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1、精选优质文档-倾情为你奉上北师大版数学二年级上册第一单元第二课时教学设计课题 秋游单元第一单元学科数学年级二年级学习目标1、能从具体的情境中获取信息，发现问题。 2、经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。 3、感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。重点掌握笔算连减竖式的计算方法。 难点列竖式计算连减法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 1. 谈话导入：小朋友们，你？秋天到了，景色多美呀！划着船在海上游玩，是多么美好的事情！瞧，同学们来到了海洋公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。让我们跟他们一起去看一看吧！
2、让学生体验生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣。讲授新课1. 1.出示例题。2. 说一说，从图中你知道了哪些信息？3. 两队都上船后，船上还有多少个空座位？4. 小组合作：说说你是怎样想的？90-45中，个位上的0减5不够减，怎么办？90-45=45（个）45-25=20（个）答：两队都上船后，船上还有20个空座位。45+25=70（人）90-70=20（个）答：两队都上船后，船上还有20个空座位。2、乘车返回学校，还有多少人没有上车？小组讨论：说说你的想法。方法一：70-38-24=8（人）38+24=62（人）70-62=8（人）答：乘车返回学校，还有8人没有上车。3、做一做。 （1
3、） 说一说，从图中你知道了哪些数学信息？（2） 张阿姨还剩下多少元？答：张阿姨还剩下7元。答：张阿姨还剩下7元。4、做一做。（1）从购物小票中，你知道了哪些数学信息？（2）应找回笑笑多少元？100-18=82（元）82-32=50（元）答：应找回笑笑50元。18+32=50（元）100-50=50（元）答：应找回笑笑50元。5、小结：（1）两位数加两位数，从个位加起。个位相加满十要向十位进1。（2）两位数减两位数，从个位减起，个位上的数不够减，要从十位借1。这条船可以坐90人。有两队，一队45人，一队25人。方法一：先减去一个队的人数，再减去另一个队的人数。90-45-25=要从十位借1，用1
4、0减5。方法二：先求两队一共有多少人，再用90减去两队的总人数。45+25=70（人）先减去一个车上的人数，再减去另一个车上的人数。70-38个位上的0减8不够减，要从十位借1，用10减8。32-24个位上的2减4不够减，要从十位借1，用12减4。还可以先求两辆车上一共有多少人，再求还有多少人没有上车。38+24=个位上的8加4得12，满十要向十位进1。个位上的0减2不够减，要从十位借1，用10减2。（1）张阿姨一共带了50元钱，买蔬菜花了15元。张阿姨还想买一条28元的鱼，不知道钱够不够。（2）方法一：可以用50元减去买蔬菜用的15元，再减去买鱼用的28元。方法二：也可以先求张阿姨一共花了多
5、少钱，再求她还剩下多少钱。笑笑有100元钱。笑笑买了一本故事丛书，花了28元；一本手工丛书花了32元。先减去故事丛书的价钱，再减去手工丛书的价钱。先求这两种书的总价，再求找回的钱数。在原有知识的基础上，使学生知道两位数减两位数的退位减法的计算方法：先从个位减起，个位上的数不够减，要从十位借1，个位上的数加10再减。在原有知识的基础上，使学生知道两位数加两位数的进位加法的计算方法：先从个位加起。个位上的数相加满十，要从十位进1。通过练习巩固退位减法和进位加法的计算方法。巩固提升1. 三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把？方法一：方法二：答：第三组
6、修理了14把。2、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？20-8=12（元）12-4=8（元）答：应找回8元。8+4=12（元）20-12=8（元）答：应找回8元。3、拓展提高：一桶油连桶重19千克，吃了一半油后，连桶重10 千克。油桶里原来有多少千克油？桶重多少千克？小组讨论：说说你是怎样想的？19-10=9（千克）9+9=18（千克）19-18=1（千克）答：油桶里原来有18千克油，桶重1千克。学生说说思考过程，并列式计算。先减去第一组修理的，再减去第二组修理的。先求第一组和第二组一共修理的，再求第三组修理的。先减去拖鞋的价钱，再减去袜子的价钱。先
7、求拖鞋和袜子一共多少钱，再求找回多少元。先求吃了多少油。再求油桶里原来有多少千克油。再求桶重多少千克。通过练习，是学生巩固掌握两位数加减两位数的计算方法，培养学生的计算能力。对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。课堂小结（1）两位数加两位数，从个位加起。个位相加满十要向十位进1。（2）两位数减两位数，从个位减起，个位上的数不够减，要从十位借1。对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。板书教学反思秋游是北师大版二年级数学上册第时的内容，本节课是在学生已经学习了20以内数的连加、连减运算和100以内的加减法运算的基础上进行教学的，主要通过“秋游”情境引出问题，让学生在解决实际问题的活动中，探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，体会计算方法的多样性。本节课首先我创设情境：同学们来到海洋公园秋游，需要乘船，引导学生仔细观察画面，说一说从图中知道了什么数学信息，并提出数学问题，我从中筛选出问题：两队都上船后，船上还有几个空座位？先让学生独立思考，鼓励学生用自己的方法解决问题，这里我主要让学生结合情境图说一说是怎么想的，理清其中的数量关系。接着让学生用自己喜欢的方法计算出结果，这里我重点针对学生连减计算时出现的问题进行展示交流，最后学生独立解决乘车返回学校出现的新问题。专心-专注-专业