《人教版小学四年级下册数学《三角形》专项练习题(共9页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级下册数学《三角形》专项练习题(共9页).doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版小学四年级下册数学三角形专项练习题一、 判断题。1. 一个三角形的两个内角都是锐角，这个三角形一定是锐角三角形（）2. 等边三角形一定是锐角三角形（）3. 两个面积相等的三角形，可以拼成一个平行四边形（）4. 在A、B两点间只能画一条线段（）5. 从一点出发只能画一条射线（）6. 角的两边越长，这个角就越大（）7. 两条直线的交点叫做垂足（）8. 两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形（）9. 因为三角形的内角和是180, 所以平行四边形的内角和是360（）二、 单选题1. 任意一个三角形中至少有几个锐角？正确的是（）A1个B2个C3个2. 等边三角形必定是（
2、）A直角三角形B锐角三角形C钝角三角形3. 用两个三角形拼成一个平行四边形，这两个三角形应是（）A完全一样的三角形B等底等高的三角形C等边三角形4. 一个三角形中最大的角是锐角，这个三角形是（）A锐角三角形B直角三角形C钝角三角形三、 填空题1. 两条边相等的三角形叫（）三角形，三条边都相等的三角形叫（）三角形2. 两组对边分别平行的四边形叫做（）3. 只有一组对边平行的四边形叫做（）。两腰相等的梯形叫做（）。4. （）的三角形叫钝角三角形5. 等边三角形三条边之和是15米，它的底边是（）米6. （） 的三角形叫直角三角形7. （）的三角形叫锐角三角形8. 两个底角都是60的三角形是（）三角形
3、，又叫（）三角形9. 三角形的两个内角之和是85，这个三角形是（） 10. 三角形的内角和是（）度11. 线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点12. 在一个三角形中，最多有（）个钝角，最多有（）个直角，最多有（）个锐角13. （ ）角（ ）角（ ）角（ ）角（ ）角14. 求出下图中各角的度数。1=（ ）度、2=（ ）度、 3=（ ）度四、 应用题一个等腰三角形周长1米，腰长是0.4米，这个三角形底边长多少米？_五、 其它题1. 选择合适的条件，将对应的序号填在括号里在三角形中，有一个内角是钝角的有一个内角是直角的有一个内角是91的三个内角都是锐角的锐角三角形（），钝角三角形（），
4、直角三角形（）2. 一个三角形的三条边长都是3厘米，它们之间的夹角是60，试画出这个三角形_3. 用量角器画35度角_4. 用量角器画出14度角_5. 用量角器画出90度角_六、 选作1. 求出图中各角的度数一个三角形，内角分别为1、2、3，已知160，2503（ ）度2. 一个直角三角形的一个锐角是60，另一个锐角是多少度？_3. 一个三角形的一个内角是32，另一个内角是105，第三个内角是多少度？这个三角形是什么三角形？_4. 等腰三角形的一个顶角是70，一个底角是多少度？_我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,
5、琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还
6、是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清
7、。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵
8、自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。5、三角形任意两边的和（ ）第三边，任意两边的差（ ）第三边。_这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?6、如果三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米，第三条边可能是大于（ ）厘米小于（ ）厘米。_专心-专注-专业