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1、西师大版西师大版 三年级语文三年级语文 下册下册 第一单元第一单元1.1.学会本课生字及组成的词语，能用普通话正确、学会本课生字及组成的词语，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。流利、有感情地朗读课文。2.2.了解课文的叙述顺序，激发同学们对燕子的喜了解课文的叙述顺序，激发同学们对燕子的喜爱之情，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。爱之情，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。学习目标学习目标初读感知课文内容:1.1.把课文读准确，不会的字可查字典解决；把课文读准确，不会的字可查字典解决； 2.2.说一说：课文从哪些方面介绍了小燕子，从说一说：课文从哪些方面介绍了小燕子，从哪些地方可以体会到小燕
2、子的快乐。哪些地方可以体会到小燕子的快乐。 学习生字学习生字盐盐 漾漾 瞬瞬 醋醋 掠掠 捷捷 啁啁 啾啾 叽叽 咕咕 唧唧同学们朗读课文，画出自己能从中体会同学们朗读课文，画出自己能从中体会出小燕子快乐的句子或段落。出小燕子快乐的句子或段落。读中感悟读中感悟: : 全班同学们分小组学习，在小组内全班同学们分小组学习，在小组内将自已画出的句子或段落读给同学将自已画出的句子或段落读给同学听，并交流各自的体会。听，并交流各自的体会。 哪个同学在全班读一读自己感哪个同学在全班读一读自己感受最深的句子或段落，并说说自己受最深的句子或段落，并说说自己是怎样体会到小燕子的快乐的。是怎样体会到小燕子的快乐的
3、。 在文中找出相应的词语和句子，读一读，边读边在文中找出相应的词语和句子，读一读，边读边想象，感受小燕子活泼可爱的形象。想象，感受小燕子活泼可爱的形象。小巧玲珑 轻悠敏捷 清亮圆润 在文中找出相应的词语和句子，读一读，感受在文中找出相应的词语和句子，读一读，感受小燕子在明媚的春光中欢叫、起舞的快乐，切小燕子在明媚的春光中欢叫、起舞的快乐，切实体会小燕子的轻悠敏捷、自由自在。实体会小燕子的轻悠敏捷、自由自在。 “如烟如雾”、“水雾碎雨”、“绿莹莹”、“红润润”“窜”、“掠”、“跃”、“射”感情朗读，品味快乐感情朗读，品味快乐 : :1.1.有感情地朗读全文。注意读出有感情地朗读全文。注意读出小燕子的快乐。小燕子的快乐。2.2.背诵自已喜欢的部分。背诵自已喜欢的部分。拓展延伸拓展延伸l.l.说说你还知道哪些有关燕子的知识。说说你还知道哪些有关燕子的知识。2.2.课外阅读有关小燕子的书籍或文章。课外阅读有关小燕子的书籍或文章。