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1、精选优质文档-倾情为你奉上 生命的壮歌教学感想 【摘要】生命是可贵的，每个人只有一次生命，我们不能延长生命，但我们可以决定生命的宽度；我们不能左右天气，但我们可以改变心情；我们不能选择容貌，但却可以展现笑容。团结合作能让生命创造奇迹，爱能让生命更美好。本文从生命的壮歌这篇课文中的两个小故事“蚁国英雄”和“生命桥”两则小故事来谈谈自己对生命的感触。 【关键词】生命 创造奇迹 生命更美好【正文】什么叫生命呢？我的理解是：每个人来到这个社会上，从出生到死去，走完或完成了整个的过程，这就是人们常说的生命。一个人，无论生命的长短，无论其职位的大小，无论从事何种职业，皆如此。 一、生命是可贵的蝼蚁尚且偷生
2、，何况人呢？每个人的生命只有一次，不能重来。因而，生命是世上最宝贵的，每个人都没有权利结束自己的生命，更不能为了达到自己的目的不择手段甚至扼杀别人的生命。有时，个人必须牺牲的自己的生命以保全大局，他们的牺牲重于泰山，而有的人的生命逝去得却轻于鸿毛。 二、团结合作能让生命创造奇迹生命是脆弱而可贵的，而且也是坚强不屈的，凡是坚强的人，她的生命一定能创造出令人意想不到的奇迹。 蚁国英雄通过讲述一群蚂蚁在大火的围攻下，利用集体的力量，聪明的扭成一团，在外层的蚂蚁的舍身保护下逃出火海的故事，赞扬了蚁国英雄英勇献身、至死不渝的伟大精神。熊熊大火在逼近，蚂蚁又是如此之多，一场可怕的惨剧即将发生。事情的发展，
3、作者从视觉和嗅觉两方面入手，写一群蚂蚁被火包围，形势十分危急。但蚂蚁们在危险面前异常沉着和团结，他们迅速扭成一团，香河对岸图为，速度不断加快，不断有外层的蚂蚁死去，但蚁团依旧是那么大.这种以个体的牺牲来换取种族的生存，是多么悲壮的一幕啊！外层的蚂蚁为了保证蚁团里的的蚂蚁的安全，宁愿自己被烈火灼焦也好不松动分毫，肝胆俱裂也依然坚持自己的岗位，真正是把生的希望让给了别人，把死亡的危险留给自己，表现出一种英勇献身，至死不渝的精神，确实无愧于“蚁国英雄”。在作者细腻的笔触下，此时，我和台下的学生们仿佛置身于熊熊烈焰旁，耳边传来的是烈火中蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，鼻孔中弥漫着焚烧中的焦臭味，眼前看到的
4、是区区弱者用生命生存的壮举，我的心被他们如此高尚的举动深深感动。这样的场景，我们怎么能不感动，怎么能不为之顿生钦佩之情呢？无论什么样的的生命，在绝境中往往总能创造出令人难以置信的奇迹！这样的生命往往总能震撼我们的心灵。正是这一群“蚁国英雄”们用自己的宝贵生命和可贵的精神谱写了一曲“悲壮的赞歌”。故事的结局是蚁群突围成功，冲进了河流，滚向了对岸。这样的结果引人深思：那随着烟雾逝去的是外层蚂蚁宝贵的生命，但他们的献身精神将永不磨灭，他们用谈们弱小的生命创造出惊人的奇迹。正如本文作者所说，这个故事让芸芸众生中的我感到原先那种认为“蝼蚁之命，何足挂齿”的想法，实在是无知，浅薄之至。让我自此以后，每每看
5、到小小的蚂蚁，都不禁肃然起敬！小小的蚂蚁，其重量不足毫克，但他们的这种舍车保帅的精神，却是重于泰山。然而，在人类遭受重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定，团结一致，不惜个体牺牲，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的“机警”，又是如此无以复加的的感人，怎能不发人深思，油然生成崇敬的情感来呢？怪不得作者用了形象的说法“蚁国”，提示我们：蚂蚁家族可不是松散的组合，在他定的时刻，“人人”都会为这个群体做出贡献。作者将“英雄”这一光荣称号赋予蚂蚁，暗示他们有着不同寻常的表现，饱含赞颂之情。生命的壮歌另一篇文章生命桥，通过讲述一群无辜的羚羊为了躲避狩猎队的捕杀，领头的老羚羊用自己的血肉之躯架起
6、生命之桥，让年轻的羚羊秩序井然的飞跃悬崖以求生存的故事，歌颂了老羚羊的沉着冷静，勇于牺牲的精神，面对猎人的追捕，越在后面跳的羚羊越危险，但它们竟然能做到“没有拥挤，没有争夺，秩序井然”，是因为羚羊心中想着同伴，心中想着集体，他们身上可贵的献身精神和团队精神，多么令人感动！面对死亡，他们表现得那么从容，那么镇定。这让我不由得想起新闻上报道的踩踏事件。在危急关头，老羚羊和年轻羚羊冷静配合，团队合作，竟以老羚羊下坠的身躯为跳板，巧妙地让一只只年轻羚羊“飞跃”悬崖。这样的场景是猎人们意想不到的，他们情不自禁地放下了手中的猎枪，可能是出于对动物这种求生本能的震惊。一只只老羚羊以自己的死亡支撑起了年轻羚羊
7、的生命，他们为了种族的延续，顾全大局，自我牺牲的献身精神令人肃然起敬。面对这种神圣而又悲壮的场景，面对这些羚羊们在困境中临危不乱、义无反顾的精神，猎人们个个惊得目瞪口呆是因为“神圣”，油然而生的敬意让他们不由得放下列猎枪。许多人的生命就不会失去生命。一个故事，一段文字，带给我们的是震撼，是感动，是泪水鸟儿没有了翅膀就等于没有了生命，此刻老羚羊就像断翅的的鸟，老羚羊很伟大，它原本可以跃得更高，尽最大力也许可以落到对面的悬崖边，但它没有这样做，他为子孙后代献出了宝贵的升生命。它用自己的死换来年轻羚羊的生。它对死的无所畏惧的献身精神深深打动了我们每一个人。看到这悲壮的一幕，我们的心都被震撼了，那亲眼
8、目睹一切的猎人们会无动于衷吗？不，不能。即使铁石心肠也不能忍心伤害这可敬可佩的生灵。猎人被感动了，我们被感动了。其实令人感动的场景还有“试跳成功”，因为是试跳，没有足够的把握，他也有牺牲的可能。也正因为有了它们的试跳，才给后面的羚羊以勇气和力量。三、爱让生命更美好我们在震撼与感动的同时，也该有深深的思索，让我们记住本文作者沈石溪先生的话吧：我们人类应该尊重动物特有的生存方式，并更多地关爱他们，为他们创造出自由的生存环境。让它们的生命不会受到威胁，让自己的生命，也让动物的生命更加美好。老羚羊用自己的生命为我们谱写了一曲生命的壮歌，让我们在震撼与感动的同时，更应该牢牢记住：“善待这世上所有的生命吧
9、！因为生命是宝贵的，更是神圣的。神奇的大自然给予了万物生命的力量，几乎每一种生物它们都曾经顽强地活着。“野火烧不尽，春风吹又生”，这是诗人笔下的小草。文中的蚂蚁和老羚羊，为了使自己的幼辈和种族活着做出了最后一搏。它们的爱让它们的生命更加美好，我们为这种美好心颤，感动.让我们牢牢记住“关注生命，珍重生命！”也让我们牢牢记住生命中特有的符号“团结、合作、奉献”，这正如课题生命的壮歌中所蕴含的，这既是一首悲壮的赞歌，更是一首激昂雄壮的歌！蚁国的英雄们，一批批，一团团葬身火海，却换来了集体的新生；一只只老羚羊架起了生命之桥。这种会舍小“我”顾全大“我”的可贵精神，值得我们永远讴歌。其实，震惊的不仅仅是
10、生命之桥里的猎人们，还有我和讲台下的学生们。相信我们的心灵都受到了强烈的震撼，好似灵魂得到了极大的升华。这两则故事的题材不同，主题却极为相似。作者以细腻的笔触，饱含深情的语调、向善的心灵，像特写镜头一样，为我们再现了自然界弱小的生命逃生的本能，讴歌了动物们在生死攸关的时刻表现出来的“崇高”可贵的精神和大无畏的献身精神。无论是“蚁国英雄”至死也不松动分毫的视死如归，还是生命桥上的羚羊的以死之作为桥墩的从容不迫。那一个个沉着冷静、团结协作的个体，那一幕幕舍己为“人”，从容赴死的壮举，读来震人心魄，扣人心弦。身为小学语文教师，我在教学中重点引导学生反复朗读，深入理解，体会外层蚂蚁和老羚羊把生的希望让
11、给“他人”，把死亡留给自己时从容不迫的献身精神。正因为老羚羊对幼羚羊的挚爱，才让学生觉得它的生命更加绚烂。我不禁想起前苏联教育家赞可夫说：“教学一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”心理学的研究也表明，儿童的情感易于被激发，而且儿童的认知活动一旦有情感参与，他们认识世界就会更加生动、丰富、深刻。所以，这让我们这些被赋予了“人类灵魂的工程师”的教育工作者们背上了神圣的责任与使命，那就是最大限度地利用已有的资源，去教育，授予学生正确的人生观和价值观，去启迪人类的向善的心灵。笔者曾经看过一篇题为比虚构还要离奇的真实爱的文章，讲的是南极洲的企鹅的故事，它能更好的
12、诠释“爱能是生命更加美好。”母企鹅去很远的深海中觅食，让企鹅父亲照看尚未孵化的小企鹅。冰天雪地上找不到任何一丁点食物，在挨饿了近4个月后，已经受伤很严重的企鹅父亲仍然还能最后一搏，通过惊人的自我消耗，为下一代吐出最为关键的生命的营养“企鹅奶”，这种“应急”食物里面含有丰富的蛋白质和脂肪，能让小企鹅迅速长大，坚持到母企鹅带回食物的那一天。企鹅父亲们这种自残式的“育儿”怪招，在整个动物界都堪称神奇。无独有偶，还有一种比企鹅父亲更为离奇和惨烈的“育儿”怪招，它就是生活在非洲肯尼亚的“黑蜘蛛”。这种非洲黑蜘蛛生命极其短暂，每一只最多能活一年。为了帮助又在们成功的完成它们一生中最为关键的时刻第一次“蜕皮
13、”，母黑蜘蛛们毅然决然的选择了一种最为惨烈的“育儿”办法将自己贴到孩子们的身上，让他们的嘴正好对准自己的各个关节缝隙处，然后迫使他们吮吸自己，把自己体内的所有营养和血肉都输送给他们，直至最后自己被吸干而亡！我不由的感叹：动物们对自己子女的“真实爱”，比虚构还要离奇，这种无私而伟大的爱，让他们的生命更加美好！我们是战斗在第一线的小学教育工作者，教书育人是我们的本职工作。笔者平时经常收看的电视栏目新闻夜班车或第一直播间里面的一些内容让我看了触目惊心，比如：某电动车女子遭遇交警堵截盘查，竟然扔下自己年幼的孩子弃车而逃。”“男子为了骗保险而亲手溺死自己的亲生女儿。”“某男子与妻子离婚后，无能为力抚养儿
14、子，竟然打算卖掉自己的亲骨肉。”老人摔倒在地，好心人帮忙救治，竟遭讹诈。”一幅幅真实的视频图像出现在我们眼前，让人看了感慨万千，国人的道德素质，对生命的态度沦丧到了如此的地步，居然如此践踏别人的生命，令人揪心！怪不得有人说，雷锋出国了。因此，在笔者看来，我们这些培育祖国花朵的“园丁”们，应该把教书育人的“育人”提到首位。因为提高人口素质，应该从儿童抓起。每个人都应该珍爱生命，不管是自己的，亦或是别人的，不管是动物的，亦或是植物的这是生命的壮歌一文带给我们的启示。所有的人类，特别是教育战线上的同仁们，大家携起手来，肩并着肩，心连着心，共同行动起来，满怀虔诚的心灵，教育孩子，教育世人，珍爱生命，尊重生命。参考文献：小学教师用书 新闻栏目新闻夜班车、第一直播间 比虚构还要离奇的真实爱地址：云南省昆明市宜良县匡远镇南羊片区花园村委会花园村收件人：刘海玉专心-专注-专业