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1、精选优质文档-倾情为你奉上中医基础学课程教案授课题目： 第六章 中医病因第一节 外感病因六淫次序1教学时数1授课类型：理论课 实践课教学目的、要求：1理解外感的概念；2、掌握六气与六淫之间的关系3掌握六淫的致病特点。教学重点：1、 六气与六淫之间的关系。2、 六淫的致病特点教学难点：灵活运用“辩证求因”的方法，辨别病因教学方法和手段：理论教学；使用多媒体教学方法讲授（PPT）作业布置：分析几种常见病如下肢水肿、面部湿疹、面瘫是否为六淫所致，并解释原因.课后小结：本节要求学生重点掌握六淫与六气之间的关系，六淫的致病特点，做到熟练运用所学知识鉴别六淫疾病。其它：教学内容及过程（附后）中医基础学课程
2、教案教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：（一）教学流程：1、联系生活，情景导入(5分钟)2、联想回忆，拓展认知(5分钟)3、设置问题 明确重点(10分钟)4、自主学习 讨论分析(10分钟)5、评价比较 强化结果(10分钟)6、课堂小结 布置作业(5分钟)（二）教学环节：1、联系生活，情景导入(5分钟) 向学生展示春夏秋冬四季照片，让其联系生活实际，展开想象。通过联系生活，情景联想，集体发问的方式，引起学生对大自然的观察进而感悟，使其顺利的把季节与大自然气候联系起来。这样就构建了本节课的初始概念六气学说。 此方法简单直接，形象快捷，循序渐进，易于入题。2、联想回忆，拓展认知(5分钟) 在班内寻
3、找一名正处于感冒状态或已经痊愈的学生谈谈患病经历及症状，其他学生补充，通过图片展示和学生们的综合归纳分析、引申，在他们心中构建感冒这种外感病的基本概念，发病途径、患病诱因等，这样能积极的拓展学生思维，将学生进一步引入本节课主题外感。 此法能使大部分学生感同身受，主观性强，可以加强学生们的分析、归纳、总结能力。3、设置问题 明确重点(10分钟) 在学生已经了解到外感病的基本概念和六气的基本概念后，展示一系列系统性疾病，围绕六气与外感病之间的关系，设置疑问，让学生讨论图片显示的几类外感病分别在何季节发生，发病的主要因素是什么，以使他们充分明确学习重点六淫。 此法能使学生充分明确学习目标，围绕目标展
4、开讨论。4、自主学习 讨论分析(10分钟) 全班前后邻排成立小组围绕疑问展开讨论，历时约6分钟后，由小组推荐代表陈述并解释答案，其他成员补充完善，其他小组如有异议继续陈述自己结果，无论对错，都给予表扬，对其积极性给予肯定。 此法充分调动了学生学习的主动积极性，变被动学习为主动，活跃了课堂气氛，同时也充分展示了职业教育的特点授人以鱼不如授人以渔。5、评价比较 强化结果(10分钟) 对学生们不同的答案进行评价，错误的纠正、不完善的补充，通过最终对同学们答案分析归纳，总结出完整性结果。期间，可以使用对比法，假设法设置3-4个判断题，如秋季皮肤口唇，容易干裂是否为上火所致，供学生回答并纠正。 此法可以大大加强学生对最终结论的印象，加深记忆。6、课堂小结 布置作业(5分钟) 1、小结：利用3分钟左右将本节课内容重点难点知识小结串联，使学生明确本节课知识点。 2、作业：课后作业选用临床几种常见疾病，分析是否为六淫所致，作为学生课后作业，下次上课时提问检查，督促学生课后复习。作业的完成使得学生可以及时复习本节课讲解的所有知识点，并对知识有一个整体的理解和掌握。提高了每个学生总结归纳知识的能力。多媒体教学系统专心-专注-专业