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1、精选优质文档-倾情为你奉上苏少版二年级下册音乐教学计划 （20132014学年度第二学期 制定人：xxx）教材分析：本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。1采用系列单元主题的结构形式，将人文性与音乐性有机融合。2突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台。3贴近学生生活，精选教学内容，体现开放性。4力求教科书语言的可读性、交流性和多样化。5重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。学情分析： 1二年级学生已能够感受自然界和生活中的各种声音,用自己的声音或打击乐器进行模仿，并能作出相应情绪或
2、体态反应。2能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。 能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。3聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。5能够用简明的表演动作表现音乐情绪。6能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。7能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。能够运用人声、乐器或其他音源，创作小节节奏或旋律。教学目标：1应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点。2善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体
3、，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。3聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明，激发和培养学生对音乐的兴趣。4开发音乐的感知力，体验音乐的美感。5能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。6培养乐观的态度和友爱精神。教学措施：1倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。2根据中低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。3通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿
4、望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。4充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。5将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。进度安排：周次单元课题（教学内容）教学目标教学时数教学准备备注第一周始业课强化音乐课常规1无第二周至三周第一单元听:杜鹃圆舞曲、春晓唱：报春、春天的小河动：森林音乐会评：成长的足迹1能积极参与音乐实践活动，能结合自己的生活体验，感受音乐中的春天，乐于表达对音乐、对春天的喜爱。2
5、欣赏杜鹃圆舞曲，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。3比较欣赏两首春晓，能尝试用自己的方式表达对感受。4能用自然、优美的声音，熟练地演唱报春和春天的小河，较好地表现三拍子和四拍子的韵律感，感受歌曲明朗、活泼的情绪。5在“我的编创森林音乐会”中模仿生活中的声音，尝试进行多声部的声音配合，感受丰富的音响效果，具有较好的节拍、节奏感。6结合春天的小河，通过演奏铝板琴、借助手势、跟琴模唱唱名等方式，巩固mi、sol、la的音高感，并认识re的唱名、简谱、五线谱记谱法和位置。3钢琴、多媒体、打击乐器第四周至第五周第二单元听：母鸡与公鸡、小
6、狗圆舞曲唱：十二生肖歌、小花猫和小老鼠动：小花猫和小老鼠认：小锣评：成长的足迹1能饶有兴趣、富有想象力地参与本单元听、唱等音乐活动，在活动中增强对“十二生肖”等民俗文化以及动物朋友的关注与热爱。2聆听母鸡与公鸡小狗圆舞曲，感受乐曲的情绪与特点，在教师的引导下能区分乐曲段落和音乐形象，能尝试用身体动作或图形、线条等方式表达对音乐的感受。 3能用自然的声音，熟练、有表情的演唱十二生肖歌和小花猫和小老鼠。4积极参与歌表演小花鼠和小花猫，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现比较好的合作意识和能力。5认识打击乐器小锣。了解其演奏方式，感受音色特点。3钢琴、多媒体、打击乐器第六周至第七周第三
7、单元听：在钟表店里唱：两只懒乌鸦、钟动：两只懒乌鸦奏：在钟表店里评：成长的足迹1积极参与听、唱、动、奏等音乐实践活动，从中感受活泼欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得珍惜时间，努力学习。2能安静、完整地聆听在钟表店里。在老师的指导下，区分乐曲的段落及其情绪、音色的特点。3能用自然、活泼的声音有表情地演唱两只懒乌鸦和钟。4乐于参与情景表演两只懒乌鸦，在理解歌曲内容的基础上，尝试角色分配和动作设计，想象力、创造力、即兴表演和与他人合作的能力得到进一步增强。4钢琴、多媒体、打击乐器第八至九周第四单元听：亲亲红领巾、快乐的节日唱：共产儿童团歌、我是小鼓手认：大鼓、小军鼓、镲奏：出旗曲评：成长的足迹1在音乐
8、实践活动中，引起对入队和队活动的回忆和向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队员的光荣感和自豪感。2通过欣赏亲亲红领巾和快乐的节日，能感受到歌曲欢快、活泼、明朗、向上的情绪。3学习用自然、坚定的声音，情绪饱满地演唱共产儿童团歌和我是小歌手，体验进行曲风格的特点。4认识大鼓、小军鼓、镲，了解其演奏方式，感受其音色特点。4钢琴、多媒体、打击乐器第十周至第十一周第五单元听：猜谜语、猜调唱：夏日的雷雨、包子、剪子、锤动：儿歌诵读认：八分休止符评：成长的足迹1营造情境让学生积极参与到本单元的听、唱、动等游戏性的活动中，感受、体验不同作品的表现形式和特点。2通过听赏具有山东和云南地域风格的童声对
9、唱猜谜谣、童声合唱猜调，感受不同速度在情绪表达方面的不同效果。 3能用明亮、饱满、具有跳跃感的声音演唱夏日的雷雨包子、剪子、锤，能随歌曲或伴奏恰当地加入声势或律动。4能够用卡农的形式进行两声部的节奏朗诵。5.在听、唱、动等游戏活动中，学习、体验八分休止符，巩固四分、八分、二分节奏，并能听辨与表现。3钢琴、多媒体、打击乐器第十二周至十三周第六单元听：我家小院嘴巴多、灯官报灯名唱：小小音乐会、乃哟乃动：歌表演（乃哟乃）、童谣诵读（看大戏）认：do、mi、sol评：成长的足迹1能关注自然界、生活中的“音响”和有美感的声音，尝试模拟“巧嘴吧”来表现本单元的作品，体会“巧嘴吧”声音所带来的童趣和魅力。2
10、听赏童声领唱、齐唱我家小院嘴巴多和京剧打龙袍中的片段灯官报灯名，尝试集体或小组衔接模唱与诵读，感受体验其作品的情趣和特点。3有感情地演唱和表演小小音乐会和土家族儿歌乃哟乃，并能模唱乃哟乃歌谱；尝试用、三个音，结合八分、四分、二分节奏，编创旋律，视唱谱例。4能与同伴合作，饶有兴趣地参与本单元听、唱、诵读、动、创等活动，在歌表演和童谣诵读中，对比速度与节奏的变化，创造性地学习，享受其中的乐趣。5结合歌曲乃哟乃的学习，认识“do”的唱名、简谱与线谱的记法和位置，通过演奏铝板琴或钢琴、运用科尔文手势跟琴模唱唱名等方式，初步建立“do”的音高感觉，同时巩固“mi、sol”两音。3钢琴、多媒体、打击乐器第
11、十四周至第十五周第七单元听：都是小小音乐家、鸭子拌嘴唱：锣鼓歌、萧动：情景表演鸭子拌嘴认：钹、木鱼评：成长的足迹1在听、唱、演、奏、创中获得“都来做音乐”的感受、体验与理解，在“做”中享受音乐带来的乐趣。2听赏童声与乐队我是小小音乐家、打击乐合奏鸭子拌嘴，感受其表现形式及音乐形象，能根据作品的乐句或段落随音乐展开联想和律动，并能听辨其中的音色变化。3学习用生动活泼和连贯优美的声音演唱锣鼓歌和萧。能模唱锣鼓歌和萧歌谱，基本唱准十六分音符和附点八分节奏。尝试选择合适的打击乐器为歌曲伴奏和参与歌表演。4认识钹、木鱼，感受其音响特点，掌握其演奏方法。尝试运用打击乐器表现本单元听、唱、动、奏的内容，体验
12、“做音乐”的快乐。5有兴趣参与本单元的情景表演，积极进行编创和表现。巩固已学的八分、四分、二分音符及休止符，展开联想，表现自己感受的音乐形象，体验编创与表演的快乐和成功。3钢琴、多媒体、打击乐器第十六周至十八周 第八单元 听：小猫的圆舞曲、请你和我跳个舞唱：法国号、长大要当宇航员动：情景表演小猫圆舞曲、歌表演法国号、集体舞请你和我跳个舞认：附点二分音符奏：法国号评：成长的足迹1能积极参与到本单元的听、唱、动、奏等活动中，体会本单元作品的情绪、速度、节拍等特点，乐意与同伴合作交流，感受其中的快乐和美感。2听赏管弦乐小猫圆舞曲、领唱与齐唱请你和我跳个舞，感受四三拍、四二拍的节拍韵律。在聆听的过程中
13、结合动作、声势等了解和表现作品大体段落。3能用富有弹性、连贯的声音唱好法国号。能用圆润、明亮的声音唱准长大要当宇航员，并关注到两首歌曲的句子和气口；唱足、唱好法国号每句的句尾音（附点二分音符）和长大要当宇航员四分休止符，知道反复记号的演唱顺序。4用自己喜欢的方式，动作合拍、身体协调地进行情景表演小猫的圆舞曲和集体舞请你和我跳个舞，感受乐句和段落的变化，表现富有韵律感的三拍子和富有动感的二拍子。5能选择合适的打击乐器或用声势动作为歌曲法国号伴奏。6.在听、唱、动等音乐活动中学习与体验附点二分音符，巩固其他已学过的节奏符号，增强音乐节奏要素的表现力4钢琴、多媒体、打击乐器第十九周复习所学内容，考试 2钢琴、多媒体专心-专注-专业