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1、 学习目标1、掌握与父母沟通的程序及基、掌握与父母沟通的程序及基本要领；本要领；2、学会遇到事情和父母沟通商、学会遇到事情和父母沟通商量的能力；量的能力；3、探索解决亲子冲突的途径和、探索解决亲子冲突的途径和办法办法4、正确对待父母教育的情感。、正确对待父母教育的情感。 自主合作一、如何看待与父母的矛盾。一、如何看待与父母的矛盾。二、与父母沟通的过程与基二、与父母沟通的过程与基本要领。本要领。 三、与父母交往的窍门和三、与父母交往的窍门和具体要求。具体要求。 认真默读教材认真默读教材P23-27页内容，小字部分快读，页内容，小字部分快读，大字部分慢读，答案处划大字部分慢读，答案处划线，疑难处做
2、好标记。线，疑难处做好标记。自学指导自学指导 导学探究一、一、如何看待与如何看待与父母的矛盾。父母的矛盾。 某青少年研究所曾对某青少年研究所曾对16001600多名从小多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次问学五年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，在卷调查，在15141514份有效回收问卷中，有份有效回收问卷中，有45.8%45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过的学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架，架或打过架，15.8%15.8%的学生在过去一年中的学生在过去一年中与父母发生了两次到与父母发生了两次到5 5次摩擦，次摩擦，11.8%11.8%的学的学生与父母吵架达生与父母吵架达5
3、 5次以上。此外，在晚上次以上。此外，在晚上1212时后，有流连于街上及离家出走等行为时后，有流连于街上及离家出走等行为的学生比例也分别高达的学生比例也分别高达20.3%20.3%和和5.4%5.4%。 借我一双慧眼借我一双慧眼正确看待与父母的冲突正确看待与父母的冲突八（八（3）八（八（4）八（八（6）共计共计发生过发生过冲冲突的突的525253157未发生未发生冲冲突的突的45514这些数据反映出什么现象？这些数据反映出什么现象？ 面对矛盾和冲突，我们既面对矛盾和冲突，我们既不能否认也不能漠视，更不能不能否认也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就夸大，我们唯一所能做的就是是沟通沟通亲近父
4、母亲近父母. .化解矛盾化解矛盾 如何对待及解决与父如何对待及解决与父母的矛盾和冲突：母的矛盾和冲突： 导学探究二、二、与父母沟通的与父母沟通的过程与基本要领。过程与基本要领。情景展示：情景展示： 一天，晚饭过后一天，晚饭过后小冰：爸，我想到同学家做作小冰：爸，我想到同学家做作业，业， 顺便看会儿电视？顺便看会儿电视？爸：嗯，不过不能超过八点！爸：嗯，不过不能超过八点！小冰心想：现在都快七点了，小冰心想：现在都快七点了，八点怎么来得及？八点怎么来得及？一时心里就有了一时心里就有了火火 情景表演 接下来会发生什么。请各组长当导演，发挥本组成员的创造力，通过组内成员合作，把几种可能出现的情况表演出
5、来。观看各组表演并思考小冰冒火的理由是什么？小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？爸爸的理由是什么？ 你组表演的协调办法是什你组表演的协调办法是什么？么？ A. A.干脆不去同学家了；干脆不去同学家了； B.B.按照家长的意思办，按照家长的意思办，8 8点前到点前到家；家； C.C.先斩后奏，写完作业、看完录先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；像再回来； D.D.其他办法其他办法 不到同学家做作业、看录像了，不到同学家做作业、看录像了，会导致对同学失信，自己也不满意，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长；由此还会迁怒于家长；按家长的要求做，这保证了安全按家长的要求做，这保证了安
6、全和休息，可未必有时间看录像，自己和休息，可未必有时间看录像，自己和同学都不能尽兴和同学都不能尽兴不理家长的要求，写完作业、看不理家长的要求，写完作业、看完完录像录像再回来，这会让家长担心、着再回来，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；急，说不定到现场亲自捉拿；与家长协商，双方都作些让步，与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。可能双方都满意。注意：注意：不能发火，父亲是出于对不能发火，父亲是出于对小冰的安全和休息考虑，是对小小冰的安全和休息考虑，是对小冰的爱护。发火只会伤害父亲的冰的爱护。发火只会伤害父亲的心。心。圆满解决的方法：圆满解决的方法：. .让父亲去接自己。让父亲去接自
7、己。. .明天在去同学家做作业。明天在去同学家做作业。. .打电话给同学，把父亲的担打电话给同学，把父亲的担忧告诉他，取消约定。忧告诉他，取消约定。 1. 1.要冷静下来，心平气和地与家要冷静下来，心平气和地与家长商量。长商量。 2 2. .通过商量，弄清楚分歧所在，通过商量，弄清楚分歧所在，总会找到双方都能接受的办法。总会找到双方都能接受的办法。处理家庭冲突六步法处理家庭冲突六步法第一步第一步明确冲突明确冲突是什么是什么第二步第二步进一步分析产生进一步分析产生分歧的原因分歧的原因第三步第三步找出解决这一找出解决这一问题可能涉及问题可能涉及的各种方式的各种方式第四步第四步判断哪些解决方判断哪些
8、解决方式是冲突一方不式是冲突一方不能接受的能接受的第五步第五步确定一种双方确定一种双方都能够接受的都能够接受的最佳方式最佳方式第六步第六步检验最终选择检验最终选择的解决问题的的解决问题的方式是否有效方式是否有效阅读感悟阅读感悟 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪啪”地一声打开了。地一声打开了。 铁杆奇怪地问：铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而
9、易举就把它打开了？也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说：钥匙说：“因为我最了解他的心。因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？想一想：这则寓言给了我们什么启示？ 每个人的心，都像上了锁的大门，每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，唯有心开始，唯有理解理解，才是打开别人心，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此锁的钥匙，与父母的交往亦如此 。与父母沟通的基本要领与父母沟通的基本要领、沟通的、沟通的实质实质：明辨是非、寻求最佳结果的过程。明辨是非、寻求最佳结果的过程。、与父母有效沟通的、与父母有效沟通
10、的基本要领基本要领彼此了解彼此了解是是前提前提尊重理解尊重理解是是关键关键换位思考换位思考是理解父母的是理解父母的有效方法有效方法求同存异求同存异是沟通的是沟通的结果结果我们要以我们要以爱爱的方式对待父母的方式对待父母。与父母的沟通与父母的沟通需要心灵的交需要心灵的交流，核心是爱流，核心是爱的奉献。的奉献。理理 解解沟沟 通通产生矛盾产生矛盾产生矛盾产生矛盾两代人的对话两代人的对话化解矛盾化解矛盾如何做好与父母的沟通交流？如何做好与父母的沟通交流？了解父母，沟通就有主动权了解父母，沟通就有主动权敞开心扉，沟通起来无顾及敞开心扉，沟通起来无顾及笑口常开，沟通起来无障碍笑口常开，沟通起来无障碍耐心
11、解释，沟通之中得理解耐心解释，沟通之中得理解换位思考，有效沟通不可少换位思考，有效沟通不可少尊重理解，正常沟通是关键尊重理解，正常沟通是关键求同存异，沟通不要走极端求同存异，沟通不要走极端 导学探究三、三、与父母交往与父母交往的窍门和具体要的窍门和具体要求。求。 请同学们讲述请同学们讲述一次一次自身最满意的自身最满意的“成功成功解决与父母矛盾冲突解决与父母矛盾冲突”的经历。的经历。交往讲艺术交往讲艺术阅读阅读P26P26毛毛的故事，请毛毛的故事，请你找出他与父母交往的你找出他与父母交往的诀窍是什么？诀窍是什么？我有错会认，我有错会认，挨批评会听挨批评会听帮父母做事帮父母做事会夸赞父母会夸赞父母
12、认真聆听认真聆听，聆听中，聆听中获得教益获得教益赞赏父母赞赏父母，赞赏，赞赏中增进亲情中增进亲情帮助父母帮助父母，用行，用行动感动亲人动感动亲人父母的错误父母的错误不太计较，得到不太计较，得到爱与快乐爱与快乐 我们希望父母我们希望父母关心我们，我们也应当关心我们，我们也应当关心父母；我们希望父关心父母；我们希望父母理解我们，我们也应母理解我们，我们也应当尽力去理解父母。当尽力去理解父母。 母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。忽然儿子问母亲：教诲。忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么
13、区别？”母亲不假思索地回答：母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突说完，母亲突然恍然大悟。然恍然大悟。“啊！你是在嫌我罗嗦呀！啊！你是在嫌我罗嗦呀！”母子俩都笑了。儿子用幽默的方法不仅提醒母子俩都笑了。儿子用幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母子了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母子之间的冲突。之间的冲突。与父母交往的窍门和具体要求。与父母交往的窍门和具体要求。 赞赏父母赞赏父母，赞赏中增进亲情，赞赏中增进亲情 认真聆听认真聆听，聆听中获得教益，聆听中获得教益 帮助父母帮助父母，用行动感动亲
14、人，用行动感动亲人 在家庭交往中，与父母不必在家庭交往中，与父母不必太计较太计较 有个寺庙，高僧众多，可就是彼此不服有个寺庙，高僧众多，可就是彼此不服气，在争吵中过日子，谁也不快活。气，在争吵中过日子，谁也不快活。 方丈到附近的团方丈到附近的团结寺取经，那里人结寺取经，那里人人为他人着想，大人为他人着想，大家过得很舒心。这家过得很舒心。这个方丈一到团结寺，个方丈一到团结寺，就见一僧人摔倒在就见一僧人摔倒在地。这时，一个和地。这时，一个和尚过来尚过来 你知道他要干什么你知道他要干什么吗吗？ 他赶紧搀扶说：他赶紧搀扶说：“抱歉，是我抱歉，是我的错，扫地时我把水洒多了，的错，扫地时我把水洒多了，地滑
15、摔了您。地滑摔了您。”话音未落，另话音未落，另一个和尚赶过来说：一个和尚赶过来说： 你知道他说了什么吗？你知道他说了什么吗？ “对不起，是我的错，我见地湿了，没对不起，是我的错，我见地湿了，没来得及提醒您要小心，结果摔了您。来得及提醒您要小心，结果摔了您。”摔倒的和尚说：摔倒的和尚说： 他又会说什么呢？他又会说什么呢？ “还是我的错，小心一点儿就不会摔还是我的错，小心一点儿就不会摔了。了。”取经的方丈纳闷儿了取经的方丈纳闷儿了咦？咦？他们都说自己错了，可是他们都很快他们都说自己错了，可是他们都很快活，我们都对，可是我们不开心，这活，我们都对，可是我们不开心，这是为什么呢？是为什么呢？ 你能告诉
16、方丈这是怎么回事吗？你能告诉方丈这是怎么回事吗？与父母交往的三字经与父母交往的三字经父母误解我们父母误解我们父母生气骂我们父母生气骂我们父母说起来没完父母说起来没完所提要求早拒绝所提要求早拒绝自己有事需外出自己有事需外出父母动手打我们父母动手打我们被误解，不冲动，敬父母，多沟通。被误解，不冲动，敬父母，多沟通。不还口，心气平，劝父母，讲文明。不还口，心气平，劝父母，讲文明。打不该，莫效仿，思父母，好心肠。打不该，莫效仿，思父母，好心肠。听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。提要求，莫过高，没满足，不计较。提要求，莫过高，没满足，不计较。要外出，打招乎，让父母，免担忧。
17、要外出，打招乎，让父母，免担忧。自己出行在外地自己出行在外地父母想打听情况父母想打听情况父母夸奖好女儿父母夸奖好女儿父母批评我们父母批评我们我们不慎犯错误我们不慎犯错误疼子女，思绪牵，在外时，报平安。疼子女，思绪牵，在外时，报平安。对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。 有错误，敢承认，听批评，得教训。有错误，敢承认，听批评，得教训。有错误，敢承认，听批评，得教训。有错误，敢承认，听批评，得教训。2 2与父母交往的三字经与父母交往的三字经小小剧场 学生发挥表演 课前课前爱的冲突爱的冲突如何让母女和好如何让
18、母女和好结尾。结尾。 你和父母有什么尚未解决的矛盾吗？如果有，想请大家帮你出主意吗？ 就本课内容提出你的疑问，请其他同学解答。 互助答疑两代人两代人的对话的对话架起理架起理解的桥解的桥梁梁交往讲交往讲艺术艺术（重点）（重点）、正确认识和处理与父母间的矛盾、与父母沟通的实质 、有效沟通的基本要领-重点赞赏父母赞赏父母，赞赏中增进亲情，赞赏中增进亲情认真聆听认真聆听，聆听中获得教益，聆听中获得教益帮助父母帮助父母，用行动感动亲人，用行动感动亲人在家庭交往中，与父母不必在家庭交往中，与父母不必太计较太计较2、当父母误会你做坏事时，或觉得父、当父母误会你做坏事时，或觉得父母很唠叨时，你应怎样做？母很唠
19、叨时，你应怎样做？任选一题，写出你的做法或体会，在大任选一题，写出你的做法或体会，在大笔记本上最少写笔记本上最少写4行。行。1、我最满意的成功解决与父母矛盾的经、我最满意的成功解决与父母矛盾的经历是什么？最糟糕的解决与父母矛盾的历是什么？最糟糕的解决与父母矛盾的经历是什么？经历是什么？课后作业快速回顾本课内容快速回顾本课内容 复习巩固 1. 1. 如何看待与父母的矛盾？如何看待与父母的矛盾？ 2. 2. 与父母沟通的过程与基本要领与父母沟通的过程与基本要领有哪些？有哪些？ 3.3.与父母交往有哪些窍门和具体要与父母交往有哪些窍门和具体要求？求？P23P23P24-P24-P25P26-27P2
20、6-27 训练应用 总分为总分为100，以，以下各题每题下各题每题1分，分，错错1题扣题扣1分。分。单项选择题：单项选择题：1、目前，许多初中生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”。要拆除这堵“心墙”，正确的做法是（ ）A主动和父母沟通 B拒绝与父母交流C凡事依赖父母 D事事自作主张、我们与父母进行沟通要掌握基本要领。其中，_是前提，_是关键（ ） A换位思考，尊重理解 B求同存异，彼此了解 C彼此了解，尊重理解 D尊重理解，彼此了解 、理解父母的有效方法_，沟通的结果要_。( ) A换位思考 求同存异 B求同存异 换位思考 C尊重理解 求同存异 D彼此了解 换位思考 4、父母与我们产生矛、父
21、母与我们产生矛盾和代沟时，我们积盾和代沟时，我们积极的做法是（极的做法是（ ）A、否认、否认 B、漠视、漠视 C、夸大、夸大 D、沟通、沟通D5、有效沟通要掌握其基本要、有效沟通要掌握其基本要领。其中，领。其中，( )是前提是前提 ( )是关键，有效方法是是关键，有效方法是( )，结果是结果是 ( )。( )A、彼此了解、彼此了解 尊重理解尊重理解 换位思考换位思考 求同存异求同存异B、尊重理解、尊重理解 换位思考换位思考 彼此了解彼此了解 求同存异求同存异C、换位思考、换位思考 彼此了解彼此了解 求同存异求同存异 尊重理解尊重理解 D、求同存异、求同存异 换位思考换位思考 彼此了解彼此了解
22、尊重理解尊重理解 A判断题判断题1、我们与父母进行沟通，其实是辨明、我们与父母进行沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程。（是非、寻求最佳结果的过程。（ ）2、两代人之间毕竟存在差异，难免有、两代人之间毕竟存在差异，难免有不同的观点、动机和行为方式，所以不不同的观点、动机和行为方式，所以不可能统一。（可能统一。（ ）3、换位思考会使我们变得更加冷静和、换位思考会使我们变得更加冷静和理智。（理智。（ ）本课结束，谢谢大家，再见！ 主动交流：主动交流： 每天找一点时间，比如饭前或饭每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不
23、高校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。哀乐。 创造机会：创造机会：每周至少跟爸妈一起做一件事，每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、一起干家务活、打比如做饭、一起干家务活、打球、逛街、看电视。边做事情、球、逛街、看电视。边做事情、边交流。边交流。认真倾听认真倾听当被父母批评或责骂时，不当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理会了解父母大发雷霆背后的理由。由。2与父母沟通的过程与父母沟通的过程教材教材P24我们与父母发生矛盾，最好的解决方法我们与父母发生矛盾，最好的解决方法就是就是沟通沟通沟通的过程：沟通的过程：首先首先要冷静下来，要冷静下来，然后然后要心平气和地与家长要心平气和地与家长商量商量（商量商量就是沟通的过程就是沟通的过程）最终最终通过商量，弄清分歧所在，找通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法到双方都能接受的办法