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1、精选优质文档-倾情为你奉上管理学基础电子教案 （授课人：鲁延霞）第一章 管理与管理学教学目标：通过本章的学习，便学生了解管理的含义，了解管理与外部环境的关系，掌握管理的性质和管理的基本职能。教学重点：管理学的性质和研究对象，管理的职能与作用，组织外部环境的特征与构成，研究对象与方法。授课形式：采用多媒体课件教学设计：1.举例“班主任对班级的管理”。引出管理的概念。 2.列举多个国家管理家对管理概念的描述，总结出管理的准确定义。导入新课。 3.授课结束，进行总结，强调重点。 4.布置作业：请大家下去搜集成功管理专家的案例。课堂组织：1.关闭手机，注意课堂纪律，点名考勤。 2.提问，列举常见的管理
2、的例子，采用启发互动式教学。 3.插入幽默气疯，活跃气氛。时间分配：第一节：上课前准备5分，管理概念 5分钟，管理性质5分钟，管理与边境的管理10分钟。 第一节 管理的概念及性质一、管理及其起源 （一）、概念：是管理者为有效的达到组织的目标，对组织资源和组织活动有意识有组织不断地进行的协调活动。 （二）、起源：人类文明初期，协作劳动 虽无管理理论，但有管理思想二、管理的性质1、 管理的二重性2、 管理的科学性3、 管理的艺术性三、管理与外边环境的关系 （一）、外部环境的特征 （二）、组织外部环境的构成 （三）、组织与外部环境的关系1、 社会环境对组织的作用2、 组织对环境的适应第二节 管理的职能及作用一、管理职能 （一）、计划 （二）、决策 （三）、组织(四）、人事 （五）、领导 （六）、鼓励（七）、控制（八）、协调二、管理的作用1、 管理可以维持组织的存在2、 管理可以提高组织的效率第三节 管理学的研究对象及方法一、管理学的研究对象是研究管理活动过程及其规律的科学，是管理实践活动的科学总结。二、管理学的研究方法1、 观察总结的方法2、 比较研究的方法3、 历史研究的方法、4、 案例分析法5、 实验研究的方法复习与思考1、 管理具有自然属性和社会属性2、 管理的八项具体职能之间存在的相互关系专心-专注-专业