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1、精选优质文档-倾情为你奉上两位数与三位数相乘教学内容：1718页教学目标：1.掌握两位数与三位数相乘的计算方法，能正确的进行乘法笔算。2理解用因数哪一位上数去乘，得数的末位和因数的哪一位对齐道理。 知道乘得的数满几十，需向前一位进几。 3掌握因数中有0的乘法计算方法。 能正确的进行因数中有0的乘法笔算。 4培养学生在计算前先估算的意识，养成良好的计算习惯。教学重点：两位数与三位数相乘的计算方法 因数中有0的乘法的计算方法教学难点：积的定位、积的进位问题。 教学准备：媒体、小黑板教学过程：一 复习导入：1 口算1150 1640 701318700 14050 4018062+8 37+4 47
2、+568+7 48+9 66+67+5+8 8+9+7 9+6+52 先估算结果，再计算3426 4356师：（1）说说计算步骤是什么？（2）计算中需要注意什么问题？师：这节课我们将继续学习乘法的计算，看小动物又为我们准备了什么？二 探究新知：1 出示17页主题图。（1） 说说主题图提供了什么信息？（2） 独立列式，说一说列式的理由（3） 估一估小松鼠为运动员们一共送来了多少袋牛奶？28112=28112大约是（ ）20112=（ ）30112=（ ）28112的结果在（ ）和（ ）之间，接近（ ）。2 自主探究，尝试计算。（1） 独立思考，尝试计算。（2） 小组交流计算方法。（3） 汇报展示
3、：方法1：28112 方法2：28112 =20112+8112 =30112-2112 =2240+896 =3360-224=3136 =3136方法3： 28 方法4： 112 112 28 56 89628 224 28 313631363 观察交流：哪个竖式在计算的时候比较简便？为什么？师：（1）说说竖式计算的过程。每一步计算的意义。 （2）计算中需要注意什么问题？4 试一试；（18页练习）三人板演，全班练。12412= 37634= 25333= 124 376 333 12 34 25 讲评：（1）积的定位问题。（2）积的进位问题。（3）结果是否正确。师：同桌互相交流计算中应注意
4、的问题是什么？三 巩固练习1 填空3 6 4 4 8 1 2 8 5 6 （ ）（ ） 481的（ ）倍（ ）（ ） 481的（ ）倍 2试一试：出示：54807（1）估一估，积大约是多少？（2）尝试用竖式计算（3）同桌互相交流（4）汇报展示： 807 807 54 54 54 54 807 807 348 3228 378 378 435 4035 00 432 4698 43578 432 4698 4357854 54807 807 378 3780432 432 43578 43578 小组讨论： （1）哪些计算是对的，哪些计算是错的，为什么？（2）比较不同的计算，你喜欢哪种计算方法计算，为什么？小结：因数中间有0的乘法，在计算时应注意什么？（1）用正确的笔算方法。（2）乘的时候不能漏掉0不乘。（3）注意进上来的数要与0相加。3练一练：18页4小象想买19箱牛奶，按每箱224元计算，带4000元钱够吗？ 要求：（1）独立思考（2）说出思考方法。（3）解答过程：先计算后比较5下面哪一种计算正确，为什么？ 103 103 103 105 105 105 515 615 515 103 103 103 1545 10915 10815 小结：（1）用0乘这一步不能不乘。 （2）用哪一位上的数去乘，积的末位就要和哪一位对齐。四 总结： 今天的乘法计算你有哪些收获？专心-专注-专业