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1、精选优质文档-倾情为你奉上2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测评六年级语文成都市树德小学 命题教师：黎红玉题号一二三四全卷总分得分说明：120分钟；卷面总分100分积累与运用（20分）一、 默写墨梅图题诗（书写工整，格式正确，6分）二、看拼音写词语。(4分)mn ji zn xn b i di（ ） （ ） （ ） （ ）chng f jng yng ku hu kn bng（ ） （ ） （ ） （ ）三、按要求补充词语。（4分）( )忑不安 自( )自受 低吟( )唱 絮絮低( )( )诉衷肠 灰心( )气 深思熟( ) ( )不禁风四、把下面的句子补充完整。（6分）1.知者
2、不惑， 。2. ，达则兼善天下。3.鞠躬尽瘁， 。4.君子之修身， 。5.清水出芙蓉， 。6.黄河之水天上来， 。阅读理解(40分)五、阅读短文，完成练习。最美的姿势5月12日下午，四川东汽中学高二（1）班的同学们安安静静地坐在教室里，学校教导主任兼政治老师谭千秋正在上课，黑板上传来粉笔的沙沙声。（居然 突然 果然）所有人都感觉到了课桌椅在（热烈 剧烈 激烈）地晃动，几秒之后，便是天崩地裂“我只记得谭老师当时朝我们大喊，什么都不要拿，马上走，赶快走！”被谭老师救下的高二女生刘丽红向记者回忆当时的情景。来不及躲避了，整个教学楼都在下沉。看着身边四个已经不可能逃离教学楼的孩子，谭千秋双手奋力将他们
3、塞进课桌下，然后张开双臂趴在课桌上，用身躯死死护住桌下的四个孩子。就在那一瞬间，教学楼轰然坍塌，整个黑板砸了下来面对生死，谭千秋（仍然 毅然 居然）把生命留给学生，把死亡留给自己。谭千秋双手奋力将他们塞进课桌下，然后张开双臂趴在课桌上。这看似不经意的动作，却是他平时爱心的结晶。（ ）时时刻刻把所有学生当作自己子女的老师，（ ）能做到这一点。谭老师的牺牲是必然的，他用自己的身躯筑起一个让学生死亡绝缘的空间，四个学生获救了。谭老师与灾难抗争的姿态最优美！这种姿态比体操冠军的姿态更美，比千手观音的姿态更感人，比任何语言更令人潸（shn）然泪下。苍天啊，您太自私！为什么要这么残忍把谭老师永远地调走了呢
4、！您怎能让他抛弃那么多的孩子呢？谭千秋老师，回来吧！老师的精英，民族的脊梁。1用对号标出括号里恰当的词语。（3分）2选择恰当的关联词填入文中的括号里。（ ）（2分）A.因为所以 B.只有才 C.虽然但是3用波浪线画出文中的一个排比句。（2分）4把文中画横线的句子改为陈述句。（2分） _。5“这看似不疑经意的动作，却是他平时爱心的结晶。” （4分）“这”指的是_，从中我们可以体会到谭老师_的精神。父亲的名片 父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人
5、现眼！”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。 上学后，依然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着 瓶底 的老师见到父亲的老实相识 惊讶地险些把 瓶底 晃下来 您就是他的父亲 不像不像 您那宝贝儿子哪一点像您 把您的脸都丢尽了 打架 逃学 剪女孩的头发 我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。 汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中，我全乡第一，初一、初二均全获第一，参加竞赛获二等奖。“名片” 变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于
6、成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递过来的一支烟了。6、给文中没有标点的地方加上标点符号。（2分）7、联系上下文理解下列词语。（2分）打趣： 坦然： 8、“汗与泪的付出，终有收获的时候。”这句话在文章的表述过程中所起的作用是 。这句话的含意（ ）（4分）因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的时候。因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。因为付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和喜悦的时候。9、文章中所说的“名片”是指 （2分） 10、从文中找一句比喻句抄在下面的横线上。（2分） 11、你有当“名片”的经历么？
7、说说你的感受或看法吧！（2分） _ 一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！ 钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发
8、自内心的无私认可。 人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。 这掌声能帮助一个水手在黑暗 广袤的海洋中找到希望之灯 这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径 这掌声能使一个绝望者的 冰心 解冻 重整生活之旗鼓 这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。 很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。12
9、给文章加个题目。（2分）13在文中空白处标上正确的标点符号。（2分）14写出下列词语的反义词。（3分）崎岖 无私 给予15“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。”这句话说明了什么？（2分）_ 16想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？（2分）_ 17生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。（2分）_ 习作与表达（40分）回忆过去，每个人都有许多难忘的故事，努力回忆那些曾经感动自己的细节，将自己最难忘的童年往事写下来。要求：1、 题目自拟，语句通顺，内容具体，真实感人，不讲套话。2、 字
10、数500字左右，最多不能超过格子。3、 用上恰当的名言警句可以加2分。命题思路：本次试卷命题依据全日制义务教育语文课程标准（2011年版）的精神，结合教材要求和日常教学实际，力求将全日制义务教育语文课程标准（2011年版）中所倡导的新理念和新精神融入命题中。命题以“语言文字运用”为核心，以能力测试为主体，从识记、理解、分析综合、评价反思、表达应用、探究等能力层级考察学生，突出语文基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用，注重基础性与发展性的结合，以图有效考察出学生“多读书，好读书，读好书，读整本的书”的实际状态，听说读写思等语文素养发展的现实情况。同时，力求通过全面了解学生的语文学习状况，为制定
11、有效教学策略和学习策略提供依据。试题简介：此次期末检测选用成华区20152016学年度上期 语文 考试参考题，具体内容如下：本测试题以现行北师大版小学 语文 教材为主，全卷突出了拼音、书写汉字、组词、成语、仿句、关联词、课文内容填空、简答题、阅读理解、作文等知识要求，关注了学生审题能力、理解能力、背诵能力、写字能力、构句想象能力的培养，适当要求了学生独立思考、认真书写习惯的形成， 考试内容分为十题，包括拼音、汉字、词语、句子、课文、阅读理解、作文等几个部分，全面关注了学生综合素养的考察。北师大版小学语文六年级上册教材分析一、教材编写说明本册教材对于课文的内容以及学习方式较以前进行了很大的修改，
12、使之更贴近新课程标准的要求，体现了素质教育的有关思想，加强了语文的实践活动，有效地培养听、说、读、写能力，培养创新精神和实践能力，力争促进学生的全面发展本册教材对课文的编排，注意训练的整合和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3、4篇课文，进一步体现努力构建语文教材灵活开放的体系，为教师、学生留有选择、更新、拓展的空间的思想本册教材编排采用主题单元的方式，每个单元由主体课文、拓展阅读和“语文天地”或“综合活动”组成课文下面是要求认读并会写的生字，最下面是供学生思考讨论的问题“语文天地”包括本单元基础知识和各种语文实践活动“金钥匙”在学习习惯、学习态度、学习方法、学习策略等方面给学生以指导
13、。 二、知识要点1、识字与写字 2、阅读教学 3、习作教学 4、综合实践活动三、识字与写字1、六年级学生任然有识字任务，认识常用汉字130个，其中200个会写。2、要求学生独立识字。 继续坚持在语言环境中识字，在阅读过程中完成识字，鼓励学生主动识字，独立识字。 3、本着“字不离词”的原则，以词为单位进行识记，不专门对字进行反复认记；不要求对生字的掌握一步到位，允许在滚动识记的过程中逐步学会。 4、结合“语文天地”对易写错的字、部首易错的字、多音字等的教学，注意防止和纠正错别字 。 5、培养良好写字习惯的，写字注意不写错，注意怎么写才好看。练习写毛笔字。在识字教学中注意几个“结合”，要把音形意结
14、合起来、要与认识事物结合起来、要与听说读写结合起来、还要与写字结合起来。四、阅读教学（1）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 组织学生思考并讨论主体课文后面的思考题，结合“金钥匙”和散见于“语文天地”的一些练习，辅导学生练习概括文章的主要内容，培养学生的概括能力。（2）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。（3）在阅读教学中处理好朗读和默读、略读的关系。要加强朗读，练习默读，在默读时练习略读，粗知文章大意。（4）鼓励学生质疑，培养学生的探究意识。（5）大量阅读，背诵优秀诗文。培养阅读习惯。（6）选择适当
15、的课文练习写提纲笔记。六、习作教学1、增强习作的自信心，拓展写作思路。留心周围事物，乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。2尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 3、逐步学习修改习作中有明显错误的词句。 4、继续联系写集体活动计划、个人单元小结，制作集体活动佳作选。七、综合实践活动1、结合语文的实践性，设计了一系列综合实践活动。2、指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。3、带领学生在整理资料的过程中，学会筛选资料。 学情分析一、识字与写字六年级的孩子已
16、经具备独立识字的能力，随文识字，识词比较扎实，可以适当放手让孩子独立识字。同时，随着学习的字不断增多，这个时期又是孩子错别字高发时期。特别是同音词，形近字，多音字比较容易混淆。在教学中，教师要特别注意这一部分内容的掌握与巩固。另外，这个阶段的孩子已经养成了良好的写字姿势，写错的现象较少。但是，由于才开始用钢笔，不容易写好。在写字指导上，应注意让孩子观察怎么样才能写好看。二、阅读方面六年级上册的孩子对于课文想要表达的中心，能够有比较准确的认识，但对主要内容的把握比较到位。教学中，应启发孩子运用抓关键词，中心句等方式提炼主要内容，而不是从头到位重复课文内容。在复述课文内容的时候，也应该遵守这个原则
17、。尽量简化内容。本学期开始逐步进入句段的学习以及词语品读。通过五年级上册的铺垫，这学期学生对于抓关键词体会人物心理和文章感情把握比较到位，会写一写简单的批注。在生词学习方面，能够运用词典查生词的意思。同时，学生朗读和默读掌握较好，几乎没有指读现象，也掌握了一定的朗读技巧，做到有感情朗读。但是，加字漏字的现象还是比较突出，应加强指导和练习。略读是本学期接触的内容，学生在刚接触的时候，运用不是特别好，速度也特别慢，应长期坚持练习。值得一提的是，这学期学生质疑课题的能力越来越强了，能提出许多有价值，和课文息息相关的问题。这对于学生对课文的把握以及自己的写作都有很大的帮助。另外，学生的课外阅读量越好越
18、大，学生想读，爱读，为阅读能力的提高帮助也特别大。三、习作方面1、六年级学生有一定习作基础，比较乐于表达，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容，但在下笔的时候教师在指导写作的时候，应该注意引导孩子按照一定的顺序写：方位、时间、事情发展顺序。2、六年级的主要任务就是抓住人物的神态、语言、动作、心理活动，语文天地也有很多相关的练习。学生对形容词，副词的运用已经有一定的掌握，写的内容逐渐丰富，饱满。3通过平时好词好句的积累，学生在写作中已经有意识的运用好词好句了。 四、综合实践活动1、学生能够在问题情境中学习有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。2、学会
19、了如何筛选资料，准确获取信息。小学语文六年级期末命题双向细目表 2015年12月 内容领域题号分值能力层级题型考点难度层次权重比例积累运用（20分）一6分识记填空题默写背诵内容易20%二4分识记填空题现代汉字字音、字型的理解易三4分识记填空题常见词语积累易四6分识记填空题名句积累易阅读理解（40分）五13分识记选择题语境中选择字型易40%五22分理解选择题常见关联词和理解句子中五32分理解填空题常见的修辞手法易五42分理解填空题常见的句式转换中五54分分析综合填空题整合提取文章信息易五62分识记填空题在语境中应用标点符号中五72分识记理解填空题结合短文理解词语中五84分分析综合填空题选择题体会
20、过渡句的作用和含义中五92分理解填空题根据文章提取信息中五102分理解填空题找出文中比喻句易五112分表达应用简答题根据文中的信息，表述自己的理解中五122分理解填空题给文章加上合适的题目中五132分识记填空题在语境中应用标点符号中五143分识记理解填空题理解词语并写出反义词难五152分表达应用简答题根据文中的信息，表述自己的理解中五162分表达应用简答题根据文中的信息，表述自己的理解难五172分表达应用简答题根据文中的信息，表述自己的理解难习作表达（40分）六40分表达应用习作题能通过自身的感受对事情的细节进行描写中 40%答案及评分标准：一、 （书写工整，格式正确，6分）墨梅图题诗（元）王
21、冕 吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。二、 (4分，每个字0.5)（敏 捷） （遵 循） （胳 膊） （爱 戴） （惩 罚 ） （晶 莹） （葵 花） （捆 绑） 三、按要求补充词语。（4分）（每空0.5分，答案唯一）(忐)忑不安 自(作)自受 低吟(浅)唱 絮絮低(语)(倾)诉衷肠 灰心(丧)气 深思熟(虑) (弱)不禁风四、把下面的句子补充完整。（6分，每空1分）1、仁者不忧，勇者不惧。2、穷则独善其身3、死而后已4、内正其心，外正其容5、天然去雕饰6、奔流到海不复回五阅读短文，完成练习。（答案基本固定）1突然 剧烈 毅然。（3分，一空1分）2只有才 （2分）
22、3用波浪线画出文中的一个排比句。（2分）4您不能让他抛弃那么多的孩子。（2分） 5“这”指的是谭千秋双手奋力将四个孩子塞进课桌下，然后张开双臂趴在课桌上的行为，从中我们可以体会到谭老师舍己救人的无私的精神。（4分）（二）6、“ ” ， “ ” ： “ 、 ！ ， ， 。 、 ， ”（2分）7、（1）指嘲弄或开玩笑。（2）指心里平静，没有顾虑。（2分）8、承上启下 （2） （4分）9、我优秀的成绩。（2分）10、父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。（2分）11、略(语言通顺合理即可)（2分）（三）12题目参考：给别人一点掌声、掌声等。（2分）13所点
23、符号依次是、； ； “”， 。（2分）14平坦 自私 索取 （3分）15赞美卖艺者的弹奏技艺高超。（2分）16对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私的认可，是让他觉得自己是凭本领生活着，而不是靠别人的施舍活着，找到了生活下去的信心。（2分）17略。（2分）习作表达A等(3740）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。 B等（3437）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 C等(2834）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。D等（28分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。 其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣12分。专心-专注-专业