《一年级下册语文课件-11 彩虹 人教部编版(共56张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文课件-11 彩虹 人教部编版(共56张PPT).pptx（56页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 同学们，这就是彩虹。你们见过它吗？你能同学们，这就是彩虹。你们见过它吗？你能说一说彩虹是什么样的吗？说一说彩虹是什么样的吗？ 第一课时第二课时语文 一年级 下册彩虹彩虹 下雨后，空气中富含水汽，当阳光下雨后，空气中富含水汽，当阳光照射到小水珠上会发生折射，分散成七照射到小水珠上会发生折射，分散成七种颜色的光。很多小水珠同时把太阳光种颜色的光。很多小水珠同时把太阳光折射出来，再反射到我们眼睛里，我们折射出来，再反射到我们眼睛里，我们就会看到一条半圆形的彩虹。就会看到一条半圆形的彩虹。第一课时朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。虹虹 座座 浇浇
2、提提 洒洒 挑挑兴兴 镜镜 拿拿 照照 千千 裙裙hng zu jio t s tio xng jng n zho qin qn 虹虹hng彩虹彩虹 虹桥虹桥 浇浇jio浇花浇花 浇水浇水座座zu一座一座 座位座位提提t提着提着 提水提水洒洒s洒水洒水 洒落洒落兴兴xng高兴高兴 兴趣兴趣挑挑 tio 挑水挑水 挑选挑选镜镜jng镜子镜子 镜头镜头拿拿n拿着拿着 拿手菜拿手菜千千qin秋千秋千 千万千万照照zho照相照相 照明照明裙裙裙子裙子 连衣裙连衣裙 qn 偏旁：偏旁： 衣字旁衣字旁衣字旁衣字旁的字：裙的字：裙、被、被 衬、衫衬、衫识字方法识字方法虹hng 甲骨文甲骨文“虹虹”字像彩虹状
3、，古人认为虹是龙字像彩虹状，古人认为虹是龙蛇类的活物。之后写成左形（虫）右声（工）的蛇类的活物。之后写成左形（虫）右声（工）的形近字。形近字。jng 镜镜熟字比较熟字比较加一加加一加虫虫+ +工工= =虹虹衤衤+ +君君= =裙裙境境ji 洒洒酒酒扌扌+ +是是= =提提扌扌+ +兆兆= =挑挑那那着着到到高高兴兴千千成成nzhedogoxngqinchng独体字独体字上下上下 结构结构半包围结构半包围结构上中下结构上中下结构左右左右 结构结构那那高高千千兴兴生字归类生字归类着着成成到到重难点字书写指导重难点字书写指导左宽右窄左宽右窄do n go xn chn 都有都有“点点”。识字游戏识字
4、游戏虹虹浇浇洒洒拿拿照照提提千千裙裙镜镜挑挑兴兴采摘彩虹心美丽：美丽：美好艳丽，美好艳丽，好看。好看。本课是说本课是说彩虹彩虹好看好看。我的家乡是一个我的家乡是一个美丽美丽的地方。的地方。荡来荡去：荡来荡去：指不断地摆指不断地摆动、摇动。动、摇动。本课本课指秋千指秋千来回摇动。来回摇动。春天来了，嫩绿的柳枝在春天来了，嫩绿的柳枝在春风中春风中荡来荡去荡来荡去。文中的小姑娘文中的小姑娘“我我”看到美丽的彩虹桥，看到美丽的彩虹桥，小脑袋里冒出了很多奇妙的想法，请小朋友们小脑袋里冒出了很多奇妙的想法，请小朋友们自己看一看，读一读。自己看一看，读一读。 （1 1）把字读正确，不会读的请拼音帮助你。）把
5、字读正确，不会读的请拼音帮助你。 （2 2）把句子读通顺，遇到长长的难读的句）把句子读通顺，遇到长长的难读的句子，多读几遍。子，多读几遍。 （3 3）标好自然段序号。）标好自然段序号。整体感知整体感知结合插图看一看：小姑娘在彩虹桥上做什么呢？结合插图看一看：小姑娘在彩虹桥上做什么呢？洒水（洒水（ ）秋千秋千浇田浇田坐坐着（着（ ）荡来荡去）荡来荡去 “ “我我”把这些奇妙的想法都跟谁说了？把这些奇妙的想法都跟谁说了？课文围绕彩虹讲了几课文围绕彩虹讲了几件事情件事情？下节课我们？下节课我们来一起学习。来一起学习。一、读一读，连一连。一、读一读，连一连。 zu jio s zho jn qn 浇
6、洒 座 裙 照 镜课堂演练课堂演练二、选一选。二、选一选。一（一（ ）桥）桥 一（一（ ）彩云）彩云一（一（ ）镜子）镜子 一（一（ ）水壶）水壶面面 把把 座座 朵朵面面把把座座朵朵 看到美丽的彩虹，你会产生哪些遐想？看到美丽的彩虹，你会产生哪些遐想？文中的文中的“我我”看到彩虹又想到了什么呢？看到彩虹又想到了什么呢？让我们让我们走进课文，看看课文围绕彩虹讲了走进课文，看看课文围绕彩虹讲了哪几件事情吧哪几件事情吧！第二课时集体朗读课文第一集体朗读课文第一自然段自然段，读读完说一说你知道了什么？完说一说你知道了什么？互动课堂互动课堂y tn le tin shn yu y zu mi l de
7、 qio雨雨 停停 了，天了，天 上上 有有 一一 座座 美美 丽的丽的 桥桥。彩虹彩虹是在雨是在雨后出现的。后出现的。指是指是彩虹彩虹，把，把彩虹写成了一彩虹写成了一座桥，写出了座桥，写出了彩虹的形状。彩虹的形状。桥桥彩虹彩虹写出了彩虹的形状。写出了彩虹的形状。例例：彩虹彩虹像像一座美丽的一座美丽的桥桥。彩虹彩虹像像_。彩虹彩虹像像_。一条七彩的一条七彩的丝巾丝巾仿写句子仿写句子一条美丽的项链一条美丽的项链 自由读第自由读第2-42-4自然段，想一想：看到自然段，想一想：看到美丽的彩虹，美丽的彩虹，“我我”产生产生了哪些奇妙的想了哪些奇妙的想法？法？“我我”都有哪些动作？都有哪些动作？爸爸爸
8、爸，你那把浇花用的水壶呢？，你那把浇花用的水壶呢？朗读指导（朗读指导（课后课后第第1 1题题）浇花用的浇花用的/ /水壶水壶那把那把/ /浇花用的浇花用的/ /水壶水壶你你/ /那把那把/ /浇花用的浇花用的/ /水壶水壶提示提示：根据节奏停根据节奏停顿，整句话要读出顿，整句话要读出问的语气。问的语气。对爸爸说对爸爸说r u w t zhe t zu do qio shn b shu如如 果果 我我 提着它提着它，走走 到到 桥桥 上上，把把 水水s xi li n bji sh w zi xi y m 洒洒 下下 来来，那不，那不就就 是我是我 在在 下下 雨雨 吗吗？ 走到桥上走到桥上把水
9、洒下来把水洒下来提着水壶提着水壶站站在彩虹桥上洒水下雨在彩虹桥上洒水下雨r u w t zhe t zu do qio shn b shu如如 果果 我提我提 着着 它它，走，走 到到 桥桥 上，把上，把 水水s xi li n b ji sh w zi xi y m 洒洒 下下 来，那来，那不不 就就 是是 我我 在在 下下 雨雨 吗？吗？ “ “我我”真的提着那把爸爸的水壶吗？真的提着那把爸爸的水壶吗？是你从哪个词语知道的？是你从哪个词语知道的？这是这是“我我”的想法，只是一种假设，不是真的想法，只是一种假设，不是真的的在做。在做。n ji b yn tio shu q jio tin l
10、e n o xn m你你就就不用不用 挑水挑水 去浇去浇 田了田了，你高你高 兴兴 吗吗？为什么为什么“我我”要站在彩虹上洒水？要站在彩虹上洒水？高字理识字字理识字挑水浇田挑水浇田很辛苦很辛苦洒水洒水浇田浇田更轻松更轻松体贴懂事，体贴懂事，关心家人关心家人r u w t zhe t zu do qio shn b shu如如 果果 我提我提 着着 它，走它，走 到到 桥桥 上上，把，把 水水s xi li n b ji sh w zi xi y m 洒洒 下下 来，来，那那不不 就就 是我是我 在在 下下 雨雨 吗吗？n ji b yn tio shu q jio tin le n o xn
11、m你你 就不就不 用用 挑挑 水水 去浇去浇 田田 了了，你你 高高 兴兴 吗？吗？朗读指导（朗读指导（课后课后第第1 1题题）提示提示：疑问中加点肯疑问中加点肯定，音量稍稍定，音量稍稍提高提高提示提示：读出疑问的语气。读出疑问的语气。妈妈，你梳头用的那面镜子呢？妈妈，你梳头用的那面镜子呢？朗读指导（朗读指导（课后课后第第1 1题题）那面那面/ /镜子镜子梳头用的梳头用的/ /那面那面/ /镜子镜子你你/ /梳头用的梳头用的/ /那面那面/ /镜子镜子对对妈妈妈妈说说提示提示：根据节奏停根据节奏停顿，整句话要读出顿，整句话要读出问的语气。问的语气。m m n sh tu yn de n min
12、 jn zi ne r u w n zhe妈妈妈妈，你梳你梳 头头 用用 的的 那那 面面 镜镜 子子呢？呢？如果如果 我拿我拿 着着t zu do qio shn tin shn b ji du le y yu lin它它，走到走到 桥桥 上，上， 天天 上上 不不 就就 多多 了一了一 个个 月月 亮亮m w n zhe yun yun de yu lin zho zhe n sh tu n吗吗？我我 拿着拿着 圆圆 圆圆 的的 月月 亮亮 照照 着着 你你 梳梳 头头，你你o xn m高高 兴兴 吗吗？照着妈妈梳头照着妈妈梳头走到桥上走到桥上拿镜子拿镜子妈妈梳头用的镜子和月亮有什么关系？
13、妈妈梳头用的镜子和月亮有什么关系？外形相似我把妈妈的镜子想我把妈妈的镜子想象成了月亮象成了月亮给妈妈照亮给妈妈照亮看得更清楚看得更清楚两个月亮两个月亮哥哥，你系在门前树上的秋千呢？哥哥，你系在门前树上的秋千呢？朗读指导（朗读指导（课后课后第第1 1题题）树上的树上的/ /秋千秋千门前门前/ /树上的树上的/ /秋千秋千系在系在/ /门前门前/ /树上的树上的/ /秋千秋千你你/ /系在系在/ /门前门前/ /树上的树上的/ /秋千秋千对对哥哥哥哥说说提示提示：根据节奏停根据节奏停顿，整句话要读出顿，整句话要读出问的语气。问的语气。r u w b t u zi ci hn qio shn zu如
14、如 果果 我我 把把 它它 挂挂 在在 彩彩 虹虹 桥桥 上上，坐坐zhe qi qin dn li dn q hu qn zi pio pio着着 秋秋 千千 荡荡 来荡来荡 去，花去，花 裙裙 子子 飘啊飘啊 飘飘de b ji chn le y du ci yn m n kn jin的，不的，不 就就 成成 了一了一 朵朵 彩彩 云云 吗？你吗？你 看看 见见le o xn m了，高了，高 兴兴 吗？吗？把哥哥的秋千挂在彩虹桥上荡来荡去把哥哥的秋千挂在彩虹桥上荡来荡去坐秋千坐秋千荡来荡去荡来荡去挂在桥上挂在桥上 增加增加了彩虹的美丽了彩虹的美丽，体现，体现了了“我我”丰富的想象力和对大自
15、然的热爱。丰富的想象力和对大自然的热爱。花裙子花裙子彩云彩云荡荡来来荡荡去去词语词语拓展（拓展（课后课后第第2 2题题）飘飘来来飘飘去去跑跑来来跑跑去去走走来来走走去去想想来来想想去去跳跳来来跳跳去去游游来来游游去去青蛙在荷叶上青蛙在荷叶上跳来跳去跳来跳去，玩得可欢啦！，玩得可欢啦！你能用上这类词语说句子吗？你能用上这类词语说句子吗？飘飘啊啊飘飘跳跳啊啊跳跳词语词语拓展拓展唱唱啊啊唱唱跑跑啊啊跑跑叫叫啊啊叫叫飞飞啊啊飞飞游游啊啊游游 1 1. .如果我提着它，走到桥上，如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？那不就是我在下雨吗？ 如果如果我提着它，走到桥上，把我提着
16、它，走到桥上，把水洒下来，水洒下来，那就是我在下雨。那就是我在下雨。比一比，说一说：比一比，说一说：反问反问陈述陈述 2 2. .如果我拿着它，走到桥上，如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗天上不就多了一个月亮吗？ 如果如果我我拿拿着它，走到桥上，着它，走到桥上，天天上就多了一个月亮上就多了一个月亮。反问反问陈述陈述 3 3. .如果我把它挂在彩虹桥上，坐如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？不就成了一朵彩云吗？ 如果如果我把它挂在彩虹桥上，坐着我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，秋千荡来荡去，
17、花裙子飘啊飘的，就就成了一朵彩云。成了一朵彩云。反问反问陈述陈述 学完课文后，你认为文中的学完课文后，你认为文中的“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？体贴懂事体贴懂事关心家人关心家人天真烂漫天真烂漫 生活中你有什么奇妙的想法，仿照课文写生活中你有什么奇妙的想法，仿照课文写一写吧！一写吧！ 爷爷，你每天都要看的报纸呢？如爷爷，你每天都要看的报纸呢？如果我拿着它，走到桥上，大声读给你听，果我拿着它，走到桥上，大声读给你听，那不就成了天上的小喇叭？你就不用费那不就成了天上的小喇叭？你就不用费力看报纸了，你开心吗？力看报纸了，你开心吗？到彩虹到彩虹上洒水浇田上洒水浇田在彩虹桥上荡在彩虹桥上荡秋
18、千秋千拿镜子拿镜子照照妈妈梳头妈妈梳头纯真烂漫纯真烂漫关爱家人关爱家人彩彩 虹虹结构梳理结构梳理 课文描写了课文描写了“我我”因为因为看到看到_而而引起的一连串引起的一连串的的_，赞美了童心赞美了童心的的_及及对家对家人人的的_。彩虹彩虹想象想象纯真烂漫纯真烂漫关爱关爱主题概括主题概括 ci hng彩彩 虹虹y gu tin qng bi yn pio tin kng ji q ci hng qio雨雨 过过 天天 晴晴 白白 云云 飘飘，天天 空空 架架 起起 彩彩 虹虹 桥桥。hng chng hung l ln din z sh sh yn s yu q dn红红 橙橙 黄黄 绿绿 蓝蓝
19、 靛靛 紫紫，数数 数数 颜颜 色色 有有 七七 道道。ci hng qio n l li ti yng gng gong qn shu zo彩彩 虹虹 桥桥，哪里来，哪里来？ 太太 阳阳 公公 公公 亲亲 手手 造造。拓展延伸拓展延伸 一一、读句子，回答问题。、读句子，回答问题。 雨停了，天上有一座美丽的桥。雨停了，天上有一座美丽的桥。 1. 1.这里这里“美丽的桥美丽的桥”是指是指_。 2. 2.彩虹一般出现在彩虹一般出现在_时时。彩虹彩虹雨后天晴雨后天晴课堂演练课堂演练学完这篇课文，你有了怎样的收获呢？学完这篇课文，你有了怎样的收获呢？二、想一想，说一说。二、想一想，说一说。我们要做一个懂得关爱家人的孩子。我们要做一个懂得关爱家人的孩子。三、读一读三、读一读，记一记这些有关天气的谚语。，记一记这些有关天气的谚语。1.1.朝霞朝霞不出门，晚霞行千里不出门，晚霞行千里。2.2.日落胭脂红，无雨必有风日落胭脂红，无雨必有风。3.3.夜里星光明，明朝依旧晴夜里星光明，明朝依旧晴。4.4.天上天上鱼鳞斑，晒谷不用翻鱼鳞斑，晒谷不用翻。