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1、精选优质文档-倾情为你奉上三年级三位数加三位数连续进位加评课稿三年级三位数加三位数连续进位加评课稿听了侯老师的执教的三位数加三位数连续进位加后，我认为本堂课侯老师达到了促进了学生的成长，实现了教师的自我发展，促成了课程的有效建构。对新课程理念领会是深刻的，教学准备充分，教学方法把握得当，体现了“以学生为主体”的教学思想，主要体现在以下几个方面：一、注重温故知新。讲授新课钱先让学生进行了笔算热身赛，巩固了上节课学习的只进位一次的加法，规范了笔算的，从而为这节课学习连续进位加做好了准备。二、重视课的引入，创设情境。教师通过让学生欣赏美丽的长治湿地公园图片，介绍了其中的野生植物445种，野生动物29
2、8种。让学生自由提出问题并解答。自然引入了今天的新知。同时在介绍长治湿地公园图片时，教师还向学生渗透了爱护环境的教育，让学生在欣赏美的同时，也不忘保护它们。三、注重学生自主学习，提供充分的探索空间。教师始终坚持让学生先思考、操作、说一说你的想法或者方法，例如：学生回答问题后说一说你的方法、学生板演、独立完成、展示成果等环节，充分体现了以学生为主体的教学思想，让学生自主探索结论，同时又运用结论到实际生活中去，让整个课堂更加有效，更加高效。四、教师的教态自然，语言富有号召力和感染力。当学生回答问题时，为了让学生能更好的去听，教师说：“你要当好小听众，还要当好小记者。”这些话都激励学生去认真听别的学生说。建议：1.让孩子笔算的机会还是有点少。2.课件上的数字有点小，后面的同学看的不太清楚。3.突出重点、突破难点是课堂教学的关键，我认为本堂课难点是百位满十向千位进位，要让学生明白怎么进？进在什么地方？得数 怎么写？在这方面侯老师做得不是很清楚。专心-专注-专业