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1、精选优质文档-倾情为你奉上我知我师 我爱我师教案执教者：叶小燕教材分析 我知我师 我爱我师是人教版思想品德八年级第二单元第四课第一框题。八年级题为下一框题进行健康的师生交往，建立良好的师生关系打下了牢固的基础，也就是学生应有的道德品质，必将对学生今后的可持续发展奠定基础。因此，本框题在本单元具有不容忽视的重要的地位。教学目标1、知识目标：了解教师工作的基本特点，全面地了解教师形象。2、能力目标：能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习用恰当的方法表达对老师的感情。 3、情感、态度、价值观目标：通过课堂教学，使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向，（例如奉献、敬业、爱）；主动增进与教
2、师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅教师，热爱老师； 教学重点 让学生全面了解教师的工作特点，尊重理解教师，体验教师的工作。（之所以确认此为教学重点是因为知师是尊师德前提，知师才能尊师。）教学难点引导学生大胆的全面地说出自己眼中的教师，让学生体会教师的工作，感悟教师的工作。（确认此为教学难点是基于部分学生对老师充满神秘感，愿接近又怕接近，少部分学生对老师工作认识肤浅，不能理解老师的工作，不时有师生感情对立和行为对立的情况发生，所以教学上有一定的难度。教学过程 师问：老师想做个小调查：在我们同学中有没有将来想成为老师的？愿意的请举手。生：（举手示意）师问：你为什么想选择当老师呢？生1：因为我喜欢孩
3、子，和孩子在一起可以永葆一颗童心，永远年轻。生2：因为老师是人类灵魂的工程师，桃李满天下。生3：因为老师师问：你为什么不愿意选择老师这个职业呢？生1：因为老师太辛苦，每天有那么多的课，还得和调皮捣蛋的学生打交道。生2：因为老师很清贫。生3：因为老师师：看来大多数同学们都不愿意当老师，我想这也是符合实际的，说明大家对老师还是有一定了解的。但既然这么多人不想当老师，那为什么我们国家还要设立教师节，为什么还有很多人要来赞美老师呢？今天我们就一起来走进老师，更加全面地了解老师这个职业。（设计意图：以上两问的重点放在第二问上，因为从学生的课堂反馈来看，不愿当老师的占大多数，因此重点在不愿意上挖掘，也有利
4、于下面的衔接。） 师：人生一世，孰能无师？对每个人来说，师生交往与沟通是学校生活的重要内容。但沟通的前提是要了解老师。（一）我给老师画个像知师 师： 请同学们看到43页，小辉的日记，你有过类似的经历和感受吗？如果小辉继续这样下去将会怎么样？他该怎么办？ 生： 师：那么这样的师生关系对我们的成长有什么影响？ 生： 师：(小结：）师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质。（这也是师生交往的意义。（设计意图：通过小辉的日记，让学生谈谈自己类似的经历，可以让他们感同身受，从而让学生知道师生关系的重要性，不仅影
5、响学习质量，还影响身心发展。在平等宽松的课堂氛围中，引入学习生活中的事例，通过谈话的方式，针对个别学生的知识水平，进行提问、引导，可以有效的促进学生的学习兴趣，努力做到因材施教。）活动一： 你了解自己老师的吗？ 他们的工作有什么特点？请同学们结合课本44页的表格谈谈自己的感受。（引入学习生活中的事例，让学生说出自己平时眼中的老师，说出老师一天的工作）生：（填表格）生：（讨论并回答）师：那通过这个表格，你们的感受是什么？以后该怎么做？生：老师是很辛苦，很勤奋，对我们的期盼如同父母一样生：师：老师是人类灵魂的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工
6、程师。老师的作用：（1）教书（人类文明的传播者）（2）育人（人格的培养者）师：看来大家对老师有了更多的了解，老师不仅教给我们知识，还教会我们如何做人，在我们学习和生活中发挥着重要的作用。但是随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益多样。网络教学、电视教学越来越普及，于是人们开始猜想：老师的作用将会被多媒体与网络信息技术所取代，信息时代不再需要教师。同学们赞不赞成这种说法？(通过这个活动，让学生知道老师的作用：人类文明的传播者，人类灵魂的工程师。引入学习生活中的事例，让学生说出自己平时眼中的老师，说出老师一天的工作，既让学生知道老师工作的特点，又可以感受到老师工作的辛苦，而且学生
7、不但学到了知识，而且得到了丰富的情感体验。） 活动二：小小辩论会（教师能被取代V S教师不能被取代） （分成两组，正方：能取代，反方：不能取代。）正方：赞成反方：不赞成正方：师：总结：老师也不赞成老师能被取代。（1）电脑不能灵活的组织教学活动，只能按部就班；（2）电脑不能全面的及时的评价我们的学习状况，只能说对或者错；（3）在教学过程中老师会把她的感情通过各种方式传给我们，对我们产生积极的影响，而这种生动、活泼的学习氛围是电脑所感受不到的；（4）老师是辛勤的园丁，她希望我们每个人能成才成人，所以他教会我们如何做人，如何交往，如何共处，而这一点网络是绝对做不到的；（5）当我们在学习上遇到问题时，
8、还需要老师的现场解答，当我们心理上有疙瘩时，还需要老师的帮助和开导，可是电脑、网络没有老师的亲和力和人格魅力。所以，老师的作用是不可被信息技术所取代的。（ 通过此活动的目的是：让学生明白老师的作用是不可取代的。老师不仅传授知识给我们，而且还教会我们做人的道理。老师是人类文明的传播者和人类灵魂的工程师。通过这个活动可以启发学生积极思维，发挥学生想象力，调动学生的积极性、主动性，活跃课堂氛围，让学生积极参与课堂，充分赋予了课堂的活动空间。学生可以在和小组成员共同学习中充分展示自己的潜能，调动学生的一切感觉器官和思维器官都积极参加课堂活动，体会到胜利的喜悦，从而延续自学时的学习兴趣。）（二)我爱我的
9、老师爱师 师：同学们请看到课本P45，看了中间那段话，你们如何评价老师的工作？ 生1：老师有一颗金子般闪闪发光的心 生2： 师：老师不仅教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，更重要的是老师以人格影响我们，为我们做出榜样。老师既是我们的良师，又是我们的最真挚的朋友（请同学们一起大声朗读一遍P45中间那段）（通过这一问一答的提问可以让学生积极回答老师的问题，朗读又可以集中其注意力，加深印象，让学生积极思考，了解老师的工作特点，能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，也是老师的作用不可被多媒体所取代的升华，突出了重点。）活动三：夸夸我的老师 现在请大家用一些词来概括老师职业的
10、内涵意味什么？（分组讨论，然后每小组派一个代表到黑板上写出来，看哪一组写的又快又多） 生：（讨论并到黑板上写）默默无闻、无私奉献、爱岗敬业、蜡烛 师：（宣布哪组赢并总结）大家脱口而出那么多词，说明在每个同学的心中都隐藏着一段师生间发生的深刻故事，他珍藏在我们的记忆深处，让我们难以忘怀，就让我们一起拨动记忆的琴弦，去搜索记忆中的老师和难忘的那一刻。（通过这个活动，主要是让学生了解老师的工作特点，能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向，（例如奉献、敬业、爱），突出教学目标，又可以活跃课堂氛围，引起学生学习兴趣，连接下一活动。）活动四：拨动记忆的琴弦回忆
11、我的老师 师：谁愿意把你的故事讲出来，让你的感动成为我们大家的感动？（给2分钟）生：(讲自己记忆深刻的老师的故事） 师：也许是老师的一句话、一个举动、一个眼神、一次不经意的牵手，看似平凡，却让我们留下了难以磨灭的印象。如果现在让你记忆最深刻的那位老师老师出现在你的面前，你最想说的和最想做的是什么? 生甲：我想和他拥抱一下。 生乙：我想向他说声：“谢谢您，您辛苦了。” 生丙：我想向他敬礼。 师：大家的感激之语、拥抱、鞠躬敬礼，实际上是对我们老师的一种什么感情？生：热爱、尊重师：我们对老师的感激，热爱不是用一句话、一个动作能表达完的，最重要的是我们今后该怎样将你对老师的感激转化为行动。 生：（讨论
12、发言，教师点拨） 师：今天，我们从知师、信师、聊到爱师、敬师。知师才能信师，知师、信师才能爱师、敬师。通过同学们的视角深入了解老师的工作、老师的内涵，希望今天的话题能拉近我们师生间的距离，让我们的学习生活更加快乐。（这个活动，主要是引导学生大胆的全面地说出自己眼中的教师，让学生体会教师的工作，感悟教师的工作，并学习用恰当的方法表达对老师的感情。主动增进与教师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅教师，热爱老师，突出难点。）板书设计我知我师 我爱我师1、 我给老师画个像知师信师（1）师生交往的意义（2）老师的作用（老师的作用是不可取代的）a、教书（人类文明的传播者）b、育人（人格的培养者）（3）老师的
13、人格魅力2、我爱我的老师（爱师敬师）（1）高尚的人格（2）夸夸我们的老师课后习题 制作一张表达对老师的赞美和感激之情的贺卡，作为礼物，送给你的老师，它可以是一句真诚的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个促进良好师生关系建立的建议教学反思 这节课的学习，让学生全面了解教师的工作特点,使学生能够认识教师的辛苦，感受教师的奉献精神，让学生在知师的基础上热爱教师，激发学生爱师，敬师的情感,最后通过活动设计表达对老师的爱.，让学生用恰当的方式表达对老师的感情，我觉得这基本上达到了教学目标。 导入新课，我精心设计了一个小调查，以对话的形式导入，调查了我们班同学将来有谁愿意当老师的，通过调查我了解到我们班上大部分同学都不愿当老师，学生觉得当老师太辛苦、太清贫这说明了学生对老师这一职业有一定的了解，因此我把重点放在“不愿意当老师”这一问上，问学生既然那么多人不想当老师，那为什么我们国家还要设立教师节，为什么还有很多人要来赞美老师呢？从而引出本课主题。为了能让学生都能积极参与课堂，我根据教学内容设计了四个活动，同学们都积极配合老师，但课堂氛围没有我设想的那么活跃，让我明白了实际中的课堂与想象中的课堂完全不同，这方面是我以后要加强的。专心-专注-专业