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1、精选优质文档-倾情为你奉上时节菊盛开祥和小学霜降节气之菊花主题课程三年级实施方案语文：菊花课程方案一、活动背景分析菊花同“梅，兰，竹”被誉为四君子，它是世界著名花卉之一，也是我国十大著名传统花卉之一。中国人极爱菊花，从宋朝起民间就有一年一度的菊花盛会。古神话传说中菊花又被赋予了吉祥、长寿的含义。中国历代诗人画家，以菊花为题材吟诗作画众多，因而历代歌颂菊花的大量文学艺术作品和艺菊经验，给人们留下了许多名谱佳作，并将流传久远。因此，在常见的菊花上大有文章可作。苏教版三年级小学语文教材中有关于秋天的古诗、秋天景色的课文和相关的习作训练，要求学生善于观察身边的景物，并且能用优美、流畅的语言表达出来。而
2、菊花不仅是文人笔下常用的创作主题，更是丹青妙手常爱描绘的对象；它不仅具有极高的观赏价值，更具有极广的实用价值。通过菊花系列课程可以贯彻语文教学目标，全面培养学生的观察力、思维力和创造力。三年级学生精力充沛、活泼好动，但是他们对菊花的认识不够全面，因此学生们需要在老师和家长的引导下逐步开展关于菊花的活动。二、活动目的（一）通过“赏菊”活动，让学生感受菊花之美，提升学生的审美能力。（二）通过“画菊”活动，激发学生的想象力和创造力，对菊花形成一种感性认识。（三）通过“识菊”活动，让学生搜集关于菊花的信息，增加对菊花的了解，培养学生收集信息的能力，扩充学生的生活小常识。（四）通过“养菊”活动，锻炼学生
3、的动手能力和观察能力，培养学生的责任心。（五）通过“颂菊”活动，让学生搜集关于菊花的诗词和文章，并反复练读，体会语言之美。（六）通过“话菊”活动，让学生尝试围绕菊花写一篇作文，提高学生运用语言的能力。（七）通过“写菊”活动，先让学生了解“菊”字从古至今字体演变的过程，再让学生写一幅关于菊花的书法作品。（八）通过“品菊”活动，让学生了解茶艺相关知识，运用多种感官体验到菊花的实用功能。通过以上一系列活动，激发学生的学习兴趣，培养积极向上的生活态度、增加生活知识储备，促进学生的个性发展。三、活动步骤及方法（一）“赏菊”活动：让学生利用周末的时间和家人一起走进大自然，比如植物园、彭祖园等，去观察菊花，
4、并且拍照记录学生眼中最美的菊花，然后配合图片展示向大家说一说它美在哪里。（二）“画菊”活动：在“赏菊”活动的基础之上，让学生用手中的画笔画出心中最美的菊花，例如简笔画、水彩画、水墨画等，并在年级内进行展示、评比。（三）“识菊”活动：让学生利用书籍、电脑等工具自主搜集关于菊花的信息。比如在哪里见过菊花、一元硬币上为何要印菊花、菊花的品种、菊花的特点、菊花的栽培方法、菊花的用途等，制作一份手抄报，向大家进行交流、汇报。（四）“养菊”活动：将班级内学生进行分组，比如2-3人一组，开展合作种植菊花的活动，并用照片或文字的形式记录下菊花生长的过程，制作菊花成长日记。（五）“颂菊”活动：让学生利用书籍、电
5、脑等工具自主搜集关于菊花的诗词、文章，体会作者对于菊花的感情，进行练读，并通过朗诵比赛的形式进行展示。（六）“话菊”活动：通过观察和想象，让学生围绕菊花进行写作。（七）“写菊”活动：教师向学生讲授汉字“菊”的演化过程，再让学生写一幅关于菊花的钢笔字书法作品，进行展示、评比。（八）“品菊”活动：让学生自带菊花茶叶，并向大家介绍菊花茶的品种，利用茶具泡制菊花茶，让学生边品茶边了解菊花茶和茶艺的相关知识。四、成果展示形式活动成果可采用手抄报、交流会、照片、作文、书法作品等形式，另外可将活动中表现突出的学生评选为“菊花之星”，并颁发奖状。英语：菊花课程方案从外形、颜色、数量三方面观赏菊花，进一步了解菊
6、花和英语的结合点。1、观察26个英文字母和菊花的外形，找出相似点，完成手抄报。2、观察各种菊花的颜色，收集关于颜色的单词，两者结合，完成手抄报。3、观察菊花花瓣的数量，收集关于数字的单词，两者结合，完成手抄报。科学：菊花课程方案1.搜集菊花品种，介绍菊花的生长习性，产地等。音乐：菊花课程方案34年级学唱歌曲野菊花 通过歌曲的学习，让学生们不仅欣赏野菊花的美丽，更要了解和学习野菊花的奉献与傲霜精神，在百花都凋谢的万类寂寥的深秋季节里，唯有野菊花开的轰轰烈烈，昂首挺胸的接受秋风的挑战，为人们奉献着微薄的美。在深秋季节里野菊花依旧能藐视风霜，傲然挺立。美术：菊花课程方案 我们种过菊花、赏过菊花、歌唱过菊花，更希望能留住菊花，留住菊花的精神，用菊花这种傲然的精神来时刻警醒自己。由此，组织三年级的学生通过剪贴、沾粘、手工折纸等方式制作关于菊花的书签，并在主题活动期间互相赠送，以此来互相激励身边的同学，共同进步。专心-专注-专业