《2022年八级语文下册《23公输《墨子》》导学案语文版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年八级语文下册《23公输《墨子》》导学案语文版.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、23、* 公输墨子第一课时学习目标：1、感知文章内容，积累文言知识。2、把握文章思路。助读资料：墨子及墨子墨子， ( 约前 468前 376) 名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。 早年接受儒家教育，后聚徒讲学， 创立与儒家相对立的墨家学派。主张 ?兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望。? 墨子是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。墨子是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。
2、语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。公输公输，名盘，也作 ?“般”或 ?“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。 他发明了飞鸢， 是人类征服太空的第一人，他发明了云梯 ( 重武器 ) ，钩钜( 现在还用 ) 以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。一、学习导语：当今世界的两大主题是和平与发展，战争给人们带来的苦难罄竹难书今
3、天我们走近一位热爱和平的人， 他凭借自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不义的战争，他就是墨子。二、小组合作学习：（一）、初读课文，读准字音：郢敝舆短褐犀兕麋鹿鱼鳖鼋鼍雉兔鲋鱼文梓楩楠豫章守圉（二）、再读课文疏通文意：（结合文下注释疏通文意，标出疑难，合作释疑。）解释以下列句子：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 1. 夫子何命焉为？2. 吾义固不杀人。3. 杀所不足而争所有余，不可谓智。4. 知而不争，不可谓忠。5. 义
4、不杀少而杀众，不可谓知类。6. 宋所为无雉兔鲋鱼者也。7. 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。8. 公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。9. 吾知所以距子矣，吾不言。10. 吾请无攻宋矣。标出疑难句子并质疑。（三）、理清文脉，把握文意： 1 、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么? 2 、谈谈你对本文思路的看法。三、完成练习册部分题目。23、* 公输墨子第二课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习目标： 1、
5、把握文章思路：墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。2、能联系人物言行分析人物形象。3、体会墨子高超的劝说艺术。一、精读课文， 探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术墨子止楚攻宋战略三步走。1、学生分角色朗读212段。思考：墨子是如何劝说公输盘的呢? 2、分角色朗读1316段。思考：墨子又是如何劝阻楚王的呢? 3、分角色朗读1316段。思考：墨子最终是怎样迫使楚王放弃攻宋的？二、人物分析：墨子：楚王：公输：三、总结升华：墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。四、当堂训练：1解释句中加点的词：子墨子曰（）愿借子杀之（）吾义固不杀人（）不可谓知类（）2下面加点词意
6、思相同的一项是（）。 A 公输盘为楚造云梯之械吾从北方闻子为梯 B 不可谓知类为与此同类 C 荆国有余于地而不足于民杀所不足而争所有余 D 于是见公输盘胡不见我于王3翻译下面的句子：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 夫子何命焉为？译：宋何罪之有？译：4用原文回答：墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求？5墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳？从哪句话可以看出公输盘的虚伪性？6怎样理解墨子的五个“不
7、可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”？墨子用五个“不可谓”的目的是什么？公输参考答案第一课时理清文脉，把握文意1、明确：本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。2、以“见”字一线穿珠。墨子见公输盘墨子见楚王墨子见公输盘 (1 12) (13 16) (17 22) 墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷，使楚王理屈词穷；模拟攻守，迫使楚王放弃攻宋。第二课时1 明确：墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘， 引出公输盘冠冕堂皇的理由“吾义固不杀人”。接着， 墨子就抓住公输盘这句话
8、大做文章。 “宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地。然后， 墨子用“不可谓智”不可谓仁”不可谓忠”不可谓强”不可谓知类”，从各个方面批判了公输盘的行为让公输盘有口难辩。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。2、明确：墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先引他入彀，然后让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。他先用一个假设，以富人盗窃穷人为喻，问楚王“此为何若人”，使楚王承认精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - -
9、 - - - - - - - - 并说出此人“必为有窃疾矣”。既然承认这种人“有窃疾”，那么楚以富有之国而攻伐贫穷之宋，正“与此同类”。在墨子强有力的论据面前，楚王理屈词穷，不得不诺诺称是。3、明确：墨子明白仅靠道义是无法真正战胜强大而顽固的敌人的。墨子与公输盘演练攻守战术，公输盘九攻，墨子九距，公输盘攻械尽，子墨子守有余，公输盘起杀心，子墨子预守备。“虽杀臣， 不能绝也”，镇定沉着的子墨子扑灭了楚王与公输盘的嚣张气焰，迫使他们放弃攻打宋国的打算。四墨子：热爱和平不辞劳苦机智勇敢能言善辩五明确： 这场斗争表明， 面对大国的不义之战，要敢于斗争。 一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫
10、地，另一方面， 要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下，我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。六( 三)1 先生，是墨子的弟子们对他的新尊称对男子的尊称，您坚持合宜的道德、情理懂得，明白2C 3你有什么见教宋国有什么罪4北方有侮臣者，愿借子杀之。请献十金。 5吾义固不杀人义不杀少而杀众6智：聪明；仁：对人亲善、友爱；忠：忠诚；强：坚强；知类：懂得事理。目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的，使公输盘陷入矛盾之中。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -