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1、 兰兰小学校：刘未兰兰小学校：刘未高高 鸟，翅膀很长，尾巴像张开的剪刀，羽毛黑色，鸟，翅膀很长，尾巴像张开的剪刀，羽毛黑色，嘴边羽毛和脚部呈橘红色，腹部白色，喜欢在民嘴边羽毛和脚部呈橘红色，腹部白色，喜欢在民居房的角落或民居房的灯泡上方用泥搭窝。居房的角落或民居房的灯泡上方用泥搭窝。 学习目标：学习目标：1、学会本课生字新词，并能正确、工、学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的整地书写本课的10个生字。个生字。2、能用普通话正确、流利、有感情地、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。朗读课文。了解课文的叙述顺序。3、联系上下文和生活经验。理解重点、联系上下文和生活经
2、验。理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。明媚的春景。 自学提示：自学提示：1、自由读课文，画出文中生字新词，借、自由读课文，画出文中生字新词，借助拼音认识生字，读通课文。助拼音认识生字，读通课文。2、小组内分段朗读课文，互相正音。、小组内分段朗读课文，互相正音。3、根据学过的方法，识记生字新词。、根据学过的方法，识记生字新词。 读一读读一读敏捷敏捷破破碎碎绿绿莹莹莹莹瞬瞬间间唧唧唧唧叫叫掠掠过荡过荡漾漾食食盐盐米米醋醋 自学提示：自学提示：、默读课文，看看从课文中，你了解到小燕、默读课文，看看从课文中，你了解到小燕子的一些什么情况。子的一些什
3、么情况。2、选用课文中的词语或其他合乎文意的词语填、选用课文中的词语或其他合乎文意的词语填空。（空。（ ）的小燕子（如：漂亮的小燕）的小燕子（如：漂亮的小燕子，妙舞轻扬的小燕子，活泼的小燕子等给每子，妙舞轻扬的小燕子，活泼的小燕子等给每一段加上标题）。一段加上标题）。3、从阅读和填空中可以看出，课文是从哪几个、从阅读和填空中可以看出，课文是从哪几个方面来写小燕子的？方面来写小燕子的？ 它来了！那小巧玲珑的体态，着一身乌黑发亮的它来了！那小巧玲珑的体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐的飞翔，发出清羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐的飞翔，发出清亮圆润的啁啾声。亮圆润的啁啾声。品读重点品读
4、重点 春雨如烟如雾，无声无息的下着。水田里的春雨如烟如雾，无声无息的下着。水田里的秧苗，塘边的柔柳，绽开的桃花，在水雾碎雨秧苗，塘边的柔柳，绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对一对、两对小燕子欢叫着，穿来穿去。小燕子欢叫着，穿来穿去。 天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，“唧唧”的一声，的一声，身身子像个小黑点子像个小黑点窜窜下来，下来，掠掠过明净般的水面，又轻身一过明净般的水面，又轻身一跃跃，射
5、射入云中。入云中。这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。荡漾出一圈一圈的波纹。这些动词让我们体会到这些动词让我们体会到小燕子身轻、灵活、速小燕子身轻、灵活、速度快。度快。 燕子歪着头，小黑豆般的眼睛燕子歪着头，小黑豆般的眼睛调皮调皮地朝我地朝我们们滴溜溜滴溜溜地转，轻声细语地说：地转，轻声细语地说：“叽咕、叽咕、叽咕叽咕”“歪歪”“”“调皮调皮”“”“滴溜溜滴溜溜”这几个词生这几个词生动地写出了小燕子既机灵又淘气可爱的动地写出了小燕子既机灵又淘气可爱的特点。特点。 哦，原来燕子是在用辛劳打扮春天、保哦，原来燕子是在用辛劳打扮春天、保护春天呢！护春天呢！拓展延伸：拓展延伸：1、说说学了这一课，你发现了什么？、说说学了这一课，你发现了什么？2、搜集一下有关小燕子的知识，同、搜集一下有关小燕子的知识，同学们讲一讲，看谁知道的多。学们讲一讲，看谁知道的多。 学用结合，多元训练 1、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的体态 （ ）的羽毛 （ ）的雨丝 （ ）的秧苗 2、造句。 像 越越 不不只 3、写出下列词语的反义词。 乌黑（ ） 活泼 （ ） 洁净（ ） 保护 （ ）