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1、PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程： Word教程： 教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载： 你能说说下面这句诗的意思：儿童不知道春天在哪里，只知道拣儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。多的地方，一定是春光最美的地方。 从香山归来，路过颐（从香山归来，路过颐（y）和园，看）和园，看见颐和园门口就像散戏似的，成千盈百的见颐和园门口就像散戏似的，成千盈百的孩子，孩子，闹嚷嚷闹嚷嚷地从门内地从门内挤挤了出来。这几扇了出来。这
2、几扇大红门，就像一只大魔术匣（大红门，就像一只大魔术匣（xi）子，）子，盖子敞（盖子敞（chng）开着，飞）开着，飞涌涌出一群接着出一群接着一群的关不住的小天使。一群的关不住的小天使。学习课文学习课文读读这一自然段，划出表现儿童读读这一自然段，划出表现儿童多的句子。多的句子。再读读你画出的句子，句中的哪再读读你画出的句子，句中的哪些词语写出了游玩的孩子多呢？些词语写出了游玩的孩子多呢？你还联想到哪些描写人多的成语？你还联想到哪些描写人多的成语？联想到哪些描写人多的成语？联想到哪些描写人多的成语？ 人山人海人山人海 摩肩接踵摩肩接踵 熙熙攘攘熙熙攘攘假如你是其中的一员，你一边跑，一边会喊些什么？
3、带着这样愉快的心情来读读这句话。 请你在文中画出描写儿童的句请你在文中画出描写儿童的句子，并谈谈自己的感受子，并谈谈自己的感受。 从香山归来，路过颐和园，看见从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千成百盈千的孩的孩子，子，闹嚷嚷闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，地从颐和园门内挤了出来，就像从就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。天使。这里冰心奶奶写这里冰心奶奶写出了儿童之多、出了儿童之多、之活泼可爱，表之活泼可爱，表达了对儿童的喜达了对儿童的喜爱之情。爱之情。 这情景实在有趣！我想起两句诗，“儿儿童不解春何在，只拣游人多处行童不解春何在，只拣游人多
4、处行”，反过来也可以说，“游人不解春何在，只拣儿游人不解春何在，只拣儿童多处行童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 花真多，老师不由想起了杜甫的一首诗花真多，老师不由想起了杜甫的一首诗江畔独江畔独步寻花步寻花：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，留连：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。同样也是寻找春天，戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。同样也是寻找春天，杜甫是只拣花儿多处行。而冰心奶奶却只拣儿童多处杜甫是只拣花儿多处行。而冰心奶奶却只拣儿童多处行。学到这儿你有什么疑问吗？行。学到这儿你有什么疑问吗？ 冰心奶奶找春天为什么冰心奶奶找春天为什么“只拣儿童多
5、处行只拣儿童多处行”呢？呢？ 让我们一起跟着冰心奶奶到让我们一起跟着冰心奶奶到“儿童多处儿童多处”走走一走，看一看。一走，看一看。 冰心奶奶迎着儿童的涌流挤进了颐和冰心奶奶迎着儿童的涌流挤进了颐和园，去了知春亭畔和玉澜堂，她看到园，去了知春亭畔和玉澜堂，她看到了什么，感受了什么？了什么，感受了什么？ 请你用笔把文章的第请你用笔把文章的第3 3、4 4自然段中描自然段中描写写“儿童多儿童多”的词句画出来。的词句画出来。 朗读课文，细细体会从字里行间所透朗读课文，细细体会从字里行间所透发出来的对充满生机和活力的少年儿发出来的对充满生机和活力的少年儿童的喜爱之情。童的喜爱之情。 我们本想在知春亭畔（
6、我们本想在知春亭畔（pn）喝茶，哪知道）喝茶，哪知道知春亭畔已是知春亭畔已是坐无隙（坐无隙（x）地）地！女孩子、男孩子，！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭（戴着红领巾的，把外衣脱下搭（d）在肩上、拿）在肩上、拿在手里的，在手里的，东一堆，西一簇东一堆，西一簇，叽叽喳喳的，也不，叽叽喳喳的，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠儿，知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠儿，小小的身躯（小小的身躯（q）上喷发着太阳的香气息。也）上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概（有些孩子，大概（gi）是跑累了，背倚（）是跑累了，背倚（y）着）着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面树根坐
7、在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数无数坐满坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗（鲜红的队旗（q），在浩荡的东风里哗（），在浩荡的东风里哗（hu）哗地响着。哗地响着。 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知知春我们本想在知春亭畔喝茶，哪知知春亭畔已是亭畔已是座无隙地座无隙地 东一堆东一堆，西一簇西一簇，叽叽呱呱叽叽呱呱地，地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着喷发着太阳的香气太阳的香气。冰心奶奶在这里把充满朝冰心奶奶在这里把充满朝气和活力的儿童比作太阳，气和活力的儿童
8、比作太阳，从儿童身上喷发出的气息从儿童身上喷发出的气息是太阳的气息，是生命的是太阳的气息，是生命的气息，表达出冰心奶奶对气息，表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。儿童的喜爱。 湖面湖面无数无数坐满儿童的小船，在波浪上坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，荡漾，一面面一面面鲜红的队旗，在东风鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着里哗哗地响着。 在转弯的地方，总和在转弯的地方，总和一群一群一群一群的孩的孩子撞个满怀，他们子撞个满怀，他们匆匆匆匆地说声地说声“对不对不起起”，又匆匆又匆匆地往前跑。地往前跑。具体描写具体描写学生之多、学生之多、之活泼可之活泼可爱。爱。春天的颐春天的颐和园成了和园成了儿童的乐儿童的乐园，儿童园
9、，儿童世界，儿世界，儿童的海洋童的海洋 我们站了一会儿，沿着湖我们站了一会儿，沿着湖边的白石栏杆向玉澜（边的白石栏杆向玉澜（ln）堂走去，在转弯的地方，堂走去，在转弯的地方，总总和和一群一群的孩子撞个满怀。他一群一群的孩子撞个满怀。他们匆匆地说了声们匆匆地说了声“对不起对不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和园又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概（门口大概（gi）是他们集合）是他们集合的地方。太阳已经偏西了，是的地方。太阳已经偏西了，是他们归去的时候了。他们归去的时候了。 迎着儿童的涌流，冰心奶奶走进玉澜迎着儿童的涌流，冰心奶奶走进玉澜堂的院落里，她看到了什么？堂的院落里，她看到了什么？ 默读课文第三
10、部分，找出描写冰心奶默读课文第三部分，找出描写冰心奶奶走进玉澜堂中所看到景象的词语。奶走进玉澜堂中所看到景象的词语。 朗读课文，体会作者的情感。朗读课文，体会作者的情感。 走进玉澜（走进玉澜（ln）堂的院落里，眼睛突堂的院落里，眼睛突然地一亮，一棵大海然地一亮，一棵大海棠（棠（tng）树，开满）树，开满了密密层层的淡红的了密密层层的淡红的花。这繁（花。这繁（fn）花开）花开得从树枝到树梢，不得从树枝到树梢，不留一点儿空隙，阳光留一点儿空隙，阳光下就像几座下就像几座喷花喷花的飞的飞泉。泉。 我们在花下大声赞叹，引得一我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚（群刚要出门的孩子又围聚（j）过
11、）过来了。他们抬头看看花，又看看我来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额（们。我拉住一个额（）前披着短发）前披着短发的男孩子，笑问：的男孩子，笑问：“你说这海棠花你说这海棠花好看不好看？好看不好看？”他忸（他忸（ni）怩（）怩（n）地笑着说：地笑着说：“好看。好看。”我又笑问：我又笑问：“怎么个好法儿？怎么个好法儿？”当他说不出来当他说不出来低头玩着纽（低头玩着纽（ni）扣的时候，一个）扣的时候，一个在他后面的女孩子笑着说：在他后面的女孩子笑着说：“就是就是开得旺（开得旺（wng）呗（）呗（bei）。）。”于是他们就像过了一关似的，于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。笑着推
12、着跑出门外去了。 那几棵大海棠树，开满了那几棵大海棠树，开满了密密层层密密层层的的淡红的花。这繁花淡红的花。这繁花从树枝开到树梢从树枝开到树梢，不留一点儿空隙不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷阳光下就像几座喷花的飞泉花的飞泉这些词语说明这些词语说明了海棠花之多、了海棠花之多、之密、之美。之密、之美。比喻句既让人感受到比喻句既让人感受到海棠花旺盛的生命力，海棠花旺盛的生命力，又让人感觉到春光的又让人感觉到春光的饱满和烂漫饱满和烂漫。 春光，竟会这样地饱满，这春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂！它把一冬天蕴藏样地灿烂！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释的精神、力量，都尽情地释放出来了！放出来了！
13、看到这样的春景，看到这样的春光，你想看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？的呢？ 对，就是对，就是开得旺开得旺！只要管理得好，给它适时！只要管理得好，给它适时地浇（地浇（jio）水施肥，花儿也和儿童一样，在春）水施肥，花儿也和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼地，以天的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力旺盛的生命力，舒，舒展出新鲜美丽的四肢（展出新鲜美丽的四肢（zh）。这时候，）。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。自己感到快乐，别人看着也快乐。 对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时对，就是开得旺！只要管理
14、得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。作者借赞美春作者借赞美春天的花朵，来天的花朵，来赞美生机勃勃赞美生机勃勃的儿童的儿童。春天的颐和园成了儿童的乐园，儿春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海洋。他们尽情说笑，童的世界，儿童的海洋。他们尽情说笑，在阳光下东奔西跑，个个忙得鼻尖冒汗，在阳光下东奔西跑，个个忙得鼻尖冒
15、汗，却又那么欢畅活泼，不知疲倦。他们身却又那么欢畅活泼，不知疲倦。他们身上有着使不完的力气，充满勃勃的生机上有着使不完的力气，充满勃勃的生机和活力。字里行间还能体会到冰心奶奶和活力。字里行间还能体会到冰心奶奶对儿童的喜爱。对儿童的喜爱。 朋友，春天在哪里？当你春朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住游的时候，记住“只拣儿童只拣儿童多处行多处行”，是永远不会找不是永远不会找不到到 春天的！春天的！点明主题：春点明主题：春天是儿童的，天是儿童的，儿童就是祖国儿童就是祖国的春天。的春天。因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶
16、喜爱有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为能找到春光。能找到春光。朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！ 这是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐这是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐 和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童的生机和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童的生机 勃勃、活泼可爱的情态，表达了冰心奶奶对我勃勃、活泼可爱的情态，表达了冰心奶奶对我 们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。 当你春游的时候，记住当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”，是，是 永远不会找不到春天的！这是什么句式？改写永远不会找不到春天的！这是什么句式？改写 成反问句。成反问句。 双重否定句。当你春游的时候，记住双重否定句。当你春游的时候，记住“只拣儿童只拣儿童 多处行多处行”，怎么会找不到春天呢？，怎么会找不到春天呢？1 1、背诵的自然段。、背诵的自然段。、课外搜集有关冰心奶奶的文章读一读。、课外搜集有关冰心奶奶的文章读一读。布置作业：