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1、精选优质文档-倾情为你奉上现代文考点整理概括概括提炼能力是指从所给的文字材料中提取符合题干要求的内容，并把相关文字材料的共同点归结在一起，用简明扼要的语言表达出来的能力。学会概括文章内容，是语文素质教育的一个重要方面，既有助于迅速获取信息，又有助于整体把握文章。 在中考阅读题中，考查“概括提炼能力”的考点主要有：1提炼记叙的要素。2概括文章的情节。3概括人物事迹的各个方面。4提炼刻画人物的方法。5概括人物形象的特点。6概括说明对象的特征或事理。7提炼说明顺序、说明方法。8提炼或概括中心论点、分论点。9提炼论证的过程及论证的方法。10概括文、段的中心或内容的大意。11提炼段、句的写作模式并进行仿
2、写。12通过划分文、段的结构，提炼文、段的思路。13把材料改写成一句话新闻。14将材料进行归类。15提炼概括文、段的表达特点等。在阅读中做概括提炼题时，可以采用下面几种方法进行解题：1、标题诠释法，许多文章的标题就是文、段的中心，应结合文段的内容对标题的含义进行阐释。2、找中心句法，因为中心句有统领的作用，往往具有精炼概括的特点。（摘过渡句、总起句、总结句）3、摘要法，文、段的意思总是多层次的，如果有主次之分，那就要找准主干去其枝叶，提取主要的省去次要的；如果是层层递进的，那就提取它最后归结的意思。4、联合法，如果文章中段落、层次的意思是并列的，那就根据同类合并的方法把它们联合起来，再简要概述
3、。（串连层意、节意、关键词）该种方法适用于逻辑段中无重点段，各叙述层次地位相当时概括段意使用，往往可抓住一段中的几个要点，把它们串连起来。5、词句整合法，文、段的主要意思，通常是通过重要的语句或关键的词语表达出来的。我们善于从整体上对文章进行把握，发现主要的语句，把这些相关的词语或语句重新整合，就可概括出主要意思。归纳段意，一定要抓住每段的主要意思，选准角度，语言要明确、完整、简洁。为了做到这点，可指导学生用“去旁枝，抓主干”的方法进行归纳。6、概述法，如果有时候某部分的意思很难从原文中找到相应的词语，那就要在分析的基础上用自己的话简要表述。围绕一个共同的内容。当然，在答题时，往往不是单一地使
4、用某一种方法，而是要根据具体的文章和题干要求，进行整体把握，进行几种方法的交替使用或综合使用。同时要注意，对概括题作答的要求是准确、全面、简洁。准确指的是要明确题干的要求，理解命题者的设题考查意图，找准答题的角度和切入点。全面是要求作答要完整，很多问题的答案往往不止一层意思，要避免浅尝辄止，只抓一点不顾其余。简洁说的是作答的文字要求简练明白，流畅通顺，切忌词不达意和重复罗嗦。一、 考试目标：概括文章内容、概括段落内容或概括某情节这一考点经常出现在各种文体的文章中。例如记叙文中概括文章（或段落）的主要内容、段落作用中内容上的表述、议论文中事实论据的概括，说明文中说明的主要内容的概括等都涉及到“概
5、括”这一知识点。语文学科教学基本要求中说：“概括段意，就是用简洁的语言表达出段落的主要内容。这是阅读理解检测的重点之一。”二、 答题方法（一） 概括要素法：（记叙类段落或文章）记叙了人时间地点情况下做+结果（注意原文强调的是什么，也要注意“去旁枝，抓主干”。 ）【说明】写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这六个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。【注意】当题目要求详细概括的时候，就把这六要素中与所概括内容密切相关的部分加起来；当题目要求简要概括或一句话概括的时候，可直接使用句型：“谁干什么”或“什么怎么样”。【例题】母亲的守望一文中
6、，概括第三段的主要内容。答案：这段话记叙了几十年间虽经几次搬迁，但母亲依旧保存了许多以前的东西。（二）概括特征法：(描写的段落)描写了景物+特征【说明】记叙文中描写的段落可采用这种方法概括。另外，在回答修辞手法的作用时也会用到这一方法，如：生动形象地写出了（事物）的样子。【例题】温暖的玉米中第一段划线句运用了什么修辞手法，作用是什么？一株一株的玉米，是披了绿纱的多情女子，婷婷地立在田间，笑眸流转，娇媚地扬起裙裾，在腰间打一个漂亮的结，结上，又飞出大把的流苏，风气，抖落夏日最后的风情。答案：这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了田间的玉米成熟了，姿态优美的样子。表现出“我”对玉米地喜爱。（
7、三）提取重组法：把原文中出现的，表达主要内容的短语、句子提取出来，重新组合成句。【说明】议论文中往往没有故事情节，概括段意比较难，可以采用提取重组法进行概括。【例题】传统文化须敬畏中，概括2-5段内容。答： （四）引用概括法：【说明】在概括段落主要内容的时候，还可以看该段落中有没有中心句，如果有，可以直接引用来概括该段主要内容。【例题】上海的石库门一文中第四段介绍的内容是：与老式石库门相比，新式石库门在外观上亦有所不同，新式石库门外墙面多用清水青砖、红砖或青红砖混用，石灰勾缝，而不是像老式石库门那样用白色石灰粉刷，老式石库门常用的马头墙或观音兜式的山墙也已不再使用。另一个重要的区别是，新式石库
8、门不再用石料做门框，而改用清水砖砌，门楣的装饰也变得更为繁复。早期的石库门门楣常模拟江南传统建筑中的仪门，做成中国传统砖雕青瓦压顶门头式样，而新式石库门受西方建筑风格的影响，常用三角形、半圆形、弧形或长方形的花饰，类似西方建筑门窗上部的山花楣饰，这些花饰形式多样，风格各异，是石库门建筑中最有特色的部分。有些新式石库门还会在门框两边使用西方古典壁柱的样式，作为装饰。总之，新式石库门在建筑风格上是更加西方化了。三、 题型归纳概括题的题型主要有填空题和填表题。【例题】（一）填空题：例：2006年中考阅读孩子和书16第段中说，“几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。”用简洁的语言概括她
9、的“善良、真诚”在全文中的表现：（1）热情招呼不买书的顾客；（2）（3）（4）（二）填表题：例：2005年中考我的老师我的老师 春天又到了。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上,架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。
10、由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。 他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。 他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学
11、历史系，和刘老师的影响有极大的关系。 他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操
12、场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢? 离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了
13、我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。16阅读段，完成下表。刘老师在课堂上的具体表现 学生在课堂上的感受或反应 刘老师的品质特点 刘老师笑谈残腿。(3) （4） （5） （1）学生敬佩之情油然而生。（2）学生沉浸其中，时而激动，时而悲痛。刘老师赞赏、鼓励学生。学生受到鼓舞，感到亲切。四、 针对练习（一）成全一棵树21第段面线句“母亲做出了一项重大决定”，请联系全文，写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。（2分）答：（二）寒夜举牌唤山女这是一个寒冷的冬夜，一列从黄山开往上海的快客正徐徐进入车站。我立在火车站的月台上，手中高高地举着一块用纸板做成的牌子，牌子上以红笔写着四个
14、大字：“急请保姆”。其实，我的心里一直在默祷着：山女，但愿你能看到这纸板，看到我。山女是一位在我家做了三年佣工的安徽宣州籍保姆。数年前，家慈不幸从楼梯上摔下，造成双下肢截瘫，从此，我们这个家庭就失去了欢乐：每天，除去工作而外，我们兄妹必得轮流在床侧侍奉汤水，后来，通过社区介绍所，我聘请了一位来自安徽泾县的年轻保姆，她就是山女。山女有姊妹六人，没有兄弟。她排行老三，三与山同音，又是倚山而居，故取名为山女。她说，由于家里穷，父母供不起她们姊妹读书，所以一个个都早早地结婚嫁人了。只是六妹，排行老幺，父母有格外宠爱，省吃俭用，供她去上学。六妹读书分外地用功，读到高中二年级时，母亲病故，父亲再也没有能力
15、，遂名她辍学。六妹哭成个泪人，坚决不从。于是，为了能让妹妹继续求学，她这个做姐姐的就外出打工，赚钱寄给妹妹。山女出来时，有着山里人的腼腆，低眉顺眼，说话柔声细语的，但她手脚勤快，在照顾老人的同时，烧火煮饭，洗衣擦地板，一刻也不肯闲着。那年的冬至,家严过80寿辰,甥侄一辈都来了,整整围了一大桌.大家举箸的时候,却每见到山女.外甥、侄女忙离开桌子去寻找，却看到她在灶间，独自一人坐在一张矮凳上，手托着腮在发愣。“山女阿姨，怎么不上桌一起吃？”侄女拽着山女的手，想拉她到圆桌旁与大家共餐。山女一边挣脱，一边嗫嚅着：“不了，等你们吃完，我再吃。”小侄女不依不饶，绕到山女身后，双手用力推着她，这才将她拉上桌
16、。她搓着两手，显得有点生分。“山女阿姨，喝雪碧，甜的。”小外甥给她斟上一杯，山女浅浅地呷了一口，猛烈地咳嗽起来，外甥排着手掌乐起来。我端过杯子，用筷子在里面沾了点儿，放在舌尖上一尝，原来是白酒，小家伙捣的鬼！遂拧他的耳朵，要他非得给阿姨赔不是。山女护着说，“孩子是好意，不要打他。”时间一长，山女渐渐地和我们一家熟了，她不再像往常那样想家了。有一次，她在厨房洗碗时，不小心失手打碎了两只薄胎花瓷碗，她急得涨红着脸庞，讷讷地：“这怎么好？这怎么好？”而家慈则和蔼地说：“打了两个碗，就算了吧，做活不要急，慢慢来。”她低垂着眼睛，用几乎听不出的声音答：“我知道了，奶奶。”每天的午饭之后，她总要推着轮椅车
17、，带老人到户外去晒晒太阳，或浏览街景。那一天，山女推着车子在一家超市前停了下来，“奶奶，您等一下，我去去就来。”说罢，她快步走进门。不一会，只见她买了两只花瓷碗走出超市。“山女，你买碗做啥用？”老人不解地问道。“奶奶，这碗上的瓷花根上次打碎的那两个很像，我就买了。” “这孩子，一点小事都搁在心上，真是的！”家慈嘟噜着，不高兴起来，同时从衣袋里掏出钱来还她。“就买这一次，下次决不，好吧？” 山女如同哄小孩般地哄着老人。家慈紧拽着她的手，叹道：“儿女忙，不能常伴在身边，你就做我的干女儿吧。”夕阳西沉，轮椅车在橘红色的阳光里缓缓移动着。转眼间春节就要到了，本来山女讲好等过了节再回家的，这样一来帮我们
18、渡过难关，二来还可以多得将近一倍的工资。然而，人生总有不可测之事发生她的婆婆在自家的猪棚边铡饲料时，不幸被山上滚下的一块巨石砸伤腰部，当晚一个电话催她回家看护。由于走得太急，以致我们还未及留下她的电话。而嗣后不久，我们又搬了家，从此便于山女失去了联系。山女走后，我们也曾请过几位保姆，但是像山女这样本本分分、勤劳善良的好保姆，却一直令我们全家记挂！16. 文中主要叙述了山女做佣工时的两件事：(1)_ (2)_（三）家园如梦 夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用牛皮纸蒙住的三扇窗。风轻轻地梳理着窗外还略显单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。 庭院里的那口古井，清
19、楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。 “月光光，亮堂堂，背书包，进课堂”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲却已独卧寒山。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。 流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。 屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。 母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月，我想母亲还
20、会在另外的世界里为我采摘三月莓。只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。 等到三月莓红透的时候我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母亲坟头。 母亲曾经为我寻找三月莓的目光，擦亮一串串累累的爱。 屋右的古枫树鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟蛋，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。 如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树丫间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般重复着“一、二、三、四”，那深深陷进了眼窝的眸子，
21、专一地注视着通往山外的羊肠路。 屋外蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至一种折磨。 山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。生活就是生生死死。造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常心去面对，轻松靠自己给予，快乐只属创造快乐的人。 怀念家园，更怀念家园里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲，愿您有您的天堂!我艰难活命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托!在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将把自己攀缘成一株不老的牵牛，紫色的喇叭始终
22、朝着敞开着的家门，芬芳屋里的每一道墙壁。 家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系看一个流浪者的大风筝。 (选自学习报2003年12月29日)17、作者选取了哪些事件表达“我”对家园的怀念之情？请简要概括。(9分)(1) (2) (3) （四）整容 他的拇指轻柔地摩挲着我面颊上那块受损的肌肉。整形外科医生是一个整整大我岁的前辈，他是一个非常有魅力的男子。他的男子汉气息和凝视的目光几乎令我窒息。 他平静地问：
23、“您是个模特吗？” 他是在开玩笑吗？我心里想，但我在他英俊的面孔上找不到一丝嘲笑的痕迹。我想没有人会把我和时装模特联系在一起，因为我脸上的伤痕可以证明，我是丑陋的。 那次事故发生在小学四年级。一个男孩丢过混凝土块在我的面孔划了一条伤口，伤口愈合后我的脸上就留下了一道小伤疤。 爸爸安慰我：“对我来说，你永远是美丽的。”我装作毫不在意的样子。在学校，我似乎没有听到同学的嘲笑，也没有看到老师对我态度的变化，也很少留意卫生间镜子中自己的影子。但我知道，在崇尚美丽的社会里，一个丑陋的女孩就像是一个被抛弃的孤儿。每当我的家人观看选美或时装秀电视节目的时候，我躲在我的房间里悄悄落泪。 我想虽然我不美丽，但至
24、少要穿着得体。在后来的几年中，我给自己设计发型、化妆以及服装搭配，我学会把自己打扮得恰到好处。现在，我非常渴望结婚，但那个伤痕却矗立在我和新的生活之间。 “当然， 我不是模特。”我有点恼怒地回答。 医生双臂环抱在胸前以品评的眼光看着我：“那么你为什么在意这个伤痕呢？如果不是因为一些专业原因必须除掉它，你今天何必来这里呢？” 他的话又勾起了我的伤心往事。我想起在一次“女孩择伴”舞会上，8个男孩拒绝了我的邀请，我的眼睛溢满了泪花。我把手放到我的面jia上。那个伤痕证明，我是丑陋的。 医生拉了一个小圆凳子在我旁边坐下了。他的声音低沉而温柔：“让我告诉你我看到的你是什么样子。我看见的是一个美丽的女人，
25、一个不完美，但很漂亮的女人。劳伦赫顿的门牙间有一个缺缝，伊丽莎白泰勒的前额有一个微小的伤疤。”他几乎是在耳语。停顿了一下，他递给我一面镜子：“我认为任何一位卓越的女人都会有缺点，而且缺点会使她更美丽更卓越，因为那会让我们确信她是个活生生的人。” 他站起来把镜子放回原处：“我不会做这个手术的，也希望你不要让任何人在你的脸上拿刀愚蠢地乱划。真正的美丽来自快乐的内心。相信我。让你明白这些是我的职责。”说完他离开了。 我的脸转向镜子。他是正确的。多年来我莫名其妙地看到那个丑陋的女孩变成了一个美丽的女人。 从那以后，我常常以一个自立女人的身份在数百人面前演讲，而且好多男士、女士曾对我说过我是一个美丽的女
26、人。我知道我是。 当我改变了怎么看待自己时，其他人也改变了怎么看待我。虽然医生没有除去我面颊上的伤痕，但他却给我做了一次心灵整容，除去了我心灵上的伤痕。 16、请简要概括这篇小说的主要内容。 （五）让我看着你王焕伟从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看
27、我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。 午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她 的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她zh f我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依
28、不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”我一下子呆在那里，无言以对。母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我
29、几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你：让我看着你!”泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。 16请根据文章内容，
30、完成下列表格。母亲的性格特点文中的具体表现爱孩子（1）坚强（2）（3）说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会追求完美（4）（5）不愿我为她耽误工作；嘱咐我二定要像对待自己的家人那样对待病人（六）记忆深处的冰棍无论是谁，总会有一种熟悉的东西牵引着他回到过去；或者是一首歌，或者是一种食物。逝去的只是岁月，而回忆常在心田。儿时记忆中，冰凉滑爽的冰棍永远是我的记忆珍藏。小时候家在农村，每到夏季，我最大的愿望是每天能吃上一只冰棍。那时的冰棍品种远没有今天的繁多，都是五分钱一支的圆柱形冰棍，味道也永远是单调的冰凉甜润。可是，撕开简单的包装纸，将染有色素的冰棍送到嘴里贪婪地吮
31、吸，是儿时的我最惬意的避暑方式，那种高兴劲是今天爱在麦当劳、肯德基大快朵颐的城市孩子难以想像的。炎炎的夏日午后，高温让人绵软无力、昏昏欲睡。这时是卖冰棍的小贩们最活跃的时候，他们一天收入的大部分要靠这每日的最高温。戴着草帽，骑着自行车，自行车后架上托着用泡沫箱子装着的冰棍，他们走家串户地用热辣辣的嗓子吆喝着冰凉的字眼：“冰棍，卖冰棍咯！”就像女人对漂亮的服装没有抵抗力一样，儿时的我经常是这种吆喝的俘虏。有时宁愿冒着被老爸揍一顿的风险，也要缠着他给我买一支冰棍。从小贩手里小心翼翼地接过冰棍，那种沉甸甸的手感让我心花怒放，小舐一口，冰棍冰凉的水汁浇灌着我干h的肠胃，我浑身舒坦，飘然成仙。人对珍惜的
32、东西总会慢慢享用，有时候，我会把冰棍放在碗里，只为了喝上一口甜丝丝的冰水。吃了冰棍后，我对包装纸还恋恋不舍。我曾经收集了厚厚一叠冰棍纸，有的是自己吃剩的，大半是在路上捡的，打算用做算术的草稿纸。可惜晒干后的冰棍纸满是水迹,又糙又硬，书写起来非常不便，后来被老妈用做引火纸，付之一炬，让我郁闷了好久。 一天，又听到卖冰棍的吆喝声，我像听到出击暗号似的立马跑出门来。卖冰棍的人竟是刚辍学不久的我的小学四年级同学，大大的草帽下是一颗瘦小的脑袋，满脸热得通红，汗珠滴个不停。同学和我都是一怔，同学不好意思地说：“家里穷，没法念书了，爸妈叫我出来赚钱。”他用手背抹了一把脸上的汗，用兴奋的口气告诉我，“卖冰棍可
33、赚钱了，三分钱批发的冰棍每支能赚两分钱。”我心想：多好啊！既有冰棍吃，又能赚钱。我用羡慕的眼光看着同学远去，直到那嫩稚的吆喝声再也听不见为止。 晚上吃饭时，我向爸妈骄傲地宣布我“宏伟”的计划：“从明天起，我不念书了，要去卖冰棍赚钱。”老妈笑得喷饭，老爸当即甩给我一巴掌，骂我没出息，不想好好读书考大学，只想着卖冰棍。 自然，后来我没有去“卖冰棍”，而是在老爸的严逼下从小学、中学、大学、研究生一路读个不停。我“卖冰棍”的愿望没有达到，而老爸却如愿以偿地看到了儿子考上大学。现在，由于冰制品种的繁多和冰柜的普及，农村里很少再有人从事卖冰棍的苦差事了，而“冰棍，卖冰棍咯”的吆喝声，也只有在我的记忆和梦里才能出现。17.细读两段，用自己的语言概括童年的我对冰棍迷恋的具体细节： 专心-专注-专业