大学生寝室文化建设意义及路径(共2436字).doc

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1、大学生寝室文化建设意义及路径(共2436字)摘要:寝室是学校文化建设重要阵地之一。优秀的寝室文化不仅是一种环境教育的熏陶,更是一种文化教育的接力。而这一问题的探索在建设理念、文化样式方面存一些不足。这就要求高等院校的管理者不断谋求在模式、内涵上的突破,推动大学寝室文化建设的不断发展。关键词:寝室文化;建设;意义寝室是学生生活的归宿,是学生在大学的“家园”。从时间方面来说,寝室的时光在整个大学生活中占三分之一以上。大学生在校教育期间所接受的不仅仅有专业的教育,更有对于大学精英文化、国家观念、社会核心价值观等多元文化的接续和传承。而这也决定了寝室文化将作为校园文化的有机组成部分,来实现对学生的浸入

2、式培养。1寝室文化建设的重意义优秀的寝室文化不仅是一种环境教育的熏陶,更是一种文化教育的接力。当前,寝室文化已作为高校文化建设的重要模块,开始了其在建设模式、建设内容等方面的探索,并获得了较好的效果。实践证明,这一大学生独特的生活空间内的文化建设在化育大学生世界观、价值观、人生观生方面有着独特的价值。大学生能够以一种更为自然的状态完成价值的碰撞和思想的共融,“卧谈会”等独特的形式以更为热烈、积极、向上的情感达成内心深处的思想交流。这是课堂和校园文化建设所不能比拟的。而从另一个层次而言,大学生群体中的这一特殊文化有着其草根性的一面,极容易受到不同思潮的影响而让流毒在大学生群体中传播。这就要求大学

3、工作者能够深入地去引领这种文化建设,实现对大学生成长、成才的心灵捍卫。同时,这一文化建设方式,对推动和实现大学教育的全过程育人有着特殊的价值。2寝室文化建设中所面临的问题2.1文化供给失策大学寝室文化建设的主体为院校的工作人员。在对文化的探索中,更注重文化供给方面的输出,导致高等院校的寝室文化探索中以硬性的文化建设为主,来实现对文化的强加。如:在实践中多是将社会主义核心价值观等以视觉填充的方式充斥寝室的各个角落,忽视了文化的价值,使之成为了一种停留在“墙”上的文化2。2.2管理方式滞后在大学生寝室文化的建设过程中,其多是以一种文化管理的方式来要求学生去认识和学习文化,而忽略了作为大学生自身的文

4、化建设的能动性要求。学生在整个的寝室文化建设中的参与度不足,也就导致了其对寝室文化建设的关注度不够。部分大学生甚至认为,大学寝室的文化建设只是环境美化的一种另类表现方式。2.3网络监管无力随着我国数字校园建设的不断深入及移动网络终端建设的成熟,大学生的互联网行为日益的便捷和高效。相关资料显示,大学生是手机、PC保有量最高的一个群体,同时也是最先跨入信息生活时代的一个群体。在寝室生活中网络行为已日益的常态化,而在应对闲暇时间时,因文化自律不足导致其浏览恶意境外网站等不良事例时有发生,对其身心成长带来了潜在的危害。3寝室文化建设的实施路径3.1党建引领党的文化与高校文化源远流长,党的文化是社会发展

5、中最具生命力的文化、最前沿的文化。对于大学生而言,其作为社会精英的一份子有必要知晓党的文化、热爱党的文化、追寻党的文化。高校的寝室建设中要充分地发挥大学生党员在学生群体中的影响力,以他们独特的人格魅力和价值观念,去引领和教育更多的学生向这一先进文化靠拢,从而集聚起磅礴的建设之力。这一目标的达成,也将是大学寝室文化中最高的价值追求的极致体现。3.2文化共建上“墙”的文化不可称之为“真”文化,走进学生心头的文化才是真文化。大学寝室文化建设应一改之前文化供给的单方面输出的态势,以文化共建为理念,有效地调动高等院校学子使其主动地参与到寝室文化的建设中来,大学生将完成一个文化消费者到一个文化建设者的重要

6、转变。角色的转变也将极大程度上推动其在参与积极性、能动性等层面的深入转变,从而寻找到寝室文化发展的原动力。3.3网络引导互联网日益成熟的今天,其已成为大学生学习及娱乐的一种生活样式。对于已具有一定的知识基础、认知能力及自我约束能力的群体而言,对其在寝室中的网络行为应是“疏”而不是“堵”。在寝室文化的建设中应加大对网络文化教育的力度,有效遏制不良网络行为在寝室的滋生和蔓延。综上所述,高等院校寝室文化建设是对高等院校后勤社会化改革的有效实践。高等院校从党建带头,网络引领、文化共建等多重层面的总体实施,实现寝室文化建设中优势文化硬件投入和科学文化软件的对接,实现文化建设主体的变迁及文化建设互动上的提升,这将有力地促成高等院校寝室文化建设目标的实现,从而实现对高校文化建设的有力支撑。参考文献:1董燕.高等院校子校区寝室文化建设探索以浙江师范大学萧山校区为例D.浙江师范大学,2017.2舒春香,钟喜林.苏区精神融入赣州市高等院校校园文化建设路径探析J.课程教育研究(新教师教学),2016(23).3许峻铭.新时期高等院校寝室思想政治教育工作研究J.林区教学,2018(3).第 5 页 共 5 页

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