《2022年七级语文下册文言文专题复习第一到三单元人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年七级语文下册文言文专题复习第一到三单元人教版.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、（一） 伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“ 泯然众人矣。 ”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1. 给
2、下列字注音：父异焉（）日扳仲永（）不能称前时之闻（）而已耶（）2. 用“”划分下列词句中朗读的停顿。（1）余闻之也久（2）还自扬州（3）贤于材人远矣（4）不能称前时之闻3. 解释下列加点的词：（1）世隶耕 _ （2）未尝识书具_ （3）父异焉 _ （4）即书诗四句_ （5）并自为其名_ （ 6）自是指物作诗立就_ （7）日扳仲永环谒于邑人_ （ 8）泯然众人矣_ 环谒于邑人忽啼求之于于舅家见之之借旁近与之贤于材人远矣余闻之也久受于人者不至也不能称前时之闻卒之为众人4. 补出下列句子省略的部分。（1） 不使学。（2） 令作诗，不能称前时之闻。5. 下列各句中朗读节奏划分有误的是（） （多选题）A
3、传一 /乡秀才观之。B. 仲永生五年。C借旁近 /与之，即 /书诗四句。D. 其诗以 /养父母、收族为意。E自是 /指物作诗 /立就，其 /文理皆有可观者。F日扳仲永 /环谒于邑人。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 6. 翻译下列句子。（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。译： _ （2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。译： _ （3） 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。译： _ 7. 方仲
4、永的变化经历了哪向个阶段？答： _ 8. 方仲永由天资过人变得“ 泯然众人 ” ，原因是什么？答： _ 9. 最后一段的议论讲了什么道理？答： _ 10. 文章第一句交代了方仲永籍贯、身份、姓名、家世，有什么作用？答： _ 11. “ 忽啼求之。 父异焉， 借旁近与之， 即书诗四句， 并自为其名。 其诗以养父母， 收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。” 这几句中 “ 忽”“即”“立 ” 几个字的表现作用是什么？答： _ 12. 从方仲永由天资过人变得“ 泯然众人 ” 这件事，你受到哪些启示？答： _ （二） 木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何
5、所思，问女何所忆。女亦远所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。1. 解释下列加点的字：问女何所思（）旦辞爷娘去（）万里赴戎机（）但闻燕山胡骑鸣啾啾（） （）关山度若飞（） （）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - -
6、 - - - - 2. 给加点的字注音：（1）燕（）山胡骑（）（2）可汗（） （）大点兵（3）当（）户理红妆（）（4）著（）我旧时裳3. 填空：木兰诗选自_朝_编的乐府诗集 ，这是 _ 时北方的一首民歌。4. 翻译下列诗句：（1） 愿为市鞍马，从此替爷征。_ （2） 万里赴戎机，关山度若飞。_ （3） 将军百战死，壮士十年归。_ （4） 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？_ 5. “ 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭” 四句采用了 _ 修辞方法，其作用是 _。6. 详略得当是这首诗的显著特点，诗中以下部分的内容，哪些是详写？哪些是略写？（1）木兰代父从军的原因是_，主要为了突出_。（2
7、）远征队伍的晓行夜宿是_，写出了 _。（3）木兰十年的征战生活是_，这是因为 _。7. 从第二段木兰母女的对话中，可看出木兰怎么样的性格特征？答： _ 8. 节选部分，哪几句表达了宿营地荒凉的夜景以及木兰离家愈远思亲愈切的情怀？_ 9. “ 将军百战死，壮士十年归” 为我们浓缩了怎样的一副场景？（展开合理的想象，写成一段百字左右的文章）答： _ （三） 孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“ 卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“ 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙
8、！” 蒙曰： “ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚平！” 肃遂拜蒙母，结友而别。1. 填空：（1） 本文选自 _主持编纂的 _是一部编年体通史，记载了从 _ 至 _ 共 1362 年间的史事。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - （2） 课文中的 “ 治经 ” 的 “ 经” 指易诗_ 礼_一类的儒家经典。2. 解释加点的词语：及： _ 过： _ 非复： _ 见事： _ 博士： _ 涉猎： _ 3. 用现代汉语翻译加浪线的句子。译文
9、： _ 4. 找出出自本文的两个成语并加以解释。答： _ 5. 用现代汉语解释下面句子的意思。（1） 孤岂欲卿治经为博士邪！_ （2） 但当涉猎，见往事耳。_ （3） 孤常读书，自以为大有所益。_ 6. “ 卿 今 当 涂 掌 事 ， 不 可 不 学 ！ ” 句 中 的 “ 不 可 不 学 ” 改 为 “ 要 学 ” 好 不 好 ？ 为 什 么 ？_ 7. 你认为孙权所说的话中，哪一句话最能说明吕蒙？为什么？答： _ 8. 听了孙权的一席话，吕蒙会有怎样的心理活动过程？请你描述一下。答： _ 9. 从吕蒙的变化中，你得到什么启示？答： _精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -