生一种身临其境的感觉，导入新课。 2、新课的讲解 本课利用多媒体教学手段展示形象生动的画面，配有汽车喇叭声、自行车铃声，栩栩如生。以学生上学为主线，通过学生离校的远近,选择的交通工具，
6、将how,所引导的特殊疑问句引出并反复操练，使学生全面掌握。任务性听力训练1B.listen and write.以及1c,pairwork其中多媒体展示的动画部分更具特色，充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教育教学目的，3、反馈练习把下列句子翻译成英语 1） 你是怎样到学校的？我骑自行车来的 。 2） 你的哥哥是怎么到学校的 ? 他坐公共汽车 。3） 你的英语老师是怎样到学校的 ？她坐地铁来的 。4、小结 ;Ask a student to sum up .家庭作业 ;1.Read and write new words . 2. Prepare the new lesson .Handwriting on the Bb Unit4 How do you get to school ?Period 1How does he get to school ?He takes the bus .He gets to school by bus . 希望各位专家领导对本堂说课提出宝贵意见,谢谢!陈莲花专心-专注-专业