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1、精选优质文档-倾情为你奉上2019年小升初数学典型应用题2019年小升初数学典型应用题1. 在一条笔直的公路上，甲、乙两地相距600米，A每小时走4千米，B每小时走5千米.上午8时，他们从甲、乙两地同时相向出发，1分钟后，他们都调头向相反的方向走，就是依次按照1，3，5，7连续奇数分钟的时候调头走路.他们在几时几分相遇？解:如果甲、乙相向而行，需要(4+5)60=4分钟相遇。当1-3+5-7+9=5分钟，少1分钟就相遇。 所以1+3+5+7+9-1=24分钟。 所以在8时24分相遇。解:依次按照1，3，5，7连续奇数分钟的时候调头走路正确的理解应该是前进1分钟，后退3分钟，前进5分钟，后退7分
2、钟，前进9分钟甲车速度：4000/60=200/3(米/分) 乙车速度：5000/60=250/3(米/分)两车正常相遇是600/(200/3+250/3)=4分 1-3+5-7+9=5分,所以是在那个9分里相遇的,比9少1分 600+150*(3+7-1-5)=1200米 1200/150=8分 则相遇要1+3+5+7+8=24分，他们在8时24分相遇。2. 有两个工程队完成一项工程，甲队每工作6天后休息1天，单独做需要76天完工；乙队每工作5天后休息2天，单独做需要89天完工，照这样计算，两队合作，从2019年11月29日开始动工，到2019年几月几日才能完工？解:两队单独做：6+1=7，
3、5+2=7，说明甲队和乙队都是以7天一个周期。甲队：767=10周6天。说明甲队在76天里工作了76-10=66天。乙队：897=12周5天。说明乙队在89天里工作了89-122=65天。两队合作：1(6/66+5/65)=5+23/24，即共做5个周期。另外还剩1-6/665-5/655=23/143。需要23/143(1/66+1/65)=5+35/131，即合作5天后，余下的甲工作1天完成。共用去75+5+1=41天完成。因此是41-2-31=8，即2019年1月8日完工。3. 一次数学竞赛，小王做对的题占题目总数的2/3，小李做错了5题，两人都做错的题数占题目总数的1/4，小王做对了几
4、道题？解:小王做对的题占题目总数的2/3，说明题目总数是3的倍数。小李做错了5道，说明两人都做错的不会超过5道。 即题目总数不会超过51/4=20道。又因为都做错的题目是题目总数的1/4，说明题目总数是4的倍数。既是3的倍数又是4的倍数，且不超过20的数中，只有34=12道符合要求。所以小王做对了122/3=8道题。解:小李做错了5题，两人都做错的题数占题目总数的1/4，所以最多20题。因为都是自然数，两人都做错的题的数量可能为1,2,3,4,5对应总题数分别为4,8,12,16,20。其中只有12满足：使小王做对的题占题目总数的2/3为自然数。所以小王做对8题。解:设两人同错题数为A，则有A
5、(1/4)(2/3)=A8/3就等于小王做对的题数，可得出A定是3的倍数(A5)，并且总题数是4的倍数，那整数解只能是12了。4. 有100枚硬币（1分、2分、5分），把其中2分硬币全换成等值的5分硬币，硬币总数变成79个，然后又把其中1分硬币全换成等值的5分硬币，硬币总数变成63个，那么原有2分及5分硬币共值几分？解：根据题意2分5个换成5分2个，一组少了3个，总共少了100-79=21个，是21/3=7组，则2分硬币有5*7=35个根据题意1分5个换成5分1个，一组少了4个，总共少了79-63=16个，是16/4=4组， 则1分硬币有5*4=20个 则5分硬币有100-35-20=45个
6、所以原有2分和5分硬币共值：2*35+5*45=295分。5. 甲、乙两物体沿环形跑道相对运动，从相距150米（环形跑道上小弧的长）的两点出发，如果沿小弧运动，甲和乙第10秒相遇，如果沿大弧运动，经过14秒相遇.已知当甲跑完环形跑道一圈时，乙只跑90米.求环形跑道的周长及甲、乙两物体运动的速度？解:甲乙的速度和是15010=15米/秒。环形跑道的周长是15(10+14)=360米。甲行一周360米，乙跑了90米，说明甲的速度是乙的36090=4倍。所以乙的速度是15(4+1)=3米/秒，甲的速度是15-3=12米/秒。6. 竞赛成绩排名次，前7名平均分比前四名的平均分少1分，前10名平均分比前
7、7名的平均分少2分，问第五、六、七名三人得分之和比第八、九、十名三人得分之和多了几分？解法一：因为前7名平均分比前4名的平均分少1分，所以第5、6、7名总分比前4名的平均分的3倍少17=7分;因为前10名平均分比前7名的平均分少2分 所以第8、9、10名总分比前7名平均分的3倍少210=20分，所以比前4名平均分的3倍少20+13=23分。 所以第5、6、7名总分比第8、9、10名总分多23-7 =16分解法二：以10人平均分为标准，第8、9、10名就得拿出72=14分给前7名。那么他们3人就要比标准总分少14分。第5、6、7名的原本比标准总分多32=6分，但要拿出14=4分给前4名。那么他们
8、3人比标准总分多6-4=2分。因此第5、6、7名3人得分之和比第8、9、10名3人的得分之和多2+14=16分。解:因为：前7名平均分比前四名的平均分少1分，前10名平均分比前7名的平均分少2分所以：第五、六、七名总分比前4名的平均分的3倍少1*7=7分;第八、九、十名总分比前7名平均分的3倍少2*10=20分，比前4名平均分的3倍少20+1*3=23分。所以：第五、六、七名总分减去第八、九、十名总分 =23-7 =16分回答者：uynaf - 举人 五级 1-24 23:17解:设前四名的平均分为A，根据题意得：前四名总分为4A，前七名总分为(A-1)*7，五、六、七名得分为7A-7-4A=
9、3A-7;前十名总分为(A-3)*10，八、九、十名得分为10A-30-(7A-7)=3A-23;则得分之和多了3A-7-(3A-23)=16分。7. 单独完成一项工作，甲按规定时间可提前3天完成，乙则要超过规定时间5天才能完成.如果甲、乙合作3天后剩下的工作继续由乙单独做，那么刚好在规定时间里完成.甲、乙两人合作要几天完成？解：甲做3天相当于乙做5天，那么完成全工程的时间比是3：5。 甲和乙所用的时间相差3+5=8天。 所以，甲单独做完成全工程需要8(5-3)3=12天，乙单独做完成全工程需要12+8=20天。所以，两人合作需要1(1/12+1/20)=7.5天。8. 甲、乙两人同时从A地出
10、发，以相同的速度向B地前进，甲每行5分钟休息2分钟，乙每行210米休息3分钟，甲出发后50分钟到达B地，乙到达B地比甲迟了10分钟.已知两人最后一次的休息地点相距70米，两人的速度是多少？解：甲50(5+2)=7次1分钟，说明甲休息了7次共27=14分钟。乙休息了14+10=24分钟，休息了243=8次。乙行到甲最后休息的地方时，行了2108+70=1750米，实际行了57=35分。所以实际的速度是=50米/秒。全程就是50(50-14)=1800米。平均速度：甲=36米/秒，乙1800(50+10)=30米/秒。解：甲用50分钟，所以是走了7个5分钟，休息了7个2分钟，最后又走了1分钟。有效
11、行进时间是36分。因为甲乙速度相同，所以乙行走的有效时间也是36分钟，走到甲的最后休息点有效行进时间是36-1=35分钟;因为乙一共使用了60分钟，所以有24分钟在休息，共休息了8次，其间行走了210*8=1680米，加上两人最后一次的休息地点之间70米，共计1750米。所以乙在35分钟的有效行进时间内可以前进1750米，甲乙的【行进速度】均为1750/35=50米/分钟。 可以计算出：AB距离为50*36=1800米。所以：甲完成这段路程的【平均速度】是1800/50=36米/分钟乙完成这段路程的【平均速度】是1800/60=30米/分钟9. 有甲、乙两袋大米，甲袋中的大米比乙袋中的多20千
12、克，把甲袋中大米的1/3到进乙袋，乙袋中的大米就比甲袋中的大米多10千克.甲袋中原有大米多少千克？解：要使乙袋比甲袋多10千克， 就得从甲袋拿出(10+20)2=15千克。说明这15千克相当于甲袋的1/3， 所以甲袋有151/3=45千克。10. 有两堆煤共重8.1吨，第一堆用掉2/3，第二堆用掉3/5，把两堆剩下的合在一起，比原来第一堆还少1/6，原来第一堆煤有多少吨？解:用掉后，第一堆煤剩下1/3,第二堆煤剩下2/5,两堆剩下的合在一起后,占原来第一堆的1-1/6=5/6.这其中有1/3是原来第一堆剩下的,其余的5/6-1/3=1/2是原来第二堆剩下的.也就是说原来第二堆的2/5等于第一堆
13、的1/2.所以原来第二堆的总数是原来第一堆的1/22/5=5/4倍.所以原来第一堆煤有:8.1(1+5/4)=3.6吨死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。解:如果第一堆用掉2/3-1/6=1/2，其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很
14、广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。这用了的1/2就和第二堆剩下的1-3/5=2/5相等。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。所以，第二堆是第一堆的1/22/5=5/4。所以，第一堆煤有8.1(1+5/4)=3.6吨专心-专注-专业