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1、精选优质文档-倾情为你奉上中医病因.外感六淫说课稿尊敬的评委老师：上午好！我是12号参赛选手，我教学设计的内容是“中医病因外感六淫”。我将从教材分析、学情分析、教学方法，学法指导、教学过程及教学反思6个方面进行陈述。一教材分析（一）教材简介 本教材是由何晓晖等主编的“全国中等中医药教育规划教材”中医基础学。它是中医学科的核心课程，是中医其他学科的基础。（二）教学内容由于外感病因中六淫是全章节的基础，所以对六淫的基本概念，六淫与六气的关系以及六淫致病的特点需熟悉掌握，并正确运用辩证求因的方法，论治疾病。（三）教学目标知识目标：熟悉六淫的基本概念；掌握六淫与六气的关系及致病特点。能力目标：能通过症
2、状找病因，正确运用辩证求因的方法情感目标：使学生能轻松愉快的学习，并增强对中医专业的兴趣（四）教学重点和难点 本节课的重点是掌握六淫与六气的关系，以及六淫致病特点；教学的难点是灵活的运用“辨证求因”的方法论治疾病。二学情分析1学生初次接触中医医学课程，理解有难度但有兴趣 2中医学理论性较强，学生容易疲劳厌倦感。三教学方法 所以针对以上问题我将采用 1、情景联想法2、提问探究法3、讨论分析法 4、临床实践法；以降低教学难度，增强学生学习兴趣，解决教与学的矛盾，教学活动主线以教师提问，学生讨论，临床实践为主四学法指导根据学生的实际，要求学生学会使用循序渐进法、对比总结法、加强练习法及分析讨论法进行
3、学习五教学过程(45分钟) 在教学过程中，各项活动的安排注重师生互动交流，课堂气氛活跃，能充分调动学生的积极性、主动性。充分运用多媒体，通过图片将情境真实化，可以激发学生的热情。我构思了以下六步来组织课堂。（一） 联系生活，情景导入(5分钟) 向学生展示春夏秋冬四季照片，让其联系生活实际，展开想象。通过联系生活，情景想象，集体发问的方式，引起学生对大自然的观察进而感悟，使其顺利的把季节与大自然气候联系起来。这样就构建了本节课的初始概念六气学说，从五季引申到六气。达到入题效果。 方法简单直接，形象快捷，循序渐进，易于入题。（二） 联想回忆，拓展认知(5分钟) 在班内寻找一名正处于感冒状态或已经痊
4、愈的学生谈谈患病经历及症状，其他学生补充，通过图片展示和学生们的综合归纳分析、引申，在他们心中构建感冒这种外感病的基本概念，发病途径、患病诱因等，这样能积极的拓展学生思维，将学生进一步引入本节课主题外感病因。 此法能使大部分学生感同身受，主观性强，可以加强学生们的分析、归纳、总结能力。（三）设置问题 突出重点(10分钟) 在学生已经了解到外感病的基本概念和六气的基本概念后，展示一系列常见疾病图片，围绕六气与外感病之间的关系，设置疑问，让学生讨论图片显示的几类外感病分别在何季节发生，发病的因素是什么，以便突出学习重点-六气与六淫的关系。 此法能使学生充分明确学习目标，学习思路更加清晰，围绕目标展
5、开讨论。（四）自主学习 讨论分析(10分钟) 全班前后邻排成立小组围绕疑问展开讨论，由小组推荐代表陈述并解释答案，其他成员补充完善，其他小组如有异议继续陈述自己结果，无论对错，对其积极性给予肯定性表扬。 此法体现了以学生为主体的原则，充分调动了学生学习的主动积极性，变被动学习为主动，活跃了课堂气氛，同时也充分展示了职业教育的特点授人以鱼不如授人以渔。（五）评价比较 强化结果(10分钟) 对学生们不同的答案进行评价，错误的纠正、不完善的补充，通过最终归纳，总结出完整正确性结论。期间，可以使用对比法，假设法设置3-4个判断题，如秋季口唇容易干裂是上火所致对吗？供学生回答并纠正。 此法可以大大加强学
6、生对最终结论的印象，加深记忆。（六）课堂小结 布置作业(5分钟) 1、小结：利用3分钟左右将本节课内容知识点串联，使学生明确所学内容，及重难点。 2、作业：同时选用以上几种临床常见疾病，分析是否为外感六淫所致，作为学生课后作业，以便下次上课时提问检查，督促学生课后复习。板书设计 因为在综合运用信息化教学和多媒体的基础上，所以减少了板书版面，但是板书也必不可少，板书列出本节课的重难点，便于提醒学生随时关注思考，对知识标题的罗列，则是提示学习的系统化，层次化，让学生思维清晰。六教学反思对于整个教学过程，我认为我的成功点在于：1、多媒体应用形式生动灵活，图像清晰真实，临床病症现实化，学生易懂；2、寓情于景，贴近生活，使理论知识简化易于理解；3、小组讨论，教师归纳，充分调动了学生主动积极性，活跃了课堂气氛；4、教学目的明确，使课堂教学服务实践教学，实践教学强化课堂教学，最终为临床教学打下坚实的基础，适应中职教学的要求。专心-专注-专业