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1、建筑工程专业实践教学研究(共2661字)【摘要】当代建筑工程事业高速发展，给高职院校建筑工程专业带来很大的机遇。而为了适应时代的要求，高职院校培养学生的目标就是不仅要掌握本专业必备的理论知识，还要具备适应生产一线技术、管理方面的技能，这就更加重视学生的实践能力。所以学校要打破学科型实践教学和理论教学相互独立的模式，坚持基本知识与实践并重，为社会提供高质量的技术应用型人才。【关键词】高职院校；建筑工程专业；实践教学1高职建筑工程专业的培养目标与特点高等职业教育是高等教育与职业教育两者的结合，其主要目的是为生产、服务业培养出高水平的技术型、应用型人才。建筑工程专业作为建筑业中的主干专业，其教育质量
2、的将直接影响整个行业的发展前景。在当今社会，对人才的要求不仅是个人知识水平的高低，更多地取决于其实践能力的强弱以及团队协作能力和沟通协调能力，尤其在建筑工程方面，更多的问题都与实践相关。所以新时代的建筑工程专业人才不仅要掌握本专业的理论知识，还要具备将理论知识应用于实践活动的能力，做到学以致用，去解决建筑一线的技术、管理工作。而高职院校要想培养此类优秀人才，就需要对专业的教学内容做出适当的调整，将学生基本素质与技术应用能力作为教学主线，注重工程实践教学，以提高其实践能力。2高职院校建筑工程专业实践教学中存在的问题2.1师资水平较低在我国现有的高职院校中，很多院校的前身是中专或者成人高校，所以师
3、资水平很大程度上不符合高职院校的教学要求，这些院校中老师的教学水平参差不齐，再加上教育资金的不足，老师们无法接触专业前沿的理论知识，教学资源得不到更新，使得学生学习的专业知识跟不上时代的脚步，在未毕业的时候就已经被他人超越，对学生未来的发展非常不利。2.2教学计划设置不合理高职院校建筑工程专业的总课时在2500小时左右，而其中实践课程所占课时仅为25%，学校太过重视理论知识的教育而忽略了实践教学的重要性。而且就算进行实践教学，也是以认识实习为主，仅仅停留在对实践的初级阶段，而不是识图训练、工程预算、施工组织设计、生产实习实训等深入实践活动，学生动手能力根本得不到锻炼，这种流于形式的实践教学，不
4、能使学生掌握专业技能，所以在毕业后学生难以适应建筑工程用人单位的需要，导致很多建筑工程专业毕业的学生只能从事施工员、材料员、造价员、质检员等企业基层工作。3高职院校建筑工程专业实践教学的改革3.1引进专业中高端人才一支优秀的教师队伍会对整个专业的学习起到举足轻重的作用。所以高职院校应加大教育资金投入，吸进优秀人才入驻学校，并及时安排老师进行专业知识的培训，与企业相联系，掌握最前沿的建筑工程方面的技能，使得学生对最新的专业前沿动态有着清晰的了解，精准自身的定位，避免人才还没出校门，所学技术就已经过时的情况发生，以致能够在未来的工作中赢得一席之地。3.2制定科学合理的教学计划及专业培养方案由于高等
5、职业教育人才培养更加重视实践性环节和专业技能训练，所以相关院校在课程安排上应侧重于实践课程，对理论知识的教学内容进行简单的整合，避免重复教学，如，将材料学和结构力学合并为建筑力学，在讲授基本知识的基础上节省大量的学时用于学生实践能力的培养。再有就是实习形式的改变，认识实习是必要的，但不是最重要的，实践课程的最终目的是培养学生的动手能力，建筑结构课程设计、建筑施工组织课程设计的深入的实习课程才是重点，不仅培养学生实践能力，还有利于学生及早融入未来的工作，使得学生在参加工作之后游刃有余。3.3加强建设高职院校建筑工程技术专业实训基地在建筑工程专业的教学过程中，校外实训基地对实践教学的效果有着直接的
6、影响，校外实训基地的建设应该结合企业的经验，依据互利互惠的原则，建设出一批稳定的校外实训基地，给在校生提供一个进行工程实践教学的地点。另外，对校外实训基地还要定期进行改革，对新工艺、新技术等进行引进，为学生实践教学提供优质的物质保障。另外，还应对校内的实践和实训条件进行不断改善，对校内现有资源进行整合与合理分配，进而形成校内外“工”、“学”结合的良好学习局面。3.4积极开展工程实践教学，并对学生进行严格要求工程实践教学能够使学生把实际操作与理论知识进行有机结合，从而培养学生分析和解决实际问题的能力。在实际教学环节中，首先学生在思想上要接受实践教学，积极主动地加入实践活动中去。其次，老师也应该摆
7、正态度，将实践教学放在较为主要的地位，在实际的过程中，老师在适当的时候对学生进行科学合理的指导，对其操作进行严格要求，以避免在工作中出现失误的操作。总而言之，实践教学是高职建筑工程专业的重要组成部分，科学合理的实践教学模式不仅可以培养在校成绩优异的学生，更是可以培养出能够快速适应实际建筑工作的技术型、应用型人才。相关高校应通过校企合作、产学结合等方法，构建高效、科学、合理的教学体系，为我国建筑业培养出更多符合时代要求的高素质人才。参考文献1彭劲松.建筑工程测量课程教改的实践与思考J.建筑工程技术与设计,2017(36):414.2刘世豪,谢姗.高职建筑工程管理专业实践教学课程标准的创新研究J.课程教育研究2017(28):24.3王福帮.高职院校建筑工程技术专业毕业设计与课程设计有机结合研究J.中国房地产业,2017(29):85.第 5 页 共 5 页