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1、三 年 级 上 册 第 二 单 元 单 元 整 理 课 1.1.对本单元的基础知识进行复习整对本单元的基础知识进行复习整理，巩固本单元所学内容，查缺补漏。理，巩固本单元所学内容，查缺补漏。 2. 2.对本单元学得的运用多种方法理对本单元学得的运用多种方法理解词语进行回顾，让学生扎实掌握语文解词语进行回顾，让学生扎实掌握语文基本技能。基本技能。 3. 3.对所学重点内容进行检测。对所学重点内容进行检测。4 4 古诗三首古诗三首山行山行赠刘景文赠刘景文夜书所见夜书所见叶绍翁叶绍翁杜牧杜牧苏轼苏轼唐代唐代宋代宋代宋代宋代 山行山行写山中景致，诗人被吸引，停车欣赏。所写秋景并不萧条写山中景致，诗人被吸
2、引，停车欣赏。所写秋景并不萧条冷落，而是生机盎然，从中悟得冷落，而是生机盎然，从中悟得“霜叶红于二月花霜叶红于二月花”富有理趣的警句。富有理趣的警句。 赠刘景文赠刘景文是送给好友刘景文的勉励诗。先写景，后议景。诗人是送给好友刘景文的勉励诗。先写景，后议景。诗人一反常态，以一反常态，以“橙黄橘绿橙黄橘绿”写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之机，也给了好友刘景文以勉励。勃生机，给人以昂扬之机，也给了好友刘景文以勉励。 夜书所见夜书所见先写深秋的凄清，再写由深秋夜晚的灯火想到的生活先写深秋的凄清，再写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景，勾起了诗
3、人对家乡的追忆、留恋，更显客居他乡的孤寂无奈。场景，勾起了诗人对家乡的追忆、留恋，更显客居他乡的孤寂无奈。 铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道写上学路上看到的风景，写上学路上看到的风景，先写秋风秋雨天放晴后，我背着书包上学去；接着对水泥先写秋风秋雨天放晴后，我背着书包上学去；接着对水泥道进行生动的描写；最后写我第一次发现水泥道真美！既道进行生动的描写；最后写我第一次发现水泥道真美！既写观察到的景物，又写感受和心情。写观察到的景物，又写感受和心情。 秋天的雨秋天的雨写一文以秋天的雨写一文以秋天的雨“把秋天的大门打开把秋天的大门打开了了”为引子，描绘了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种为引子，
4、描绘了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景，表达了作者喜秋、赞秋的情感。动植物准备过冬的情景，表达了作者喜秋、赞秋的情感。听听，秋的声音听听，秋的声音描写了大自然里一些特殊的声音描写了大自然里一些特殊的声音大树的唰唰声、蟋蟀的声、大雁的叮咛和秋风的大树的唰唰声、蟋蟀的声、大雁的叮咛和秋风的歌吟，向我们展现了秋天的生机和活力。说明秋的声音藏歌吟，向我们展现了秋天的生机和活力。说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚， 。 一年好景君须记，一年好景君须记， 。 萧萧梧叶送寒声，萧萧梧叶送寒声， 。
5、理解词语的方法理解词语的方法查字典查字典找近反义词找近反义词联系上下文联系上下文联系生活实际联系生活实际结合课文插图结合课文插图逐字理解词语逐字理解词语反复读思，联想推断反复读思，联想推断说一说，你用什么方法理解下面红色词语的意思的？说一说，你用什么方法理解下面红色词语的意思的？ 听了老师的这番话，我听了老师的这番话，我憧憬憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中着即将到来的一天，期待着在活动中有有出色出色的表现。的表现。 小明打碎了家里的花瓶，心中有些小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。，害怕爸爸妈妈会责备他。采用采用联系上下文、找近义词和根据字面意思联系上下文
6、、找近义词和根据字面意思三结合的方法理解词语三结合的方法理解词语 憧憬憧憬：对美好生活的期待与向往。（：对美好生活的期待与向往。（忄忄）忐忑不安忐忑不安：心里不安，心神不定。：心里不安，心神不定。 （心心）竖心旁和心字底都和心情有关竖心旁和心字底都和心情有关秋高气爽秋高气爽 天高云淡天高云淡 秋风习习秋风习习 一叶知秋一叶知秋 金桂飘香金桂飘香 层林尽染层林尽染 五谷丰登五谷丰登 果实累累果实累累 春华秋实春华秋实三分钟时间快速三分钟时间快速识记，随后检测识记效果识记，随后检测识记效果，然后交流分享识记方法。然后交流分享识记方法。易错字音：易错字音：石径石径斜斜（xixi ）挑挑（tiotio
7、）促织）促织小雨小雨靴靴（xuxu） 金钥匙（金钥匙（shishi）歌歌曲曲（q q）易错字：易错字：径径经经 浅浅残残 登登橙橙 凌凌棱棱 喇喇刺刺 钥钥阴阴 曾曾赠赠增增词语：词语：熨帖熨帖 明朗明朗 凌乱凌乱 粘着粘着 平展平展 增添增添 菠萝菠萝 喇叭喇叭 凉爽凉爽 振动振动 叮咛叮咛 呻吟呻吟五彩缤纷五彩缤纷 频频点头频频点头 山行山行 远上远上 ，白云白云 。停车停车 ， 二月花。二月花。秋天的雨，有一盒秋天的雨，有一盒 。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像子像 ， ，扇走了，扇走了 。它把红色给了。它把红色给了枫树，红红的枫叶枫树，红红的枫叶 ， ，邮来了，邮来了 。金黄色是给田野的，看，田野像金黄色是给田野的，看，田野像 。橙红色是给果树的，橘。橙红色是给果树的，橘子、柿子子、柿子 ，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，了， 、 、 、美丽的菊花在秋雨里频频点头。美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的颜色可真多，有秋天的颜色可真多，有_、_、_、_、_、_真是五彩缤纷呀！真是五彩缤纷呀！