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1、-安徽省人教版九年级物理全册高端研讨课改成果导学案：21-3+广播、电视和移动通信班级： 小组： 姓名： 物理定律不能单靠“思维”来获得,还应致力于观察和实验。普朗克学习目标1、了解无线电广播发射和接收工作过程. 2、大概了解电视的发射和接收工作过程. 3、了解移动电话的发射和接收，它与固定电话的区别、特点重点难点重点:无线电信号的发射和接收的过程 难点：电视的工作过程导学过程学法指导一、情景导入二、明标知法三、学习导航1.我立本：扎根基础【引学独学】 1、无线电广播信号的发射由 完成，信号的接收由 完成；2、电视用 传递 信号和 信号；3、移动电话是靠 来传递声音信息的；移动电话既是 又是
2、。【对学群学】一、无线电广播信号的发射和接收1、无线电广播信号的发射由 完成，2、话筒的作用 3、载波发生器的作用 4、调制器的作用是 5、天线的作用是 6、收音机的天线的作用是 7、调谐器的作用 8、收音机内的电子电路的作用是 9、扬声器的作用是 二、电视的发射和接收1、声音信号的产生、传播、和接收跟 的工作过程类似；2、图像信号的工作过程是：(1)摄像机把 ，(2)发射机把 (3)电视接收机的天线 ,通过 把图像信号取出并放大，由 还原成图像。三、移动电话1、移动电话与固定电话的区别是 ；2、讲话时移动电话的作用 ；接听时移动电话的作用 ；3、移动电话的体积 ，发射功率 ，天线 ，灵敏度
3、，通话时要靠 转接，这种固定的电台叫 。2.我成长：达标应用小组探究结束后展示探究成果：无线电广播信号的发射和接收、电视的发射和接收、移动电话。3.我创新：拓展升华小组间尝试利用步话机监听与反监听游戏、利用学校学校电台进行广播。4.我自知：达标测评1、下列是无线电广播接收过程的几个步骤，其合理顺序是_。（填序号）A、调谐选择所需要接收的电磁波 B、接收无线电波C、检波器取出音频信号 D、耳机放音创设情境导入，引导学生快速熟悉学习目标，做到在学习的过程中时刻对照执行。自学课本154页-157页。小组内根据导学案共同探究并完成学案的内容小组展示可以采取多种形式，如：板书、板画、报告、表演、游戏等。学教反思-第 5 页课题:21.3 广播、电视和移动通信 课型： 新授课 主备人：张卫华 审核人：薛永仕 时间： 编号： 复备： 使用人：