《五年级上册数学教案-4.4 可能性｜北京版 (2014秋） (1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学教案-4.4 可能性｜北京版 (2014秋） (1).docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、可 能 性 教材分析：生活中有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的。在不确定的事件中，出现结果的可能性大小不一。本课题主要是对可能性知识的复习与巩固。从生活中的各种实例入手，引导学生用分数描述事件的可能性的同时，引导学生注意分数的分母和分子代表的意思，使学生进一步体会可能性与现实生活的密切联系，感受到生活中各种现象的随机性，培养学生简单的推理能力，增强学生学习数学的兴趣。教学目标：1.通过实例分析，使学生进一步体会事件发生的可能性的含义，学会用“一定”“不可能”“可能”等来描述事件发生的可能性的大小。2.通过设立生动形象的游戏情景来计算可能性的大小，让学生感受到数学与现实生活的密切联
2、系，引起学生浓厚的学习兴趣的同时，也巩固了可能性的相关知识与计算方法。3.培养学生合作学习的能力以及探究知识的能力。教学重点、难点：（1）重点： 1.可能性及其大小的含义 2.用分数表示简单事件发生的可能性（2）难点：游戏的公平性教具准备：多媒体课件教学设计：一、回顾与交流教师拿一枚一元硬币抛向空中，问，落地后会发生怎样的可能性结果？学生回答今天我们这节课就来一起回顾与交流可能性1、出示教材回顾与交流（1）PPT出示四幅情景图（摸球、抛图钉、转盘游戏，晴天、雨天）（2）观察每一幅情景图，想一想，它们会出现哪些可能性的结果。学生交流，汇报。师：生活中有些事情的发生是确定的，有些事情发生是不确定的
3、。出示：PPT图22.用“一定”“不可能”“可能”来描述下列事件（1） 太阳从东边升起，（一定）从西边落下。（2）打开电视,（可能）正在播放新闻。（3）小东（不可能）是2月30号出生的。让学生说出结果。师：谁来说一说你身边都发生了哪些可能性的结果？学生回答，讲评。师：在不确定的事件中，出现结果的可能性有大有小。出示巩固与运用第1题。先让学生想一想，写一写，摸出哪个球的可能性大？要想白球和红球可能性相同应怎样做？（让学生用多种思路给出合理的答案）出示第2题：摸到哪张的可能性大？学生独立回答出示第3题：（1）让学生观察三个正方体的特征。3面红色3面黄色；2面红色4面黄色；6面红色问：他们三人分别抛的可能是哪一个？说出理由。学生独立思考后回答指导练习1、出示教材第4题，学生各自判断后，交流思考过程。2、出示教材第5题，学生小组合作，完成游戏。巩固练习课件出示把四张牌打乱，牌面朝下放在桌上，蓝蓝和红红每次从四张牌中任意抽出两张，如果数字相加的和是奇数，算蓝蓝赢，数字相加的和是偶数，是红红赢。 （1）你认为这样的游戏公平吗？为什么？（2）请你还用这四张牌设计一个公平的游戏规则。五、课堂总结通过可能性这节课的学习，你有哪些收获？六、课堂作业设计一个公平有趣的游戏。七、板书设计 可能性 回顾与交流 巩固与运用