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1、精选优质文档-倾情为你奉上如今家乡山连山教学目标 1、认识顿音记号，学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法。2、理解歌曲如今家乡山连山的意境，用活泼、欢快的情绪演唱，对歌曲作即兴创造与改编，表达对家乡的赞美之情。3、在音乐活动中获得生活幸福美好与母女亲子情感的体验。教学重难点教学重点：顿音演唱方法，二声部合唱能力及赞美家乡的情感激发。教学难点：二部合唱乐句及“ ”切分节奏,“ 0”第二拍后半拍节奏的把握。教具准备：PPT课件教学环节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图组织教学播放课件，与孩子一起进教室。师：一首丰收之歌，把我们带进了丰收的田野，让我们一起去看看丰收的场景。随音乐拍手进教室。
2、观看丰收图片。营造氛围，为下面的教学活动做铺垫。发声练习1、 丰收的时节，最美的风景是笑脸，最动听的声音是笑声，让我们也来发出这喜悦的笑声。2、合着曲调唱一唱3、发自内心的笑声是爽朗的，看，我们请顿音记号来帮忙，用有弹性的声音来演唱。1、模仿笑声“哈哈哈”1、 听旋律。2、 填词轻声演唱。3、用短促、跳跃、有气息支持的演唱方法进行发声练习。训练断音唱法和“a”的正确口形，为歌曲的学习作准备。解决重难点1、分声部学唱2、解决节奏难点丰收了，大人孩子都笑了了。1、 听，大人们的笑声多么爽朗，我们一起来学一学。2、 孩子们的笑声多么清脆，我们也一起来学唱。3、 我们来试一试，把大人和孩子们的笑声合在
3、一起，来进行笑声大合唱。4、 分角色：高声部孩子的笑声 低声部大人的笑声 先分再合。（引导合作：如果我们孩子们的笑声或大人的笑声轻一点，听听对方的声音就更好了！）1、 先来轻声学唱歌谱。（钢琴单音慢速弹奏）2、 稍微加快速度唱。3、 填上歌词来唱。4、 加上节奏重音填词。5、 用同样的方法解决高声部的演唱。6、 轻声和声。在二声部的学唱中，帮助学生建立低声部的音准概念。1丰收的喜悦除了用笑声来传递，人们还会用什么方式来表达呢?我们一起来听听。2、锣鼓喧天喜洋洋，让我们也来敲出这喜悦的鼓声。A、出示节奏 解决切分节奏谁来试一试？（划拍念）加上敲击。（切分节奏）怎样鼓点敲得有精气神？（强拍）B、出
4、示节奏 解决八分休止符节奏2、分成两队，接龙节奏3、加动作完整念。1、 学生自学熟悉节奏2、 完整念，找出难点3、 解决难点。4、 分两组接龙5、 两条节奏连起来念。解决难点节奏歌曲学唱欢快的笑声，热闹的锣鼓把整个村庄变成了欢乐的海洋。家家欢天喜地，人人喜气洋洋，我们来听一听丰收后妈妈和孩子的对话，听听他们说了些啥？ 1、听歌曲如今家乡山连山，它唱了什么内容？2、丰收了，大伙儿都笑了，妈妈也笑了，我们来学学妈妈笑的这一乐句。3、模唱解决。4、有感情的唱。前半句：妈妈很爽朗的笑声，有力连贯的演唱；后半句突出惊喜、害羞的神情，甜甜的、自语似得演唱，弱些。表情：神气的、甜蜜的、羞涩的。5、完整的演唱
5、，发现问题及时解决。6、歌曲可以分为5个乐句，老师和同学们来合作一下，老师唱前三句，同学们唱后面两个乐句。1、 仔细聆听歌曲，按内容分段。2、 听老师范唱3、 跟老师学唱4、找出难点、有感情唱一唱。5、完整的唱一唱6、分声部将后半段连起来唱一唱。7、双声部连起来唱一唱突破节奏难点夯实合唱教学1、 妈妈和孩子的对话告诉我们家乡的变化，我们一起有感情的诵读前三个乐句。2、 师生接龙学唱旋律。（对比演唱）3、 学生完整唱旋律。4、 填歌词。注意连跳的对比、句尾音的演唱。5、 完整演唱。1、 师生合作2、 有感情的诵读歌词3、 学唱旋律4、 有变化的学唱旋律5、 填歌词6、 完整演唱用多样的学习方式引导孩子们有感情的学唱歌曲。1、 说说歌曲怎样演唱才能表现喜悦的心情？2、 和伴奏完整演唱。1、 总结歌曲演唱的要求2、 看指挥有感情的演唱。专心-专注-专业