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1、 同学们有见过骆驼同学们有见过骆驼的吗？请试着描述一下的吗？请试着描述一下骆驼的外貌特征。骆驼的外貌特征。导入新课导入新课 骆驼有两种，有一个驼峰的单峰骆驼骆驼有两种，有一个驼峰的单峰骆驼和两个驼峰的双峰骆驼。单峰骆驼比较高和两个驼峰的双峰骆驼。单峰骆驼比较高大，在沙漠中能走能跑，可以运货，也能大，在沙漠中能走能跑，可以运货，也能驮人。双峰骆驼四肢粗短，更适合在沙砾驮人。双峰骆驼四肢粗短，更适合在沙砾和雪地上行走。和雪地上行走。 大家观察骆驼的驼峰，觉得像什么呢？大家观察骆驼的驼峰，觉得像什么呢？它像不像山头呢？它像不像山头呢？ 1、什么东西越洗越脏什么东西越洗越脏? ? 2 2、什么马不能骑
2、？、什么马不能骑？ 3 3、黑人为什么喜欢吃白巧克力？、黑人为什么喜欢吃白巧克力？ ( (水水) )( (海马海马) ) ( (怕咬到自己的手指怕咬到自己的手指) )1.画师要考徒弟什么画师要考徒弟什么?2.三个徒弟分别画了什么？最后三个徒弟分别画了什么？最后谁让师傅最满意？用波浪线划谁让师傅最满意？用波浪线划出来。出来。3.小组讨论后，完成表格。小组讨论后，完成表格。 我会认我会认Zho lu tuo min召召 集集 骆骆 驼驼 连连 绵绵 不不 断断qi ru f 恰恰 好好 若若 隐隐 若若 现现 连连 绵绵 起起 伏伏识字词v v v 恰(qi)好 v 恍(hung)然大悟返回数数s
3、h（数不清、数星星）数不清、数星星） sh (数学、数字数学、数字)禁禁jn( 禁不住、禁受禁不住、禁受 ) jn( 禁止、严禁禁止、严禁 )多音字组词v数：数：sh sh v（数不清、数星星）数不清、数星星） (数学、数字）数学、数字） v禁：禁：jn jnv( 禁不住、禁受禁不住、禁受 ) ( 禁止、严禁禁止、严禁 )v露：露：l lu( 出、出、水、水、天天) ( 露脸、露马脚露脸、露马脚 ) 返回 我会认我会认密密麻麻密密麻麻 很小很小很小很小许许多多许许多多 数不尽数不尽弯弯曲曲弯弯曲曲 恍然大悟恍然大悟 同学们，如果要让你们在一张纸同学们，如果要让你们在一张纸上画尽可能多的骆驼，你
4、会怎样画？上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？ 从前，有位画师收了三个徒弟。从前，有位画师收了三个徒弟。有一天，画师把三个徒弟召（有一天，画师把三个徒弟召（zho）集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆（张同样大小的纸，让他们画骆（lu）驼）驼（tuo），看谁画的骆驼最多。），看谁画的骆驼最多。内容解析内容解析徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。 “徒弟们想了一会儿徒弟们想了一会儿”，表示这几个，表示这几个徒弟都很认真的去构思了。先在脑子里构徒弟都很认真的去构思了。先在脑子里构思一会再动手画，这种态度是
5、非常好的。思一会再动手画，这种态度是非常好的。 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。得最多。 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。 二徒弟比大徒弟用心了一点，只画了骆驼二徒弟比大徒弟用心了一点，只画了骆驼的头，这样也可以体现出有很多的骆驼，真是聪的头，这样也可以体现出有很多的骆驼，真是聪明啊，果
6、然，他画的骆驼比大徒弟的多。明啊，果然，他画的骆驼比大徒弟的多。画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。 1.画师要考徒弟什么画师要考徒弟什么? 2.2.画师考得结果怎样？用横画师考得结果怎样？用横线画出来。线画出来。 3. 3. 三个徒弟各画了什么？三个徒弟各画了什么？用波浪线画出来。用波浪线画出来。v师傅出的题目是：他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。v v 返回师傅出的题目 v师傅出的题目是：他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。v大徒弟大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。v 返回师傅
7、出的题目大徒弟 大徒弟用细笔密密麻麻地大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自画完以后，他很得意，以为自己画得最多。己画得最多。密密麻麻密密麻麻很小很小很小很小得意得意v师傅出的题目是：他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。v v二徒弟在纸上画了许许多多骆驼的头。v 返回师傅出的题目 二徒弟想：纸二徒弟想：纸只有这么大，要画只有这么大，要画出最多的骆驼，该出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼画了许许多多骆驼的头。他画的果然的头。他画的果然比大徒弟多。比大徒弟多。许许多多许许多多果
8、然果然v师傅出的题目是：他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。v v小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。返回师傅出的题目 二徒弟小徒弟 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的沙丘，一只骆线，表示连绵不断的沙丘，一只骆驼从沙丘中走出来，另一只骆驼只驼从沙丘中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。露出脑袋和半截脖子。 画师看了看他俩的画，没有露出满意的画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。称赞。v
9、师傅出的题目是：他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。v大徒弟大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。v二徒弟在纸上画了许许多多骆驼的头。v小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。返回师傅出的题目大徒弟二徒弟小徒弟 画的内容如此画的原因大徒弟二徒弟小徒弟密密麻麻、很小很小的骆驼许许多多骆驼的头几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼脑袋、半截脖子？ 这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画
10、却弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？点头称赞呢？为什么这幅画最好？返回 你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？若隐若现v若隐若现若隐若现:“若若”的意思：v要是；你；好像。应选择哪一种？连起来说意思。 在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。 小徒弟的确是爱动脑筋，想出了别人没想小徒弟的确是爱动脑筋，想出了别人没想到的好办法，聪明的同学们，你们也是一个个到的好办法，聪明的同学们，你们也是一个个爱动脑筋的好孩子，你还有什么好办法可
11、以画爱动脑筋的好孩子，你还有什么好办法可以画出更多的骆驼呢？出更多的骆驼呢？ v只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。 举例子v曹冲称象v司马光砸缸v聪明的华佗v爱迪生救妈妈v课文充气雨衣中的主人公小林返回 说说你有没有说说你有没有想到过别人没想想到过别人没想到的事。到的事。绘绘“藏藏”绘绘“香香” 宋太祖赵匡胤开国以后，宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书画院，并用特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的考画来取仕。有一年，考画的内容是内容是“踏花归来马蹄香踏花归来马蹄香。”这里的这
12、里的“花花”、“归来归来”、“马蹄马蹄”都好表现，唯有都好表现，唯有“香香”是无形的东西，用画很难表现，是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。这就得让考生们动一动脑筋了。传传“香香” 有的画是骑马人踏春归来，手有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；里捏一枝花； 有的还在有的还在马蹄上画上马蹄上画上沾着的几片沾着的几片花瓣。花瓣。 只有一位考生画只有一位考生画了几只了几只蝴蝶蝴蝶绕着马绕着马蹄翻飞。显然是马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，官见了十分欣喜，当众表扬了他。当众表扬了他。1.摘抄好词好句，复述课文摘抄好词好句，复述课文内容。（必做）内容。（必做）2.试着在一张白纸上画出最试着在一张白纸上画出最多的花。多的花。3.在一张白纸上，看谁画的在一张白纸上，看谁画的骆驼骆驼大大。（二选一（二选一）