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1、精选优质文档-倾情为你奉上第3节广播、电视和移动通信【教学目标】1了解无线电广播的大致工作过程。2大概了解电视的工作过程。3了解移动电话是怎样工作的。【教学重点】广播、电视和移动电话的工作过程。【教学难点】广播、电视和移动电话的工作过程。教学过程一、创设情景明确目标利用能利用的一切资料：教材、科普书籍和网络等，从以下几个方面了解本节内容：1广播、电视的图像和声音是依靠什么传过来的？2无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？3电视的工作过程是什么？4移动电话是怎样工作的？设立基地台的原因是什么？5无绳电话又是如何工作的？二、自主学习指向目标通过阅读课本，完成名师学案的“知识储备”部分的内容。学生
2、回答后，师生共同订正答案。三、合作探究达成目标广播、电视信号的发射和接收通过展示课件内容，引导学生了解无线电广播信号的发射和接收、电视的发射和接收，并完成下列习题，理清基本知识。无线电广播的发射过程是：在广播电台话筒把播音员的_声音信号_转换成_电信号_，然后用调制器把音频电信号加载到_高频电流_(载波)上，再通过天线发射出去。无线电广播的接收过程是：收音机的天线接收到各种各样的_电磁波_。转动收音机调谐器的旋钮，可以从中选出_特定频率_的信号。收音机内的电子电路再把_音频信号_从中取出来，放大后送到扬声器里转换成_声音_，我们就听到广播了。电视中图像信号的工作过程是：摄像机把图像变成_电信号
3、_，发射机把_电信号_加载到_频率很高的_电流上，通过发射天线发射到空中。电视机的接收天线把这样的_高频_信号接收下来，通过电视机把_图像_信号取出来并放大，由显像管把它还原成_图像_。声音信号的产生、传播和接收跟_无线电广播_的工作过程相似。学生完成“巩固新知知识点一”的有关内容。1在使用收音机来选台或换台时，常需旋动收音机上的某个旋钮，这实际上是调节( D )A电流 B音量 C波速 D频率2无线电广播信号都要通过天线向空中发射出去，而接受信号的装置则( A )A需要天线才能接收信号 B不要天线也能接收信号C有无天线都能接收信号 D条件不足无法判断3各地高高耸立的电视塔是地标性建筑，电视塔上
4、天线的作用是( D )A让声音、图象信号转化为电信号B让声音、图象信号加载到高频电流上C让音频、视频电信号加载到高频电流上D让载有音频、视频信号的高频电流产生电磁波4(易错题)能把声音和图象转化为电流的装置分别是( A )A话筒和摄像机 B耳机和摄像机 C话筒和显像管 D耳机和显像管移动电话展示实物及课件，了解移动电话的工作原理和工作过程，并完成下列相关练习。移动电话既是_无线电发射台_又是_无线电接收台_；它用_电磁波_把讲话的信息_发射到空中_；同时它又在空中捕获_电磁波_，得到对方讲话的信息。设立基地台的原因：手持移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高。因此，它跟
5、其他用户的通话要靠较大的固定基地台转接。学生完成“巩固新知知识点二”的有关内容。5小亮家对面的高层大厦上新装了中国通信基地台的天线，它是为下列哪种电话服务的( C )A普通电话B无绳电话C移动电话D以上三种都不是6随着智能手机的普及，人们的聊天方式也不断推陈出新，微信就是时下流行的一款手机语音聊天软件，语音信息是利用手机通过一定频率的_电磁波_进行传播的。由于智能手机的待机时间很短，因此需要经常充电，当给电池充电时是将电能转化为_化学_能。四、总结梳理内化目标学生回答本节课主要学到了什么，老师补充强调。五、达标检测反思目标学生完成名师学案“能力提升和拓展闯关”的内容并互相展示，师生共同点评。【
6、教学板书】第3节广播、电视和移动通信1无线电广播信号的发射2无线电广播信号的接收3电视的发射4电视的接收5移动电话【教学反思】1本节课是较为抽象的原理课。电磁波本身就看不见、摸不着，低频电流、高频电流、调制、解调等环节也涉及较多的知识，不可能一下子说清楚，只能靠想象，边叙述边画图帮助学生在大脑中建立一个大致的概念框架，所以对抽象的东西尽可能使其在教学中直观起来。2类比的方法对学生正确理解原理会起到极大的作用，所以在讲广播的过程中用信鸽送信的情景能很好地帮助学生建立电磁波传送信息的模型。通过现象探究原理的思路进行讲解，先让学生说怎样听广播、怎样用手机打电话等，然后再寻找应该具有怎样的原理才能实现这样的现实情景，这样学生接受起来比较自然、顺畅。专心-专注-专业