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1、第 13 卷 第 5期 2 0 0 6 年 9 月 体 育 学 刊 Journal of Physical Education Vol. 13No . 5 Sep . 2 0 0 6 中小学体 育 甘肃省中学体育课程资源现状调查与分析 张学忠 1, 魏争光 1, 钟全宏 1, 菅淑清 2 ( 1西北师范大学 体育学院 , 甘肃 兰州 730070; 2兰州大学 体育部 , 甘肃 兰州 730000) 摘 要 : 以新课程改革的思想为指导 , 应用现代课程 论对课程资源研究的理论与方法为依据 , 就甘肃省中 学体育课程资源现状与未来发展对策进行研究 。 研究认 为甘肃省中 学体育课 程资源中本
2、科学历师 资流失严 重 , 学历达标 率较低 ( 约占 45% ) ; 学校体 育场地器材设施严重缺乏 , 因地 制宜制作 一些安全 、 小型和 实用性强 的器材 。 科学合理开发利用学校就近安全的田间小路 、 山坡 、 草地 、 沙漠和树林等 , 解决校内场地不足的困难 ; 科学开发利用民间体育课程资源 , 使原有的体育课程教材与当 地民间体 育文化课程 资源有机 结合 , 为当地体 育课程改革与发展服务 。 关 键 词 : 体育课程 ; 课程资源 ; 甘肃省 中图分类号 : G80- 05 文献标识码 : A 文章编号 : 1006- 7116( 2006) 05- 0091- 03 Su
3、rvey and study of the current situation of physical education curriculum resources in middle schools in Gansu province ZHANG Xue- zhong1, WEI Zheng- guang1, ZHONG Quan- hong1, JIAN Shu- qing2 ( 1College of Physical Education, Northwest Normal University, Lanzhou 730070, China; 2 Department of Physic
4、al Education, Lanzhou university, Lanzhou 730000, China) Abstract: Basing on the ideas for new curriculum reform as the guidance and the theories and methods in modern curriculum theory for curriculum resource study as the criteria, the authors carried out relatively comprehensive study on the curre
5、nt sit- uation and measures for future development of physical education curriculum resources in middle schools in Gansu province, and drew the following conclusions: In physical education curriculum resources in middle schools in Gansu province, the re- source of teachers with a bachelor degree is
6、losing seriously, while educational qualification standard meeting rate is relatively low ( approx imately 45%) ; there is a serious lack of playgrounds and facilities for physical education in the schools; some safe, small scale and very practical devices are made by the schools. Safe farm paths, h
7、illsides, lawns, deserts and woods in the vicinity of the schools should be scientifically and rationally developed and utilized, so as to solve the problem of lacking in in- school playgrounds; folk physical education curriculum resources should be scientifically developed and utilized, and the ori
8、ginal physical education curriculum teaching materials should be organically combined with local folk physical educa- tion cultural curr iculum resources, so as to serve local physical education reform and development. Key words: physical education curriculum; curriculum resource; Gansu province 课程资
9、 源研究和利 用 , 直 接影响 课程改 革能否 科学、健 康发展 , 教育质量能否有效提高。为此 , 我们有目的、有计划 地对甘肃省中学课程资源进行调查。 甘肃省共有普通中学 2 050 多所 , 在校生 约 56. 61 万 名 , 其中农村生约占 85% , 城市 生约 占 25% 。各 类专 职教 师约 29 100 多名 , 其中 研 究 生 学历 约 占 0. 02% , 本 科学 历 约 占 45. 84% , 专科学历约 占 39. 39% , 中 专学历约 占 14. 67% 。 全 省 中学师 生 比 为 119. 41, 体 育 教 师 与 学 生 比 为 1333. 2
10、6。 体育场地面积人 均 2. 93 m2 , 最大 人 均约 7 m2, 最 小人 均 为 0. 2 m2 3 , 这些基本概况就 是本文调查研究的依据和基础。 以甘肃 省 12 个地、州、市 , 2000 多所普 通中学 体育课 程 资源为研究对象 ; 向全省 12 个地、州、市的 75 个 县、市、区 教 育局发放调查 问 卷 2 000 份 , 回 收问 卷 1 930 份 , 回收 率 为 96. 5% , 本 研究还用 1 年半的 时间 , 对全 省 12 个地 区 , 52 个 县、市 、区教育局负责人和 60 多位特级和高级 体育教师进 行 了访谈。通过访谈 , 广泛征 求他们
11、的 意见 , 全 面了解 甘肃 省 收稿日期 : 2006- 04- 07 基金项目 : 2003 年甘肃省软科学研究项目 ( GRS35- A 6- 141) ; 2005 年国家社科基金项目 ( 05XT Y004) 。 作者简介 : 张学忠 ( 1956- ) , 男 , 教授 , 研究方向 : 体育课程与教学论 。 92 体育学刊 第 13 卷 中学体育课程资源概况和存在的问题。 课程资源的研究已成为 当前课 程理论 和课程 实施 中研 究 的新课 题 。 由于 现 代课 程 资源 研 究成 果 向体 育 课 程 领 域 的渗透 , 体育课程资源研究已成为当前新课程改革 中 研究 的
12、新课题。根据范兆雄先 生 课 程资 源 系统 分 析 3 研 究 的 观 点 和方法 , 对甘肃省 中 学体 育 课程 资 源 分 为 4 大类 , 即 体 育 课程人力资源、体育课程基 础条件 资源、体育 课程环 境资 源 和体育课程素材资源 等作为 一级指 标。然后 将这 4 个一 级 指标分为 28 个因素作为 二级 指标 , 再把 二级 指标划 分为 若 干个三级指标 构成本 文系 统研 究的结 构体 系 ( 见 表 1) 。 现 将调查结果报告如下 : 表 1 体育活动课程资源系统 指标 A 类 B 类 C 类 D 类 一级 体育课程人力资源 体育课程条件资源 体育课程环境资源 体育
13、课程素材资源 二级 Aa 教师学历结构 Ba 标准场地设施 Ca 领导重视 Da 施用教材 Ab 教师年龄结构 Bb 自制器材 Cb 教师培训 Db 课标实施 Ac 教师职称结构 Bc 用电教设备 Cc 教学管理 Dc 教材开发 Ad 师生比 Bd 体育开课率 Cd 评教活动 Dd 乡土教材 Ae 教师男女比 Be 开展早操 Ce 区域评优 De 信息利用 Af 教师敬业精神 Bf 开展课间操 Cf 参观学习 Df 优化教材 Ag 教师自修 Bg 开展课外活动 Cg 教师待遇 Dg 教学研究 三级 Aa 分 为 Aa1 Aan Ag 分 为 Ag1 Agn Ba 分 为 Ba1Ban Bg 分
14、 为 Bg1Bgn Ca1 分 为 Ca1 Can Cg 分 为 Cg1 Cgn Da 分 为 Da1 Dan Dg 分 为 Dg1 Dgn 1 中学体育课程 ( A 类 ) 人力资源 甘肃省中学体育教 师 达到 国 家规 定 的本 科 学历 教 师 只 占 45. 84% , 约 54% 的教师学历 不 达标。另 外 14% 左右的 体 育教师是中专学历 , 约 占 2% 的是 兼 职教师 。 这一状 况 反 映 出了甘肃省中学体育教师队伍素质状况不尽人意 , 与 当前 新 课程改革的要求相差甚远 , 制约着甘肃省中学体育 改 革与 发 展。 从 Ab 项教师年龄结构来看 , 甘肃 省 中学
15、 体 育教师 中 50 岁以上只 占 6. 38% 左右 , 中青 年 教师约 占 93% , 说明 甘 肃 省 中学体育教师队伍相 对 年轻。 从 Ac 项教 师 职称 结 构 看 出 , 体 育师资 中 高级 ( 包 括 特 级 ) 职 称 者 约 占 10% 左右 , 中 级 约 占 42% , 初级约 占 47% , 说明甘 肃 省中学 体 育教师职 称 偏 低 结 构不合 理 。 从调 查 分析看 , 影 响 的 因素 主 要 3 个 方面 : 其 一 , 与整体师资队伍年轻 、 自身积淀不够有关。其二 , 学历 偏 低 、 知识结构老化 和 科研不 努 力 有 关。其三 , 正 确
16、 引 导 和 环 境因素影响有关。 从 Ad 项 看出 , 目前 甘 肃省 中 学体 育 教 师 与学生比 为 1333。根据 国 家规 定 的每 位 教师 带 6 个班 , 每 周 上 12 学时课的基本要求 ( 每 班 45 名 学 生 ) 计 算 , 师 生比 应 该 为 1270 左右。 1333 左右的师生比 反 映甘肃省 中 学体 育 教师工作量偏高。 从 Ae 项看 , 甘 肃 省中 学 体育 教 师 男 女 比 率严重失调 , 男教师约 占 82% 左右 , 女教 师 约 占 17% 。这 一 情况在全省不同地区 , 不同程度地影响着中学女生 体 育课 程 教学。 从 Af 项
17、看出 , 甘 肃中 学 约 占 75% 以 上的 体 育 教 师 敬 业精神强 , 21% 的体育教师不够敬业。 从 Ag 项看出 , 甘肃 省 中学体育教师 , 经 常 自 修 者 约 占 18. 67% , 偶 尔 自 修 者 约 占 53. 85% , 不自修者约占 27. 47% 。这一问题客 观反映出甘肃 省中学中占 1/ 3 左右的体 育教 师主动 自修 的主观 思想 观念 落后 , 主动改善 知识 结构 和教 学科 研能 力的 行 为意 识 比较 差。 2 中学体育课程 ( B 类 ) 条件资源 甘肃省 中学体育标 准场地设施 好的学校 只占 6. 93% 左 右 , 这类学校大
18、 多数为企业 和新建 设的学 校 ; 场地较 好的 学 校约占 32. 67% , 这类学校多数在经济和教育相对好的地区 ; 一般和较差的学校约占 60% , 这类学 校一部 分是重 点中学 , 虽然标准器材相对好 于其它 学校 , 但由于 学生 太多 , 每个 教 学班学 生约在 65 75 名 , 再 加上建 造新教 学楼占 用有限 的 空间 , 生均场地 面积不足 0. 8 m2; 另一部 分是 经济和 教育 相 对落后地区的学校 , 由于经 费严重 缺乏 , 制约 着场地 扩建 和 标准器材的购置。从 Bb 项 看出 , 甘肃 省中学 根据学 校条 件 和特点 , 结合教 学的实际需
19、求 , 自制安 全实用 小型器 材的 学 校约占 49. 5% 。从调查看到 , 河西地区的中学好于其他地区 学校。从 Bc 项看出 , 施用 现代电 化教学 手段 进行辅 助教 学 的学校不多 , 常用和偶尔施用的 学校仅 占约 40% , 绝大多 数 的学校不用和没有这类设备。从 Bd 项看出 , 体育课 100% 开 课的中学约占 90% , 约 10% 的学 校由于师 资、场地 和其他 课 占用 , 没有保证正常开课。从 Be 项看出 , 早操开展好的和 较 好的学校约占 88% , 约 12% 的学 校由于场 地、安全 和交通 因 素制约 , 取消统 一上早操的 规定 , 各学 校根
20、据 实际和 各班 级 特点灵活出早操。从 Bf 项可看 出 , 约占 98% 的学校 开展 课 间操活动 , 说 明 甘肃 省 中学 开 展 课 间操 普 遍 很 好 , 只 有 约 2% 的学校由于缺乏场 地没 有正 常开展 课间 操。从 Bg 项 看 出 , 约 占 83. 17% 的学校正常开展体育课外活动 , 而且组织 开 展的比较好 , 只有 12. 41% 左 右的学 校没有正 常组织 开展 课 外体育活动 , 约 4. 42% 的学校根本没有组织开 展课外体育活 动。从本文调查的情况 看 , 这些学校 场地 缺乏 是客观 原因 , 而学校领导和家长在应试教育和追求升学率影响 下
21、, 文化 课 被占用和没有建立健 全学校 正常的 教育规章 制度是 最主 要 的主观因素 。 第 5 期 张学忠等 : 甘肃省中学体育课程资源现状 调查与分析 93 3 中学体育课程 ( C 类 ) 环境资源 甘肃省 中学校领导对 体育课程 很重 视的约 占 51. 09% , 比较重视的约占 30. 35% , 说明 80% 以 上的校 领导都比 较重 视中学体育 课程教育 , 符合现 代中学 教育发 展的基 本要 求。 但是也有约 18. 56% 的学校 领导不 重视体育 课程教 育 , 产生 这一情况的因素很多 , 但主要在于校领导的教育思想 和观念 有问题 , 只注重 升学 率 , 忽
22、 视学 生 的全 面发 展。从 Cb 项看 出 , 甘肃中学体育师资经常培 训的学校 约占 51. 09% , 这 部分 学校大部分属业绩好的 企业办 的学校 和部分 重点中 学。原 因有两点 , 一是学校领 导重视 师资培 训工作 , 二是 教育 经费 较有保障。从调查的情况看 , 约占 46. 69% 的学校偶尔培 训。 这部分学校是在省和地区教育行政部门的要求下 , 组 织教师 参加培训。另外还有约 15. 82% 的学 校体育 教师没 有培 训。 从本调查的情况看 , 其原因有 3 个方面 , 一是 校领导不重 视 ; 二是教育经费短缺 ; 三是教师自身不求上进。从 Cc 项看 到 ,
23、 对体育课程教育制度的建 立和教 学文件 的管理 较好以 上的 学校约占 75% , 说 明大 多 数学 校对 学校 体育 课程 教育 管理 比较好 , 但也约有 25% 的学 校管理 体制有 待进一 步健全 , 教 学管理工作需要加强。从 Cd 项看出 , 约 61% 的学校对 体育 课程教学评 估工作开展得比较 好 , 约 35% 左右的 学校 , 偶尔 开展教学评 估活 动 , 有极 少数 的学 校没 有开 展 教学 评 估工 作。从 Ce 项看出 , 参与 学区定 期开展 体育 教学评 优活 动的 学校约占 39% , 不定 期开展教学评优活 动的学校 约占 47% 。 这一情况反映
24、约 90% 的 基层 教育 局和 学 校 , 为促 进当 地学 校体育课程 教学工作进 行了组织 引导 , 提供 了良好 的环 境。 但也有极少数的学区和学校从未开展 过这类活动。 从 Cf 项 看出 , 经常组织 体育 教师 参观 学 习的 学校 约 19. 56% , 约占 50. 09% 学校偶尔组织 教师外 出参 观学 习 , 也 有 23% 的 学校 未曾组织教师参观学习。这 类问题 与甘肃 省教育 经费 短缺 和学校领导的管理观念 落后有 关。从 Cg 项 看 , 甘 肃省 中学 中体育教师待 遇较 好的 学校 约占 55% , 这些 学校 对体 育教 师的工作量计算和升职称等条件
25、上与其他教师同等对待 , 体 育服装按时 发放 , 额外 的代表 队训练 也有适 当的补 贴 , 待遇 比较好 , 给教师创造了良 好的工 作环境。另 外 , 约有 45% 的 学校体育教师的待遇比较差 , 影响体育教师工 作的积极性。 4 中学体育课程 ( D 类 ) 素材资源 甘肃省占 69. 93% 的中学使用 全国统 编教材 , 约 27% 的 学校使用省区统编和省内自编教材 , 也有极少数学校 没有教 材 , 这些学校大都属于农牧区。从 Db 项看 出 , 体育新课程标 准的实施约有 60% 的学校比较好。约 28% 的学校由于师资 和场地条件等因素的制约 , 对新课程标准实施存在一
26、 定的困 难 , 还约有 11. 95% 的学校 对新课 程标准 实施存 在问题 比较 多。从本调查 的情 况看 , 这 两类 学 校存 在的 主 要问 题 是师 资、场地和器材条件不好。从 Dc 项看出 , 体育教材开发利用 比较好的学校 只有 40% 左右 , 较差 和未 开发 利用 的学 校约 58% 。说明甘肃省中学对体育课程教材的开 发利用比较 差 , 其主要原因在于教师的思想观念落后 , 知识结构老化 和缺乏 对课程研究的主动性。从 Dd 项看 出 , 学校对 体育教学 参考 资料配置好的学校约 占 26. 35% , 这 些学校主 要是重 点中 学 和基础条件好的企业学校。 约占
27、 60% 的学 校存在 一定的 问 题 , 这些学 校大 都是 县级 以下 的学 校。另 有 13% 左 右的 学 校根本没有配置教材 参考资 料 , 这 些学校 也属 于贫困 地区 , 受到经费、信息、领导认识等诸 多因素制约 所造成 的。从 De 项可以看出 , 在体育教学中能够很好地利用各种媒体信息 的 学校约占 34% , 比较好的约占 23% , 这 些学校大都 是城镇 学 校。约 42% 的学 校对 体育 信息 的利 用 比较 差 , 没有 充分 利 用体育课程信息资 源。从 Df 项看出 , 约 64% 的学校 在体 育 教学过程中对教 材的 优化 比较 好 , 约 35% 学校
28、 的体 育教 师 没有很好地优化教 材。从 Dg 项看 出 , 经常开 展体育 教学 研 究的学校约占 38% , 这些学校 属师资 力量强 , 学校 教学研 究 开展好 ; 约 46% 的学校只是偶尔 开展体育教 学研究 ; 约 15% 的学校未曾开展过体 育教学 研究活 动。这些 问题客 观反 映 出了甘肃省中学体育教学研究水平整体 落后于发达地区。 5 结论和建议 ( 1) 甘肃省由于受历史、地域、经济、信息、思想和观念 等 因素的制约 , 体育课程资源的开发利用相对落后。各地区 中 学在现有教育经费不 足的条 件下 , 积极动 员社 会、企 事业 单 位和个人支援学校 , 因地制 宜地
29、自 制一些 安全、小型 和实 用 性强的器材 , 科学 合理 地开 发利 用学 校就 近 安全 的田 间 小 路、山坡、草地、沙漠和树林等作为体育活动课程组织开展 的 场所 , 既解决校 内场地不足 的困难 , 也 让学生 感受大 自然 的 美。 ( 2) 根据甘肃的实 际 , 科 学有 序地开 发利 用中学 体育 课 程软环境资源 , 首先要完善 管理体 制 , 建立健 全各项 管理 制 度。教育部门加强引导 , 出 台相对优 惠的 政策 , 吸引 优秀 的 体育教师到中学执教。其次要进一步挖掘现有潜 能 , 为尽 快 提高体育教师队伍整体水平创造良好的 人文环境。 ( 3) 甘肃省是一个
30、多民族 居住的 地区 , 存 在着丰 富多 彩 的体育课程素材资源。从本调查的情况反映 , 在这方面的 研 究尚不够 , 许多科学和可行的民间体育课程资源尚未开发 利 用。因此 , 建议 有关部门和 中学体育 教师 , 根 据本地 和本 校 特点 , 科学开发 利用民间体 育课程 资源 , 使原 有的体 育课 程 教材与当地民间体育文化课程资源有机结合 , 丰富和拓宽 其 内涵 , 使体育课 程教育在促 进学生 身心健 康发 展的同 时 , 也 提升中学生的体育审美、艺术、娱乐和民族体育文 化等素养。 参考文献 : 1 朱慕菊 . 走进 新课程 与课程 实施者 对话 M . 北京 : 北 京 师范大学出版社 , 2002: 210- 212. 2 甘肃省教育厅 . 甘肃省基础教育 基本情况 ( 普通 中学 ) 统 计资料 S . 2005. 3 范兆雄 . 课程 资源系 统分 析 J . 西北 师大 学报 ( 社会 科 学版 ) , 2002( 3) : 101- 103. 编辑 : 邓星华