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1、精选优质文档-倾情为你奉上编号（ ） 课题：12.3 机械效率（第一课时） 主备： 审核人： 班别 姓名 学号 一、知识回顾： 1.做功的两个必要因素：一是物体要有 的作用，二是物体要在 的方向上通过一定的 。2.功等于 与 的乘积。用公式 表示。二、新课学习：3、实验：直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？（1）如图甲，直接用弹簧测力计将钩码缓慢提升一定的高度，记录力的大小和钩上升的高度，计算拉力所做的功，记录在下表中；（2）如图乙，借助一个动滑轮，将同样的钩码提升到相同的高度，记录力的大小，计算拉力所做的功，记录在下表中。G/Nh/mW直 /JF/Ns/mW机/J比较可知W直 W
2、机，所以使用动滑轮比直接提升物体 功。（省/不省）推论：使用任何机械都不 。4、我来归纳：（阅读P85-86） 在两次实验中，用来提高物体的功对我们是有用的，是必须做的，这样的功叫做 ，用 表示 。 乙实验中，用来克服摩擦做的功、把动滑轮提升一定高度做的功对我们没有用，但又不得不做的功，这种功叫 ，用 表示。使用任何机械做额外功是不可避免的。 乙实验中，有用功加额外功是总共做的功，叫 ，用 表示。W总= + 5、小试牛刀 乙实验中W有 J W总 J W额 J 6、阅读课本86页内容，填空：（1）物理学中， 的比值叫机械效率。（2）公式 （3）使用任何机械都要做额外功，有用功总是 总功，机械效率
3、总是 1（100%）。三、公式的应用7.一个滑轮将重3600N的货物提高4米。如果额外功是9600J，滑轮组做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？滑轮组在哪些方面消耗了额外功？我们应该如何提高该机械的机械效率？能否使机械效率达到100%，为什么？8、某人用一个动滑轮匀速提升400N的重物，所用的拉力为200N，绳子自由端被拉起2m，在此过程中，求：（1）拉力所做的功（2）滑轮组的机械效率四、基础训练9、下列关于机械效率的说法正确的是（ ） A越省力的机械，其机械效率越高 B做的有用功越多，机械效率越高 C做的总功越少，机械效率越高 D额外功在总功中的占比越小，机械效率越高 10、为省力
4、，把一定滑轮改为动滑轮使用，则改装后的机械效率与改装前相比较（ ） A升高了 B降低了 C不变 D都用可能 11、以下方法中能提高滑轮组机械效率的是（ ） A减小动滑轮的物重 B减小定滑轮的物重 C减小滑轮与轮轴间的摩擦 D减小提升物体的速度 12、下列关于提高机械效率的说法正确的是（ ） A减轻机械自重，是提高机械效率的唯一方法 B增加重物提高的高度可以提高机械效率 C改变绳子的绕法可以提高机械效率 D在可能的条件下，增加所提升物体的重量可以提高机械效率13、一斜面长为5m，高2m，现用沿斜面向上的100N的力把重200N的物体匀速拉上斜面顶端，则：有用功，总功， 额外功分别是多少？机械效率
5、是多少？五、拓展提高14（2013苏州）某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验证（1）如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作_（2）下列A、B是同学提出的两个猜想： 猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关； 猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关；（3）为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验（a）按图 _滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想A的，若实验测得两个滑轮组的机械效率
6、大小_（相等/不相等），则可初步判断猜想A是错误的；（b）按图_滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是_（正确/错误）的 （4）接着，小组进行了实验验证课题：12.3 机械效率（第二课时）：一、课前小测：1、对我们是有用的，是必须做的，这样的功叫做 ；对我们没有用，但又不得不做的功，这种功叫 ；有用功加额外功是总共做的功，叫 ；W总= + 2、使用任何机械都不 。3、物理学中， 的比值叫机械效率，公式 ，机械效率总是小于 。二、基础训练：4、小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率
7、为l，用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为2，若不计绳重与摩擦，则 ( ) AWl=W2 l=2 BW1=W2 l2 C. W12 DW1W2 l2 5、通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是（ ） A增加动滑轮，减小拉力 B减少提升重物重力，减小拉力 C减少提升高度，减少做功 D增加提升重物重力，增大有用功 6、下列关于机械效率的说法中，正确的是（ ） A机械做的有用功越多，机械效率越高 B机械效率越高，越省力 C机械做的有用功占总功的比例越大，机械效率越高 D机械的功率越大，机械效率越高 7、如图所示用滑轮或滑轮组提起同一重物，其中机械效率最高的是() AB C
8、D8、在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，图9是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。(1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为0.1J，人做的总功为_J。(2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是_；结合弹簧测力计放大图，可知小强的错误是_。 (3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该为_。9、某实验小组探究影响滑轮组机械效率的因素的实验装置如图所示，实验数据如下表。若不计摩擦，比较1和2两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与_有关；比较1和3两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与_有关。次数物理量123钩码重G/N446钩码上升高度h/m0.10.
9、10.1绳端拉力F/N1.81.42.4绳端移动距离s/m0.30.50.3机械效率74%57%83%10、某兴趣小组在研究斜面这一简单机械时发现：利用斜面将一物体升高相同的高度时，斜面越长越省力。那么斜面的机械效率与斜面的长度有没有关系呢？他们决定探究这个问题，于是找来了4块表面光滑程度相同但长短不同的木板按下图放置，成为斜面，然后用弹簧测力计拉着木块分别沿着4个斜面匀速运动。记录数据如下表：木块重G/N斜面高h/m斜面长s/m沿斜面的拉力F/N机械效率3.40.10.71.23.40.10.61.33.40.10.51.43.40.10.41.5 请你在表格的空白处填写好机械效率的值；分析
10、表格的实验数据，得出结论： ；你对这一结论的解释是 。11、如图所示，斜面长1m，搞0.2m；将10N重的物体A从斜面底端匀速拉到斜面顶端，需要用平行于斜面的力2.5N，那么：(1)斜面的机械效率是多少?(2)重物上升过程中克服摩擦做了多少额外功? 12、某工地上，工人师傅用滑轮组将重600N的物体，他站在地面上用200N的力往下拉绳，使物体匀速上升3m，求滑轮组提升重物所做的有用功、该工人的拉力所做的功、滑轮组的机械效率分别是多少？若用此机械将重800N的物体匀速吊起，滑轮组的机械效率是多少？13、如图所示,用滑轮组拉动重500牛的物体在水平支持面上以2米/秒的速度做匀速直线运动,且物体所受
11、摩擦力是物重的0.2倍,问:半分钟内物体移动的距离是多少? 若不计滑轮重及滑轮与轴之间的摩擦，则拉力F是多大? 若滑轮组的机械效率是90%，则F的大小是多大?14、在探究“斜面的机械效率高低与斜面的倾斜程度有什么关系”的实验中，用沿斜面向上的力F拉动小车，使小车从斜面底端匀速运动到斜面顶端，如图所示。多次改变斜面倾斜程度，部分实验数据记录在下面的表格中，根据表格中数据回答下列问题：斜面倾斜度小车重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长S/m有用功W有/J总功W总/J斜面的机械效率较缓100.1311333.3%较陡100.2412450%最陡100.416（1）当斜面“最陡”时，沿斜面拉力为_N；做的有用功为_J；斜面的机械效率为_%。（2）通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，需要的拉力越_。（3）根据上面实验数据，你可以获得该实验探究的初步结论是：_专心-专注-专业