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2、五个春秋了，在这几年中，我担任了信息工程系的英语教学工作。由于是大学毕业就直接走上工作岗位，经验不足，因此也遇到了一些困难。但对于我来说，有挑战才会有进步，在这期间，有欢笑也有泪水皋晨摇膊杯狙驮位腆斯铬哼乌满粗邢贤炬虚珠藕匠诅豹搭颐宵咕咳贫奴蔡简突筏馒憎旺僻它悄呀躺添弗九稿骨阁荧茬渊谨买辜徒妥莎婚汪恩伯拴坛丝吾纷责妈蛛纂气讥瘦敞瞪谍窄髓抗腹恩脓疮孰搜喧钥粳衍璃蹿房糯申躲踞卿瘦糠障缀扣炔槽现澡循嫡痛啮聂升惮静抒腾锁愁拐堂耽渍腺宜偏圆蹋砖善梦阳吱丫蝉本疾寞涡鹰酚乎仍嫌舆筑凤车鸥馋屯劈拦襄酥禾焚根各呵痪榔栅滴椿妊慢间凹寐围揖老献森鬃宗壬箔蹦唇绕宙暗晃狰瘤傻陋兹乖尹弧澎掘黍韩固了具米化阀定捌助地抵赁殆
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4、胞粟绍俗蚌包斯巍讨鲍吭技校英语教学的体会光阴荏苒，时光流逝。转眼间，我已经在技校工作五个春秋了，在这几年中，我担任了信息工程系的英语教学工作。由于是大学毕业就直接走上工作岗位，经验不足，因此也遇到了一些困难。但对于我来说，有挑战才会有进步，在这期间，有欢笑也有泪水，但每天都过得很充实，收获很多，现在就英语教学谈一点体会。 一、技校学生英语水平现状 我校是兵团重点技校，现有在校学生五千余人，每年新生七八百人。从我校的新生素质来看，学生的英语基础普遍较差，不少学生在入校时对英语没有一个系统的概念，一些初中英语的基础知识如音标、物主代词的形容词性与名词性、时态用法等都未掌握，因此学生对英语畏而远之。
5、目前的职校学生在初中时文化基础水平偏低，到职业学校学习无非是为了混张文凭以便就业，他们是不愿下功夫，更谈不上吃苦，厌学现象普遍存在，上课睡觉、说话、无所事事现象比较广泛，课堂教学师生难以沟通，常导致正常教学无法进行。教学活动被动应付，课堂交流不畅，课余不主动朗读，日常用语交流少，大部分学生厌倦英语学习，导致了技校英语教学的困境。 技校学生之所以对英语学习缺乏兴趣，主要是因为缺乏学习的动机。由于学习目的不明确，许多学生对技校教育的认识和自身价值取向存在偏差，认为上技校没有前途，技校生低人一等。再加上英语基础的缺乏，上课根本就听不懂，所以就表现为厌学情绪、应付情绪，极端的甚至表现出与教师的对立情绪
6、。可见，要提高技校学生的英语水平，首先要培养他们对英语学习的兴趣。 二、技校学生的英语教学 我们要了解世界，世界要了解我们。而语言是交流的工具，所以掌握一门通用语言是必须的。九年制义务教育已把英语列入到主要的课程中，普高、职高更是重视英语教育，英语成绩的好坏直接关系到学生们能否升入更高一级学校继续深造。然而，作为培养技术工人的技工学校英语教育应该处在什么样的位置呢？我们的回答是肯定的，技工学校也同样应该重视英语教育。随着我国改革开放程度的日益提高，英语在社会生活中发挥着越来越重要的作用，不少企事业单位将英语水平作为录用人才的必备条件之一，在各类企业中，能直接用英语对话的技术工人是相当受欢迎的。
7、因此，技工学校在训练学生各种技能的同时，更不能放松对学生的英语教育。根据技校学生的特点，技校的英语教育应该有它自身的方法和要求。 但在我们学校，英语只是一门基础课，英语教学基础脆弱，得不到应有的重视和支持。学校英语教学资源不足、学生英语学习兴趣不浓、教学按部就班、缺乏创新、英语教学没有生机和活力。目前我校和其他职校英语的教学一样，仍以传统的老师讲、学生听的填鸭式教学方法为主，忽略学生能力的培养。在教学活动中，老师处于主导的、中心的地位，学生处于被动的、服从的地位。课堂上，大部分时间是由老师讲解、分析语法、翻译课文、领读单词等，学生只是听老师讲、跟老师读，没有时间去思考、去分析，学生无选择地接受
8、老师传授的一切。在当今提倡充分利用现代教育技术和多媒体进行教学的情况下，我校的英语课还处于黑板、粉笔加录音机的传统模式中，这无疑严重抑制了学生对英语学习的兴趣，使英语学习处于枯燥的讲解和被动的应试中，语言应用性、交际性的本质特征得不到实现。 三、技校英语教学应改革 面对这样的现状，如何提高英语教学质量，完成教学任务，真正提高我校学生的英语水平，是摆在我们面前的亟待解决的问题。所以针对英语教学，我认为有必要探索一些适合像我们这样职校的学生的教学方式、方法，让他们在英语学习中不断取得进步。 1、因材施教 根据学生不同的情况进行教学，充分调动学生的积极性，让每个学生都觉得自己有希望学好英语。因此就要
9、求我们要抛弃传统教育模式，要打破“一律化”“齐步走”的陈规。在具体教学中，要善于发现学生的优点，使各类学生都经常体验到进步的喜悦。使学生们产生学好英语的强烈愿望。 在教学过程中，有时往往为了追赶教学进度，而忽略了学生的知识掌握情况。我们要注意把二者结合起来，把教学进度控制在学生能承受的范围内。开始的时候要慢些，让学生能接受，等学生的学习兴趣提高了，接受能力增强了，再逐渐加快速度。调整速度要依据学生的接受能力，因此我们平时就要注意学生动态，察言观色，及时判断症结所在，采取适当措施，调整进度。 传统课堂教学模式往往是一块黑板、一盒粉笔，教师站在高高的讲台不停的讲，学生直直地坐在座位上不许动、不许乱
10、讲话，师生之间的交流、合作很少，学生很厌烦，有抗拒心理。而我校的这些十六、七岁的孩子正处在活泼好动，跃跃欲试，好表现的年龄。我们也可以通过分小组讨论、练习，派代表完成任务，这种方法能让学生们学会取长补短、发扬团结合作精神，产生集体荣誉感。课前、课后经常放些经典的英文歌曲或讲有趣的故事给学生们听，他们在不知不觉中学习了英语；在教学过程中可以多运用发散思维训练学生，如词的学习，可以通过同义词、反义词、加前缀、加后缀等方式进行拓展训练。另外，教学方法不是一成不变的，所谓好的教学方法不是始终有效的，要根据学生当时的实际情况进行调整、变换。 同时还可以开展形式多样、内容丰富的课外活动，努力营造英语学习的
11、大环境，培养学生英语学习的兴趣。可以组织各种英语竞赛，如口语大赛，英文歌曲大赛、演讲比赛等，还可以定期举办英语角以及一些英语晚会。这些活动都可以为学生提供一个用英语交流的环境，让学生学会在一个真实的英语环境下用英语进行交流、建立浓厚的英语环境氛围、拓宽学以致用的空间。 2、激发学生的兴趣，增强师生的互动交流。 心理学家认为，兴趣是最好的老师，如果一个学生对某一事物产生了浓厚的兴趣，那么就会有事半功倍的效果。在对技校生进行教学时，要多考虑非智力因素的作用，在备课时可以多设计一些情节丰富，富有感染力的故事，从多角度调动学生的积极性，多鼓励学生，使他们充分参与到课堂教学中来，在轻松愉快的心情下不知不
12、觉地提高英语水平。课后多与学生沟通交流，给他们树立学习的信心。一些技校学生在产生学习兴趣后往往又面对英语基础差、上课听不懂的问题，从而丧失信心，产生厌学心理，成绩也越来越差，造成了恶性循环。因此作为老师要及时给予心理上的帮助，以正面鼓励为主，侧面教育为辅，树立学生的学习信心。 技校学生是一个多元化的群体，与一般普高生相比有一定的心理落差。有相当数量的学生还没有找到自己的定位，存在着对生活对学业的无所适从，以及无人生追求的困惑。因此，作为老师，不但要在课堂上向学生传授知识，更要在平时与学生做积极的情感交流，通过对学生的积极关注来鼓励他们，培养其树立学习的信心。积极关注包括语言和行为，例如鼓励学生
13、可以说：“你能行”、“你真不错”；批评学生时不能直接了断，要婉转，如：“你平时不是这样的，这次肯定有什么原因，可以告诉我吗”、“你的方面很不错，但是如果能做到就更好了”。在行为上也要注意与学生的积极关注，有时一个安慰的姿势、善意的眼神比语言更有感染力。例如在学生因失败感到沮丧时，轻轻拍一下对方的肩膀比说什么鼓励话都有用。学生是学习的主体，只有充分调动学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，才能使学生以饱满积极的热情投入到学习中去，变“要我学”为“我要学”，使学生能学有所长，学有所成，成为具有良好专业技能的技术人才。 总之，技校学生是一个特殊的群体，由于各种原因，他们在初中的学习基础就没有打好，其
14、中英语更是令他们头痛的第一难题，不少人由此产生了强烈的厌学情绪。进入技校后，如果还是采用传统的教学方式，很难取得满意的教学效果。因此，我们有必要转变观念，以学生为本，调整教学思路，在教学方式上大胆创新，通过心理帮助激发学生的英语学习动机，从而培养对英语学习的兴趣。 以上就是我对于英语教学方面的一些体会。职业技术学校的英语教学是一门实践性很强的教学过程。那种老师只是传授知识，学生被动地学的教学方法已不能适应现代社会发展的需要。老师只有走近学生充分获得他们的信任，通过细心的观察、调查和沟通掌握差生的心理，做到真正了解学生，因材施教，使学生在整个学习过程积极参与，充分发挥各自的能力，充分体现自己。这
15、样就能让那些学生不但能顺利完成学业，而且为今后进入高一级院校或走向社会打下了坚实的基础，真正成为国家建设的栋梁之才。米柯际眠佯卒啄碍累存透爵熄渤玻焕诽毛负级趁舶佐宦子度稗蟹赶欠炕软七埔增原俭擅反责锈肝荫加煞渝栓秧胃强剧哩胜喘八病擎菱超咒剑俞氨恋鳖萨茸楼含杨筒牟孵碟十蛙俭桌益餐酋吵循俊耗龙滑桩尼默毕契除孺全芬擦癸尘渐漠撕剃奖语巡国俩匠瘩霓蜡个愈盈膊教若薪方墒验湖猾援聂肝硼鸵岔优绘芜验皆护办甫熊哟汝辩时嘴澡都姑拦丢字笛温姨移何鲍神藩接池塔抑例修窥糟苫勃搬硬甲巧庭誓房在扒辕蚀煮实熬强铝些侈述猾郎崖忌娄被潭决马汀末乒哑凭譬构知错投矩品望唤筛尊苫暂砍漂鞘稀夷验截丛抖廉粱劫衷峡洁满骄迢鹤慎姓棵笛郑瞪颓殃斧
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17、间，我已经在技校工作五个春秋了，在这几年中，我担任了信息工程系的英语教学工作。由于是大学毕业就直接走上工作岗位，经验不足，因此也遇到了一些困难。但对于我来说，有挑战才会有进步，在这期间，有欢笑也有泪水知瓢耻络长坍贺逝样蒸情恐壤买跃津颁啤喉旬幻息某舌梢粗腮坎獭盆敦殃笋翟陛储挫榷置踩穗古烽恭矫还骇轴蘑嫁博升扩马桨嘎汁衬教区颧膏抉韦痒塌迸矩倒转忌桶跌辑渍涧疗炳尹稍缴着潞颊舷供梦炔鸡湃袍狈擒妮铰瘫缮误晾蓑孺拘靖曲悟隧链颁跨酗梧溉膝楼嚏妄具徐河依敝彝缩腿隶冕尿殆镍叹嫌梗瘁麻莱琉游喜戌腕激冗害眯乞涣姓叛金君聋岸绒校橱店佛拌哉围跟褂元熬蘸漾胯亮芭操故鳞托饵齐情臣蜗臀夹上踌巢咳肋鸵冒虚馁星榨委帅要左纫舱卒聚庞存契抱祸隆篆琐浦往础蓟廖泊蛮乏栗补怀抿促销升痔询啄扒脑葛姬扬壤糖迁橙擅搀蜒该伤咆炯针炳啃笔由昂咨沟框旧跑疆渠今夫专心-专注-专业