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1、精选优质文档-倾情为你奉上20景阳冈导案【素质教育目标】、知识教学点：学习生字词，能流利有感情地朗读课文，重点朗读课文中描写武松打虎的部分。、能力训练点：理解课文内容，在理解内容的基础上分清事情的前因后果。、德育渗透点：使学生理解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。、美育渗透点：体会作为中国古典四大名著之一的水浒传的语言美和古代劳动人民豪放倔强、勇敢无畏的性格美。【重点、难点、疑点及解决办法】、重点：课文中描写武松打虎的部分。、难点：了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、勇敢无畏的性格。、解决办法：通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。 第一课时 备时： 授时： 总节数： 播放好汉歌
2、，同学们这是我国四大名著之一的水浒传，你对水浒传有哪些了解？你知道水浒传中的哪些人物？水浒传中有个著名的打虎英雄叫什么名字？对，今天，我们学习的这篇文章讲的就是打虎英雄武松的故事。一、预习检测（先小组检测，再教师检查，发现问题，及时纠正。） 1、我会读 诡计（ ） 迸出（ ）踉跄（ ） 霹雳（ ） 酥软（ ） 筛酒（ ）晌午（ ） 无奈（ ）景阳冈（ ） 武松（ ）腰胯（ ） 脊梁（ ） 2、这篇课文和以前的文章有什么不同（指导把文中的字词和以前课文中字词作比较。）二、自主探究 我知道意思文言词相对应的现代词 但凡： 印信： 哨棒： 筛酒:： 如何： 岂： 请勿自误： 耻笑： 霹雳： 踉踉跄跄
3、： 平生气力： 酥软： 三、 读课文，说说文章的主要内容。课文是按什么顺序写的？（学法指导：反复默读课文，找出相关句子，思考答案。然后在组内汇报，吸收别人的意见，修正自己的答案。）1、理清脉络，初步了解课文内容，以及每部分内容相对应的段落：2、根据文章内容概括小标题：冈下喝酒（ ）（ ）（ ）四、拓展提升：走进水浒传（小组交流，作好记录，比赛展示，看哪组说的最多，最好。）1、 水浒人物外号知多少？2、 水浒故事大家讲。五、 谁看过电视剧水浒传，谈谈你的观后感受。六、 课堂检测：1、简单复述一下故事的内容。 2、把下面句子中加粗的词语换成和它意思相近的词语。（1）店家给武松筛了满满一碗酒。（）（
4、2）你如何不肯卖酒给我吃？（）（3）但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了。（）（4）店家无奈，只好又给武松筛酒。（）（5）这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（）（6）请勿自误。（）作业设计：一、标出这些字的正确读音。景阳岗（gnggng)挑着一面旗（tio tio)脊梁（j j) 前爪（zho zhu） 蹿下来（cun cun）折断（zh sh） 迸出（bng bng） 挨下岗（a a) 二、写出下列多音字的音节，并组词。 折 挑 爪 泊 行三、把下列句中加点词语换成和它意思相近的词语。 一饮而尽（ ）请勿自误（ ） 枉送性命（ ）店家（ ） 拿酒来吃（ ) 别把大虫吓唬我（ ） 筛酒（ ）如何（ ） 大虫（ ）理会（ ） 一二十遭（ ） 岂不（ ）四、我会比较组词冈()旁()钢()傍（)岗()榜()刚()膀()五、选做：现在要保护老虎，有人说武松打虎这样的故事不应该再读，你同意这种观点吗？说说自己的理由。教学反思：专心-专注-专业