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1、语文语文A A版版 四年级语文下册第一单元四年级语文下册第一单元 天安门广场观升旗天安门广场观升旗PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：很多人观看升旗仪式为象征祖国与日月同辉，使国旗与太阳同时升起，原国旗班的战士每天记录日出和日落的时间，找出规律。他们先是确定了一份每10天变换一次的升降旗时间表，后来又把到北京天文台查阅北京地平面每天的日出日落时间，与在广场的观察记录相结合，编排了“国旗升降时刻表”，确保了国旗每
2、天与太阳一同升起。 之后，他们还从天文台了解到，太阳从开始冒出地平线到离开地平线的时间是2分07秒。于是他们又动开了脑筋：能否把升旗时间也控制在2分07秒？在太阳上缘刚刚冒出与地平线相切时启动国旗按钮，当太阳完全跃出，下缘与地平线相切时，国旗正好升到旗杆顶端。 1990年通过的国旗法规定：不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗；升旗时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。为此，国旗卫士们在降旗时，练就了过硬的收旗动作：当国旗在2分07秒的时间内降到国旗杆底座时，一名战士迅速用双手将国旗托住，而后另一名战士用右手的肉厚部分将旗面均匀地打成折叠状，此动作精确在13至15把之间。 为确保
3、国旗的圣洁和完整，天安门广场上空的国旗基本上每天都要更换一面。每逢重大节日，必须更换新国旗。即使国旗不受损，悬挂的最长时间也不能超过10天。初步计算，建国以来在天安门广场至少升起过4000多面国旗。国旗的保障由天安门地区管理委员会负责，需要更换时，国旗班向他们提出申请，以旧换新。更换下来的国旗，都由天安门地区管理委员会专门负责收藏保管。但对于具有特殊历史意义和参加过重大活动后的国旗，都被特别保管。开国大典的国旗已作为国家一级文物保管在中国革命博物馆，共和国历次国庆庆典上所升降的国旗曾随神州号宇宙飞船翱翔太空，现在也被有关部门收藏。 学习目标学习目标1.1.学习课文的生字，理解学习课文的生字，理
4、解“不约而同、目不转不约而同、目不转睛、庄严睛、庄严”等词语的意思，自主积累词、句。等词语的意思，自主积累词、句。2.2.有感情地朗读课文，了解天安门广场升旗仪有感情地朗读课文，了解天安门广场升旗仪式的过程；体会作者的思想感情，培养同学式的过程；体会作者的思想感情，培养同学们的爱国主义情感。们的爱国主义情感。 思考：思考： 课文写了些什么？是按什么顺序写天课文写了些什么？是按什么顺序写天安门广场升旗仪式的？安门广场升旗仪式的？伐伐 耸耸 弧弧 窑窑 彻彻 牺牺 仪仪 敬敬 规规 辈辈f sng h yo chf sng h yo chx y jng gu bix y jng gu bi“广场上
5、的灯还亮着广场上的灯还亮着”“东边的天空更红了，太阳就要升起东边的天空更红了，太阳就要升起”“蓝天下，国旗像一团跳动的火焰蓝天下，国旗像一团跳动的火焰”。 从时间推移和叙述内容可以看出，课文是按时间推从时间推移和叙述内容可以看出，课文是按时间推移、事情发展的顺序叙述的。移、事情发展的顺序叙述的。 自由读课文第一自然段，读后说说自由读课文第一自然段，读后说说你明白了什么你明白了什么? ?有什么感受有什么感受? ? 开头交代了观看升旗仪式的时间、地点，开头交代了观看升旗仪式的时间、地点，描述了人们在等待升旗的场面。描述了人们在等待升旗的场面。“成千上万成千上万”、“有有有有还有还有”说说明全国人民
6、对天安门广场升旗仪式的向往、明全国人民对天安门广场升旗仪式的向往、渴望，感受天安门广场的庄严气氛。渴望，感受天安门广场的庄严气氛。 朗读课文第二自然段，用自己的话朗读课文第二自然段，用自己的话说说武警官兵是怎样从天安门城楼下走说说武警官兵是怎样从天安门城楼下走出来到旗杆旁的？说说这时人们的心情、出来到旗杆旁的？说说这时人们的心情、广场上的气氛怎样？你有什么感受？广场上的气氛怎样？你有什么感受？ 读一读描写武警官兵来到旗杆下的动作读一读描写武警官兵来到旗杆下的动作的词，从这些描写你可以感受到什么？的词，从这些描写你可以感受到什么？ （迈着、踏过、画出、登上、肃立。从这（迈着、踏过、画出、登上、肃
7、立。从这些词语可以感受到武警官兵升旗的动作些词语可以感受到武警官兵升旗的动作整齐、熟练、规范、雄健。）整齐、熟练、规范、雄健。） 观看升旗的过程中人们和观看升旗的过程中人们和“我我”的的表现是怎样的？你怎么体会表现是怎样的？你怎么体会“不约而同、不约而同、屏住呼吸、目不转睛屏住呼吸、目不转睛”等词语的意思？等词语的意思？此刻你有什么感受？此刻你有什么感受？（从人们和（从人们和“我我”的表现可以看出这时人们动的表现可以看出这时人们动作一致、神情专注而激动，表现了人们一样作一致、神情专注而激动，表现了人们一样的心情：对国旗的热爱、尊重，在这庄严的的心情：对国旗的热爱、尊重，在这庄严的仪式中产生的强
8、烈的爱国主义情感震撼。）仪式中产生的强烈的爱国主义情感震撼。） 朗读课文朗读课文5 5至至7 7自然段，在小组里说自然段，在小组里说一说你怎么体会作者一说你怎么体会作者“望着国旗，听望着国旗，听着国歌着国歌”产生的联想？产生的联想？ （1 1）齐读课文最后一自然段。）齐读课文最后一自然段。（2 2）结合自己的感受、体会谈谈对）结合自己的感受、体会谈谈对“国旗呀国旗，国旗呀国旗，你永远在我心中你永远在我心中”这句话的理解。这句话的理解。 你对这篇课文的哪些问题感兴趣，想你对这篇课文的哪些问题感兴趣，想进一步查阅资料，进行探究学习，请写出进一步查阅资料，进行探究学习，请写出来，并动手查阅资料。来，并动手查阅资料。