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1、精选优质文档-倾情为你奉上总复习第1课时数与代数【教学内容】第1单元年、月、日第2单元两位数乘两位数第6单元小数的初步认识第8单元分数的初步认识【教学目标】1.理解12时计时法、24时计时法之间的转化,会计算经过的时间。2.学会两位数乘两位数的进位、不进位,及乘数末尾有零的乘法,掌握笔算原理。3.学会小数的加减法和分数的加减法的笔算方法和计算法则,并能解决简单的实际问题。【教学重点】分数的加减法、小数的加减法及两位数乘法的笔算原理和24时计时法的有关计算。【教学难点】解决现实生活中的问题。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、复习24时计时法和年、月、日1.12时计时法前面加时间词,24
2、时计时法第一圈去掉时间词,第二圈是12时计时法去掉时间词加上12。2.计算经过的时间。3.和年、月、日的实际问题有关的计算。二、复习两位数乘两位数的计算方法和算理1.两位数乘两位数的进位和不进位,及乘数末尾有零的乘法的笔算原理。(1)两位数乘两位数不进位乘法。(2)两位数乘两位数进位乘法。(3)乘数末尾有零的乘法。(4)估算。2.PPT课件出示一些练习题。3.指名说一说在计算过程中还有什么地方不明白,容易出错的地方。三、复习分数、小数的加减法1.小数的加减法的笔算原理。2.分数的加减法笔算原理和分数的大小比较。3.利用分数、小数的加减法解决实际生活中的问题。四、课堂小结师:你们获得了几颗星?通
3、过这节复习课你们有什么收获?五、布置作业相关习题。【板书设计】数与代数12时与24时计时法两位数乘两位数分数和小数的加减法【教学反思】成功之处本课时在学生学习了分数加减法、小数的加减法的计算方法,及用其解决问题的基础上,通过再次巩固,以点代面,使学生能进一步理解和掌握所学的知识,能够灵活运用所学知识解决实际问题。不足之处对于一些细节问题处理得不得当。再教设计再次教学时,教师要注意处理教材中的细节问题,抓住重点。第2课时图形与几何【教学内容】第3单元辨认方向第4单元毫米和千米第7单元长方形和正方形的面积【教学目标】1.会识别八个方向,能根据方向和距离确定物体的位置,能根据平面图确定图中任意两地的
4、相对位置,能描述简单地点之间的路线。2.知道1毫米的长度,1千米的长度,并能解决实际问题。3.理解面积的定义、面积单位之间的转化,面积公式的推导,会用面积公式解决现实生活中的问题。【教学重点】强化对长方形、正方形面积的理解,了解测量单位“毫米”和“千米”在现实中的例子,并学会单位之间的转化,掌握确定物体的位置等知识。【教学难点】能利用所学知识解决实际问题。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、回顾所学的内容课前布置学生回忆本学期第三、四、七单元所学的内容,把学到的知识写在一张纸上,要求学生尽量详细地概括所学知识,鼓励学生用思维导图的形式表示。1.让学生根据整理的内容汇报:本学期我们学习了
5、哪些方面的知识。2.根据学生的汇报,教师板书整理。(1)尽量记录详细(包括文字、举例等),避免漏掉内容。(2)有意识地按照类别进行板书。3.展示学生比较好的整理方法。(1)学生交流自己是如何整理知识的。(2)学生做出最初的评价。(3)教师有意识地介绍几种比较普遍的整理方式。二、开展知识的整理1.小组内交流课前的整理情况。2.在小组讨论的基础上,再次比较全面地整理。(1)注意选择比较好的整理方式,如文字、表格或画图等方法。(2)重新仔细地阅读教材,防止有遗漏。(3)简单地交流知识之间的联系与学习中的重点、难点。(4)尝试让学生整理一下学习的方法。3.分小组向全班汇报。(1)汇报整理的过程和方式。
6、学生整理的方式主要是:文字、表格、图示(知识树、思维导图)。(2)根据交流的体会,清楚地表达知识之间的联系。4.评价小组的整理情况。(1)你们认为他们整理的优点在哪里?说说你们的想法。(2)还有哪些不足的地方?该怎么进行整理?说说你们的看法。三、知识的应用和拓展1.请你们结合整理的网络图,给每个知识点举个例子。(1)学生尝试自己举例子说明问题。(2)PPT课件出示一些训练的题目。理解题意,明白题目中蕴含的知识点。在独立完成的基础上,全班交流自己做题的思路和想法。(3)结合例子,尝试总结一些数学方法。2.结合网络图反思。(1)你们还有什么问题?提出来大家一起解决。(2)对于目前不能解决的问题,先
7、写在“问题银行”里面。四、展示与交流将整理的网络图贴在板报上,在教室内展示,在复习时可以随时根据网络图进行系统的复习。五、课堂小结师:通过这节复习课你们有什么收获?六、布置作业相关习题。【板书设计】图形与几何1.会认识八个方向,会确定相对位置,能描述简单地点之间的路线。2.认识毫米和千米的长度单位,并解决现实生活中的问题。3.面积的定义,会比较面积的大小,会进行面积单位之间的换算。4.长方形的面积=长宽5.正方形的面积=边长边长【教学反思】成功之处本课时在例题教学的过程中,对学生的学习掌握进行了充分预设。不同于以往课时教学中的例题讲解,紧紧围绕知识的重点、难点、易错点等问题展开,提高了学生的复
8、习效率,便于学生掌握和整合知识。不足之处在复习长方形和正方形的知识时,应多给学生一些时间进行系统梳理。再教设计再次教学时,教师要引导学生注意面积单位的换算,避免混淆。第3课时统计与概率【教学内容】第5单元数据的收集和整理第9单元探索乐园【教学目标】1.对数据的收集、整理、描述和分析的过程有所体验,根据图示推断扣子和火柴棒的数量。2.知道可以从报纸、杂志、电视等媒体中获取数据信息,能从图形和信息中找出规律。3.根据统计图、统计表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交流自己的想法。【教学重点】对数据的收集、整理、描述和分析的过程有所体验,能通过图形和信息推断规律。【教学难点】根据统计图、统计表中
9、的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交流自己的想法。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、知识点的回顾1.了解调查表和统计表,从问题中填写调查表,再从调查表中填写统计表。通过观察统计表回答相关的问题。2.从扣子的排列中得出扣子的数量规律,从火柴棒的排列中得出火柴棒的排列规律并填写公式。3.根据信息填写记录表从而得出规律。二、加强巩固1.PPT课件出示练习题,培养学生自己观察、自己总结并填写调查表和统计表的能力。2.根据给出的扣子数、火柴棒推断一般的计算公式。3.根据图中的数据推断并填写记录表,并会制出记录表来表示信息。三、课堂小结师:通过这节课的复习,你们有什么收获?四、布置作业相关习题。【板书设计】统计与概率数据的收集和整理 推断信息,填写记录表【教学反思】成功之处本课时在例题教学的过程中,对学生的学习掌握进行了充分预设。不同于以往课时教学中的例题讲解,紧紧围绕知识的重点、难点、易错点等问题展开,提高了学生的复习效率,便于学生掌握和整合知识。不足之处在做推断题时,填写记录表、推断信息没有给学生足够的自主学习的空间。再教设计再次教学时,教师要帮助学生全面掌握统计与概率的知识。专心-专注-专业