《四年级上册美术教案 - 第9课鱼的纹样 苏少版(14).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术教案 - 第9课鱼的纹样 苏少版(14).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、鱼的纹样教学目标知识与技能目标：启发学生学会运用简化、夸张等表现手段，采用点、线、面、色彩造型或者彩泥造型的方式设计出鱼的纹样的形态，掌握装饰鱼及剪贴鱼的方法. 过程与方法目标：通过师生对话、答问、讨论等方法，引导学生欣赏、观察、比较“常态的鱼纹与装饰的鱼纹”的异同，感受鱼的纹样的装饰美感，了解“对称式纹样和自由式纹样。情感、态度与价值观目标：通过学习，了解鱼与人类生活的密切关系，联系生活，培养学生热爱生活、美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。教学重点：通过欣赏、观察、比较鱼的外形、花纹、色彩及有关鱼的形象的古今艺 术品，引导学生掌握鱼的纹样的表现方法。能够抓住鱼的形态特征，巧妙地运用点、
2、线、面及色彩等元素创造出更美、更个性化的鱼的纹样。教学难点：指导学生在规定时间内，画、剪、拼、贴及制作“鱼的纹样”，尝试运用“有纹样的鱼儿”按小组分别装饰生活中的物品，做到“形色兼备”。课前准备：教学课件、教学范画、示范工具、实物挂件、鱼缸鱼儿、生活物品（废旧材料）、学生用品、彩纸白纸、彩色黏土等。教学过程一、激趣导入1.谈话导入：（出示课件）师提问：同学们看，这样的图形我们称为什么？师评价：是“纹样”，很好！师：出示部分课题“纹 样”师提问：瞧，这样的纹样是装饰什么的？师揭示：哦，是装饰鱼的纹样。（出现鱼纹样）2.引出课题：出示完整课题：“鱼的纹样”3.鱼儿来到我们的课堂，向鱼儿问好！师：指
3、明学习目标：设计鱼的纹样二、展开新授1.谈话启发师提问：图片中，鱼纹样的绘制采用的是哪些造型元素来表现的？有哪些特点？引出：“活泼的点、快乐的线、稳重的面”组合法；夸张及变形法2.教学示范师：以一条鱼为例，演示作画步骤以及由设计到应用的过程。（面对多层鱼形范画纸，显示绘制鱼的纹样的步骤并逐幅揭示）。步骤显示： 画（根据鱼各部位特点，以勾线或涂色的方式分别画出鱼的身体、鱼鳍、鱼尾。外形进行适当的夸张和变形，突出鱼的纹样进行描绘，使用黑白或者彩色装饰鱼，运用彩色黏土制作鱼，选用刮画纸刮画鱼等操作练习，使鱼看起来更加美丽、更加可爱） 剪（使用剪刀，沿鱼的身体边线留白细心剪裁） 贴（细心黏贴在用废旧材
4、料制作的生活物品上，装饰美化生活物品） 做（两个小组分别合作完成两条鱼的纹样的设计并装饰在盘子里）3.出示范作师：出示：其它形式的范作若干，请学生比较美在哪里？不美在哪里？说出理由。师：评价小结。师：出示：彩黏土制作的鱼和纸卷制作的浮雕鱼，扩展学生的欣赏视野。4.走进博物馆 欣赏图片师出示：“彩陶盆”、“鱼纹罐”、“ 蓝印花布”以及现代人们喜爱的鱼形生活物品，观赏并交流） 启发思考：为什么古今的人们喜欢用鱼的纹样和造型来装饰物品？鱼的寓意？“吉祥与丰收”5.提示任务：（介绍：鱼缸、鱼盘、鱼包、小船、挂毯、围裙、花瓶等）师：用绘制或制作好的“鱼的纹样造型”来装饰生活中的物品，做到既会设计，又会应
5、用。6.课堂示范：绘制游鱼并装饰圆盘7.分配任务师：小组交流：如何完成装饰8.布置作业 运用造型元素，选择造型方法和色彩，完成鱼的纹样设计并剪裁； 小组合作完成对生活物品的装饰。作业要求：制作细致、注意安全三、师生评价师组织：作业展评，依托教学目标的达成来进行过程及成果评价四、拓展延伸1.师引导观察：“人们爱鱼、赏鱼、钓鱼、唱鱼、捕鱼、吃鱼”等一系列图片，启发学生开展对联游戏，活跃课堂气氛，且与各科相关知识进行融合（与音乐、体育、科学、信息、语文等科目），进行思品教育。”2.师小结全课：略3.生齐读：鱼是美丽活泼的动物，鱼是丰收和富裕的象征，鱼会变成美丽的纹样，使生活更加丰富多彩 。4.生品鱼：品尝鱼干、享受美味。