中考化学冲刺(共14页).doc

《中考化学冲刺(共14页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考化学冲刺(共14页).doc（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上12009年春夏之际，世界上多个国家和地区出现了甲型HlNl流感。甲型HINl流感与普通流感一样“可防可治”。甲型HlNl流感病毒属于 （ ）A淀粉B蛋白质C油脂D葡萄糖2下列四个图像分别对应四种操作（或治疗）过程，其中正确的是 （ ）A用胃舒平主要成分Al（OH）3治疗胃酸过多时pH变化情况。B向氯化铁的溶液中加入氢氧化钠溶液直至过量。C常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应。D将一定质量的硝酸钾不饱和溶液恒温蒸发水分，直到有晶体析出。3、下列物质的鉴别、除杂中，所用的试剂或方法都正确的是：( )选项实验目的所用试剂或方法A鉴别CO和CO2

2、通入澄清的石灰水或闻气味B除去生石灰中杂质石灰石加水或加稀盐酸C鉴别硫酸铵和胆矾观察颜色或加入水D除去氧化铜中碳粉加稀硫酸或在空气中灼烧4近年来有人提出了利用处理后的海水(主要成份是氯化钠溶液)吸收含二氧化硫的废气，该方法的流程如下图所示。下列说法正确的是( )A反应中硫元素的化合价发生变化 B图中反应 属于分解反应C反应中，反应前后分子数目没有变化D反应中的反应物是两种酸5下列图像能正确反映对应的实验操作的是( )A向一定量的饱和石灰水中加入氧化钙 B加热一定量高锰酸钾固体产生氧气C高温煅烧CaCO3 DO2在水中的溶解性6、下列有关说法正确的是（）A实现COCO2的相互转化，都只有一种途径

3、 BAl可以实现单质氧化物碱C实现C CO的转化，都利用了碳的可燃性 D实现H2OO2相互转化，化学反应的基本类型不同7、如下图，在杠杆的两端分别挂着质量相等的铜球和锌球，这时杠杆平衡。然后将两球分别浸没在稀H2SO4和CuSO4溶液中片刻，下列说法中正确的是 ()A.只有左边烧杯中溶液的质量增加B.只有右边烧杯中溶液的质量增加C.两边烧杯中溶液的质量都增加D.取掉烧杯后，杠杆仍然保持平衡8、推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）A、置换反应一定有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应；B、有机物完全燃烧都产生二氧化碳，所以有机物中一定含有碳元素；C、燃烧都伴随发光、放热

4、，所以有发光、放热现象的就是燃烧；D、氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物。9、无土栽培是现代农业的一项新技术，其营养液是多种化合物的混合溶液，含有植物生长所需的营养元素。某种植物进行无土栽培时，需含氮、钾等元素的中性或弱酸性营养液，下列能用来配制营养液的一组化合物是：( )A.KCl、(NH4)2SO4、NaOH B.NH4Cl、K2SO4C.KNO3、H2SO4 D.K2CO3、CaCl210向一定质量的AgNO3溶液中加入Cu，溶液质量与加入Cu的质量关系如图所示，下列说法中不正确的是（ ）Aa点对应溶液中的溶质有2种Bb点对应固体只有AgCbc段对应溶液中含有AgN

5、O3 Dc点时反应已经停止11、近日，清华学子不畏网络舆论的压力，捍卫了“PX”低毒的科学真相。PX：无色透明液体，具有芳香气味，能与乙醇等有机溶剂混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸气与空气可形成爆炸性混合物。右图是“PX”的结构模型，下列有关“PX”的说法不正确的是A、“PX”属于有机化合物B、“PX”可燃，具有芳香气味，低毒都属于它的化学性质C、“PX”中C、H两种元素的质量比为48：5D、“PX”的化学式为C8H1012、实验室有三瓶化肥标签脱落，只知道它们分别是碳酸氢铵（NH4HCO3）、氯化铵（NH4Cl）和尿素CO(NH2)2中的一种，为鉴别三种化肥，某同学分别取少量样品编号为

6、X、Y、Z，并进行如下实验（此处箭头表示得出实验结论）根据上述实验，下列说法错误的是AX物质为尿素BY物质为碳酸氢铵C常温下如要鉴别Y、Z两种样品，能采取闻气味的方法D如果实验中Y、Z两种样品没有另取，则会使检验结果不准确13、现有白菜、大米、鸡蛋、花生油、食盐五种食物，其中主要为人体提供能量的是_，提供维生素的是_，提供脂肪的是_(填序号)。10化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关请填写物质的名称（1）铅笔芯的主要成分是_；（2）我国实施的“西气东输”工程输送的物质是_；（3）食盐的成分是_；（4）羊毛、蚕丝、头发的主要成分是_；（5）棉、麻等天然植物纤维的主要成分是_（6）人体缺维生素

7、A患_ 缺维生素C患_ 必须要从食物中获取的六大营养素是哪个？_14、如右图装置具有多种用途，请回答： (1)当气体由a管进b管出时，可用于收集密度比空气_的气体；当气体由b管进a管出时，能收集的气体有_(填两种气体)。(2)若用其干燥酸性气体，应在瓶中装入的物质是_；若用其测定气体体积时，可在瓶中充满水，并在b处添加_。15、某兴趣小组在实验室发现了一块绿色的孔雀石标本，查阅资料知其主要成分是Cu2 (OH)2 CO3。他们以Cu2 (OH)2 CO3原料制取铜，其工艺流程如下图所示：（1）过滤操作中用到的铁制仪器为 。玻璃棒的作用是搅拌和 。（2）无色气体A的化学式是 ，大气中该气体含量不

8、断上升，会导致 增强，全球气候变暖。（3）写出蓝色溶液B与铁粉反应的化学方程式 （4）试剂E可选用 溶液。写出固体C与试剂E反应的化学方程式 16、氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂某探究小组的同学通过查阅资料得知，氢化钙（CaH2）遇水反应生成氢氧化钙和氢气探究小组的同学把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液经检验滤渣的成分是碳酸钙【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？（1）【猜想与假设】猜想一：NaOH 猜想二： 猜想三：NaOH、Na2CO3 猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，请用化学方程式说明原因 。（

9、2）【实验验证】实验现象结论实验一：取滤液，向其中滴入少量碳酸钠溶液无明显现象猜想 不成立实验二：另取滤液，向其中加入 先无变化后产生气泡猜想三成立（3）【反思与拓展】若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2，充分反应，产生的气体是氢气和 登山运动员常用CaH2作为能源提供剂，与氢气相比，其优点是 17、AF是六种常见物质：铁、氧化钙、盐酸、氢氧化钙、硫酸铜、碳酸氢铵中的某一种，B是胃液中的主要成分，E常用于改良酸性土壤。他们之间的相互关系如右图所示（其中实线表示物质间可以相互反应，虚线表示物质间不直接能反应）。请回答下列问题：（1）F的化学式 ，E和F有相同的用途是 。（2）B与E反应的化学方

10、程式为： ，该反应的基本反应类型是 反应，也称 反应。（3）C与F反应的一个重要现象 。（4）A不能与D直接反应，但放入D溶液中却能与D反应，能反应的原因是（用一个化学方程式表示） 。18、某兴趣小组做以下实验探究分子的运动。请回答实验中的有关问题。（1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验I得出的结论有 ，（2）实验II（如上图中甲所示）：烧杯B中的现象是 ；产生这一现象的原因是 。19、常温常压下1体积水约溶解1体积二氧化碳气体，氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时没有明显的现象变化。某研究小组设计了下列实验装置 （所有装置的气密性良好），试图通过观察

11、现象来间接证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。（1）请根据上图实验装置和下表的操作方法，将可能观察到的实验现象填入下表中：装置操作方法实验现象图A将充满二氧化碳的试管倒扣在水中试管内的液面略有上升图B将充满二氧化碳的试管倒扣在烧碱溶液中图C将氢氧化钠溶液滴入烧瓶图D将氢氧化钠溶液滴入锥形瓶旁边集气瓶中冒气泡图E将胶头滴管中氢氧化钠溶液挤入烧瓶（2）若再分别向AB装置的烧杯中滴入少量氯化钙溶液，将会看到的现象是：A ；B 。（3）C中反应的化学方程式为 。20、现有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钡、碳酸钠4瓶失去标签的溶液， 分别编号为A、B、C、D。每次取少量溶液两两混合，所观察到的现象记录在下表中（“

12、”表示无明显现象；“”表示有沉淀生成；“”表示有气体生成）。由此推断4瓶溶液中的溶质的化学式分别为：A ；B ；C ；D 写出上述实验过程的有关反应方程式：A+B C+D 21、碳酸钠用途非常广泛，是工业生产中重要的化工原料。在1921年我国科学家 侯德榜创造了一种著名的纯碱生产方法“联合制碱法”。“联合制碱法”生产过程：（1）第一步主要反应为NH3CO2H2O = NH4HCO3 该反应属于 反应基本反应类型。（2）第二步用食盐与NH4HCO3反应。食盐来源于某盐田，该粗盐主要含有氯化钠，此外还含有少量硫酸钠，氯化钙和氯化镁。经净化、精制得到生产碳酸钠所需要的食盐水，其主要流程如下：食盐水初

13、步处理后的粗盐水（室温）降温操作I硫酸钠盐水精制I过量 A 碱过量B盐盐水精制II过滤调节pH适量HCl滤渣溶解度/g温度通过降温使硫酸钠从粗盐水中析出，其原理是氯化钠和硫酸钠的溶解度与温度的变化差异较大，请在溶解度图（如右图）中简单画出氯化钠和硫酸钠的溶解度曲线变化趋势图。“精制I”操作中，加入过量含钙元素的碱的化学式是 。其反应化学方程示为 。 “精制II”操作中，加入B盐的有关反应方程式为 。 为保证“精制II”操作中过量B盐把杂质全部除去，请在下表中写出检验溶液中B盐是否过量的实验报告。实验操作实验现象实验结论查阅资料得知NaCl 、NH4HCO3、 NaHCO3 、NH4Cl在30时

14、的溶解度如下表所示：温度NH4ClNH4HCO3NaHCO3NaCl 3041.1g27.0g11.1g36.3g 请根据溶解度表所提供的信息，写出“联合制碱法”中的第二步属于复分解反应的化学方程式： 。（3）第三步处理制得碳酸钠，反应原理为2NaHCO3 Na2CO3H2OCO229、（8分）有三种白色粉末，分别是碳酸钠、氯化铁和氯化钠中的一种。请设计一个实验方案，把这三种粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。实验操作预期现象与结论22下面是实验室的常用仪器。请回答下列问题： （1）写出有标号的的仪器名称： （2）请选择上述仪器的序号填空：制取一瓶CO2且随时控制气体的发生与停止用到的

15、仪器是 ；用KMnO4制取一瓶较纯净的氧气用到的仪器是 ，其化学方程式为_。（3）如右A图，贮气瓶中已装入X气体，现开启分液漏斗活塞，将水放入贮气瓶中，导出气体作燃烧实验，并用干燥的小烧杯、底部涂有澄清石灰水的小烧杯轮换罩在火焰上方观察现象。若X气体为CH4、H2、CO中的一种气体，则：当烧杯底部只有水雾、澄清石灰水不变浑浊，则证明X气体是 ；当烧杯底部没有水雾、澄清石灰水变浑浊，则证明X气体是 ；当烧杯底部既有水雾、澄清石灰水也变浑浊，则证明X气体是 。AB（4）如果要将A图中的X气体导出，得到干燥气体进行其它实验，应在贮气瓶与尖嘴管间加装一个气体的干燥装置，请你将B图补画完善为气体干燥装置

16、，并在横线上填写应装入的试剂名称。23有1包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成。某同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验。 (1)先对实验做了如下设想和分析。取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示(表中未列完所有情况)。请你完成下表。 烧杯中可能出现的现象 结论 只含C 含C、CuO有黑色不溶物，有气泡逸出，溶液呈浅绿色 (2)通过实验及分析，确定该粉末为C、CuO的混合物。为了进一步探究C、CuO的性质，他又利用这种混合物补充做了下面两个实验。实验1将此粉末敞口在空气中灼烧完全，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入

17、过量稀硫酸，反应完全后，静置。烧杯中 (填“有”或“元”)不溶物，溶液呈 颜色。 实验2 将此粉末隔绝空气加热(若碳完全反应)，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。请回答：烧杯中 (填“有”或“无”)不溶物； 若静置后溶液呈无色，则该溶液中溶质是 (写化学式)； 若静置后溶液呈蓝色，该实验过程中所发生反应的化学方程式为 、 。24、在实验室制取氧气时，取MnO2和KClO3的固体混合物1525g，加热至不再产生气体为止，收集到一定质量的氧气。某化学兴趣小组欲求得所制氧气的质量，他们将加热后剩余物冷却到一定温度后，通过多次加水测定剩余物质量的办法即可求出。加水

18、的质量与剩余固体的质量见下表：（MnO2不溶于水）编号1234加水的质量（g）10101010剩余固体的质量（g）725405m3试求：（1）表中m值为_。 （2）所制得氧气的质量。25小丽午餐时买了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片汤，但有同学告诉她菠菜不能与豆腐同发现问题菠菜为什么不能与豆腐同食？查阅资料a制作豆腐需要加入石膏（主要成分：CaSO4）；b菠菜中含有草酸、草酸盐等成分；c草酸钙是一种既不溶于水也不溶于醋酸的白色固体，是诱发人体结石的物质之一提出猜想菠菜与豆腐同食可能会产生人体不能吸收的沉淀物设计实验实验步骤实验现象实验结论将菠菜在少量开水中煮沸23min，取l2mL滤液于试管中，并滴

19、加少量_溶液产生白色沉淀有草酸钙生成在步骤的沉淀物中加入过量醋酸沉淀部分溶解，且产生气泡被溶解的沉淀一定不是_发现新问题被溶解的沉淀是什么？产生的气体又是什么？于是她又设计如下实验进一步探究：实验步骤实验现象实验结论将步骤产生的气体通入_中_产生的气体是_；步骤被溶解的沉淀是碳酸钙反思与应用家庭中常常将菠菜放在开水中烫过后再烹饪，其目的是_26现有三种常用化肥，分别是碳酸氢铵、氯化铵和硫酸钾小周对此开展识别化肥的探究活动，步骤如下：第一步：取上述三种研细的化肥各少量，分盛于三支试管中，均滴入少量盐酸有气泡放出的是_（写化学式），无明显现象的是氯化铵和硫酸钾请完成碳酸氢铵与盐酸反应的化学方程式，

20、并指出反应类型：NH4HCO3+HCl=NH4Cl+_+_反应类型_第二步：另取少量氯化铵和硫酸钾两种化肥，分别在试管中配成溶液，各滴入几滴氯化钡溶液，生成白色沉淀的是_，无明显现象的是_写出生成白色沉淀是发生反应的化学方程式：_27图1是“牌发酵粉”的部分信息，课外化学兴趣小组的同学对其进行了如下探究（请你完成相应填空）：【查阅资料】（1）发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO2所致；（2）酒石酸是一种易溶解于水的固体有机酸；（3）Na2CO3受热不分解【提出问题】NaHCO3在发酵粉加水或加热时如何产生CO2？【猜想】甲：乙：酒石酸与NaHCO3在溶液中反应产生CO2丙：NaHC

21、O3加热产生CO2【实验探究】（1）小明同学取少量NaHCO3粉末于试管中，加入适量水，无气体产生，从而否定了猜想甲，则猜想甲是_小明又将酒石酸溶液和NaHCO3溶液混合，产生了CO2，从而验证了猜想乙，说明了NaHCO3具有的性质之一是_；（2）小英同学为探究猜想丙设计了右图所示的实验装置：小英另取适量NaHCO3粉末加入a试管中，加热，观察到a试管口有水生成，b试管中澄清石灰水变浑浊b试管中反应的化学方程式为_持续加热直至两支试管均不再发生变化时，发现a试管中仍残留有较多白色固体粉末，向该粉末中滴加稀盐酸，有CO2产生，说明该粉末是_【小结】NaHCO3在发酵粉中产生CO2的条件是_；Na

22、HCO3受热发生变化的化学方程式为：_19（8分）某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动，请你参与完成：（1）可燃物燃烧的必备条件是_、_。（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是_。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并_后才能对试管加热。（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_。（4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇到水生成H2和一种碱，该反应是_（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为_。28、 某兴趣小组同学对实验室制

23、取氧气的条件进行如下探究实验(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：将3.0g KClO3与1.0gMnO2均匀混合加热将g KClO3与1.0gCuO均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢中反应的化学方程式是_；中的值为_。(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积50.0g1%0.1g9mL50.0g2%0.1g16mL50.0g4%0.1g31mL实验中，测量O2的装置是_（填序号）。实验结论：在相同条件下，_，双氧水分解越快。29、实验室常用的干燥剂“碱石灰”是C

24、aO和固体NaOH的混合物，极易与空气中水蒸气和CO2反应而变质。某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：(1)【猜想】猜想：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；猜想：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3。则CaO与水反应的反应方程式为：_。(2)【实验】如下图所示： (3)【判断】若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热，则由操作现象判断：猜想_(填“成立”或“不成立”)。操作发生化学反应的化学方程式为：_；由操作的现象判断：滤液中含有_(写化学式)；由此判断猜想_(填“成立”或“不成立”)。综合和的结论，判断该样品变质情况为_。(4)【

25、拓展】由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应_保存；操作中玻璃棒的作用是_。30、常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是_。(2)探究生成的气体是什么？用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是_。(3)探究试管中剩余固体成分是什么？【查阅资料】常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体能否被磁铁吸引否否能【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。【猜想与假设】猜想一：剩余固

26、体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是_。【实验探究】实验操作实验现象及结论【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为_。【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是_。 【 拓展 】 把赤铁矿冶炼成铁，其主要反应原理是在高温下，一氧化碳夺取铁矿石里的氧，将铁还原出来，请写出化学反应方程式：_。31、某混合溶液可能含Na2SO4、Na2CO3、NaOH中的一种或几种溶质，为验证其组成，实验如下： 混合溶液无色气体无色溶液+过量HCl溶液+过量Ba(NO3)2溶液白色沉淀无色溶液+无色酚酞溶液无明显现象（1）混合溶液的溶质中一定有_、_。（2）按该加入试剂的顺序，不能验证的物质是_，写出验

27、证过程中所发生的反应方程式_；(3) 改变上述三步骤中所用三种试剂的滴加顺序，可以验证是否有这种物质，则这三种试剂滴加的顺序依次为_（填写序号） (4)步骤中加入的盐酸为什么要“过量” ； 32、过氧化钠(Na2O2）可用作呼吸面具的供氧剂.实验室有一瓶放置较长时间的过氧化钠样品，某研究小组对其成分和性质进行了如下探究.【查阅资料】1.过氧化钠能与空气中水和二氧化碳反应生成氧气:2Na2O2+2H2O=4NaOH+02, 2Na202+2C02=2Na2CO3+O2.【提出问题1.过氧化钠是否变质?【猜想与假设】假设1:过氧化钠未变质; 假设2:过氧化钠部分变质; 假设3:过氧化钠全部变质.【

28、实验探究】【提出新问题】部分变质的过氧化钠中是否含有氢氧化钠？【实验探究】 取少量中溶液于试管中，加人足量的氯化钙溶液，有白色沉淀生成，静置，向上层清液中滴加2滴无色酚酞试液，溶液变红.【定性分析】(1)由实验可以确定中溶液含有的溶质是_ _(填化学式);(2)小明认为，由上述实验无法确定原固体样品中是否含有氢氧化钠，理由是_。【定量研究】称取6.04g的过氧化钠样品于锥形瓶中，加入足量的蒸馏水，共收集到气体0.64g,再向上述锥形瓶中加入足量的澄清石灰水，充分反应后，经过沉淀、过滤、干燥等，得到固体2.00g。（1）写出加入澄清石灰水的反应方程式_（2）6.04g上述样品中，含氢氧化钠的质量

29、_。【反思与提高】过氧化钠长期暴露在空气中，最终会变质为 （填化学式）33、在20mL溶质质量分数为1.60的某硫酸铜溶液中，逐滴加入某浓度的氢氧化钡溶液(发生的反应类似于硫酸铜和氢氧化钠的反应)，用电导仪测得溶液的电导率(电导率越高表示溶液的导电性越好)、溶液的pH值随滴入Ba(OH)2溶液体积的变化曲线如下图所示(假设所有稀溶液的密度均为l gcm3)(1) 硫酸铜和氢氧化钡溶液发生反应的化学方程式为： ：(2) 图I中C点所示溶液中，含量较多的微粒有： ，D点所示溶液能导电是因为溶液中含有 ；(3) 从图II中可知：将打磨过的铝片放入上述该硫酸铜溶液中，可以观察到的现象是： ；如有固体析

30、出，请写出反应的化学方程式 。34、 某校化学兴趣小组对1瓶溶液进行分析，初步确定它是含有同种阴离子的M、N混合液，继续分析的步骤如下（每一步骤都充分反应）： 请根据过程及现象回答下列问题： (1)若没有产物A，则M、N可能是 和 (写化学式)；步骤中发生反应的化学方程式是 ；滤液中的溶质是 (写化学式)。 (2)若有产物A，且A是一种常见的复合肥，则M、N可能是 和 (写化学式)。35、某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：HCllCa(OH)2)2石蕊酚酞【提出问题】这瓶

31、溶液是什么溶液？【获得信息】实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液； 猜想三：碳酸钠溶液。【实验推断】（1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是 溶液，理由是 ；（2）小刚另取样滴加稀盐酸有 产生，反应的化学方程式为 ，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。（3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是 。小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有 产生，设计这一步骤的目的是 ；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。【实验结论】这瓶溶液是 。【探究启示】实验取完药品后应 。 【拓展迁移】若氢氧化钠溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如右图所示，反应的实质表达式为：H+ + OH- = H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是 、 （填离子符号）； 请写出【继续探究】实验中加CaCl2溶液反应的实质表达式： （仿照上例，用离子符号表示。）专心-专注-专业