《高一生物必修1实验计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一生物必修1实验计划.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高一生物必修1实验计划高一生物必修1实验计划高一生物必修1实验计划-观察植物细胞的有丝分裂生物科学是一门实验科学，实验在生物教学中有十分重要的地位。随高考的不断改革，高考对生物学实验有了更高的要求。由于研究问题性质的不同，科学研究的方法也有差异。为切实搞好实验教学，提高课堂教学效果，在此根据我校实际情况制定观察植物细胞的有丝分裂实验计划如下：一、教学目的1.观察植物细胞有丝分裂的过程,识别有丝分裂的不同时期。2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。3.初步掌握绘制生物图的方法。二、教学计划1.实验前教师应讲解实验成功的关键。(1)解离充分是实验成功的必备条件。解离充分,组织才能分散,细胞也
2、不会重叠。(2)染色时,染液的浓度和染色时间必须掌握好。特别是染色不能过深,否则镜下一片紫色,无法观察。(3)压片时用力必须恰当,过重时会将组织压烂,过轻则细胞未分散,二者都将影响观察。2.制作装片过程中空隙时间的利用。解离、漂洗、染色三个步骤中,都有一个等待时间的问题,教师应充分利用这些空隙时间。建议讲解以下内容:洋葱根尖的培养方法；取材时间；解离过程中氯化氢的作用；漂洗的目的及方法；分生区细胞与根尖其他区细胞的区别；高倍镜的使用方法等。3.教给学生观察要领。让学生观察时,先用低倍镜观察,再用高倍镜观察。装片压得好的,根尖各个区清楚的,要找分生区,在该区范围内进行观察;装片压得根尖分区不清楚
3、的,则找分生区的细胞观察。4.增加演示实验。学生自己制作的装片,由于某种原因,观察效果不一定理想,教师应在实验课前准备五台示范镜,分别演示有丝分裂固定装片的间期、前期、中期、后期、末期五个不同时期,并在旁边画出示意图。凡是自己制作的装片观察效果不好的学生,都可以观察讲台前的示范镜。三、备课资料洋葱根尖的培养1.培养洋葱生根时,避免用新采收的洋葱,因它尚在休眠不易生根。培养过程中,注意每天至少换水一次,以防烂根。如果必须用当年刚采收的新洋葱培养生根,则应设法打破它的休眠。常用的方法是用低浓度的赤霉素溶液浸泡洋葱底盘,这样可以促使其生根。2.对于头年收下的洋葱,可以采用如下方法促使它生根。(1)选
4、择底盘大的洋葱作生根材料。(2)剥去外层老皮,用刀削去老根(从底盘中央向四周削),注意不要削掉四周的“根芽。(3)用烧杯装满清水,放上洋葱,放置在光照处。水要保持清洁,注意每天换水12次。一般23d即可获得实验所需材料。如果班级较多,为了防止后用的班级所需的洋葱根长得过长,也可以放入冰箱里(12)培养。3.固定时间取材。洋葱根尖细胞有丝分裂的时间是有规律的。通常在每天上午10时至下午2时分裂活跃,尤其以上午11时30分时最活跃,可在这时取材。实验注意事项：1.解离时,也可将剪取的23mm洋葱根尖浸入浓盐酸和酒精的体积分数为95%的溶液各半的混合液中,浸2030min。这样,根尖细胞被杀死细胞间
5、质被溶解,细胞容易分离。2.染色时,也可用紫药水取代龙胆紫染液,但浓度不宜过大。可将紫药水稀释,即每23滴水中加入一滴紫药水。将洋葱根尖染色35min后再移入中央有一滴清水的载玻片上,制作装片。3.压片时,仅靠用手指轻按,不易将根尖细胞分散开。可将染色后的洋葱根尖用小刀压平,或用铅笔带橡皮的一端稍用力压,这样才能使细胞分散,并且便于放平盖玻片。一、根据课标要求，必做实验如下编号实验/探究/模型建构的名课实验主要准备材料称时使用高倍镜观察几种细胞1酵母菌、水绵、叶、鱼的红细胞教师预备实验1染色液模型尝试制作真核细胞的三建构维结构模型实验9观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1三维动画软件泡沫安装三维动
6、塑料等画软件洋葱、龙胆紫洋葱根尖培养探究4环境因素对光合作用强度的影响1根据需要而定二、根据“活动建议”要求，学校有条件能开设的实验：编号实验/探究/模型建构的名课实验主要准备材料称时检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质观察DNA和RNA在细胞中的分布探究植物细胞的吸水和失水使用高倍镜观察叶绿体和线粒体探究影响酶活性的条件探究酵母菌细胞呼吸的方式绿叶中色素的提取和分离细胞大小与物质运输的关系教师预备实验21梨、花生米、豆浆等浸泡花生米实验31甲基绿、吡罗红温水探究11按学生要求准备实验51菠菜叶健那绿染液探究21淀粉和淀粉酶、肝脏指导探究32重铬酸钾、食用酵母演示实验装等置菠菜、无水乙醇、层析
7、液干燥滤纸实验71实验81琼脂块NaOH溶液制备琼脂块三、课标未作要求，根据学生需要，学校有条件能开设的实验编号实验/探究/模型建构的名课实验主要准备材料称时体验制备细胞膜的方法比较过氧化氢在不同条件下的分解1羊血教师预备实验4稀释血液实验61过氧化氢液、肝脏研磨肝脏四、学生学习中出现的一些需要借助实验进行探究的问题，教师帮助分析，并协助学生分析完成实验设计，进行实验。注意：1、对学生评价指标实验操作技能、操作规范、结果的准确度、合作和交流能力、提出问题能力2、对教师的要求（1）、做好实验前准备工作。准备好实验所需的实验仪器和实验材料。尽量做到每个实验前都能自己预做，确保实验的顺利进行。（2）
8、、要求学生认真完成实验报告册，认真分析实验结果，及时总结经验和教训，存在问题，及时改进。实验过程中和实验结束后及时对学生进行有效的评价。（3）、加强对学生的实验室纪律、安全、卫生方面的教育，确保学生的身心健康。扩展阅读：高一生物必修1实验计划1高一生物必修1实验计划-观察植物细胞的有丝分裂生物科学是一门实验科学，实验在生物教学中有十分重要的地位。随高考的不断改革，高考对生物学实验有了更高的要求。由于研究问题性质的不同，科学研究的方法也有差异。为切实搞好实验教学，提高课堂教学效果，在此根据我校实际情况制定观察植物细胞的有丝分裂实验计划如下：一、教学目的1.观察植物细胞有丝分裂的过程,识别有丝分裂
9、的不同时期。2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。3.初步掌握绘制生物图的方法。二、教学计划1.实验前教师应讲解实验成功的关键。(1)解离充分是实验成功的必备条件。解离充分,组织才能分散,细胞也不会重叠。(2)染色时,染液的浓度和染色时间必须掌握好。特别是染色不能过深,否则镜下一片紫色,无法观察。(3)压片时用力必须恰当,过重时会将组织压烂,过轻则细胞未分散,二者都将影响观察。2.制作装片过程中空隙时间的利用。解离、漂洗、染色三个步骤中,都有一个等待时间的问题,教师应充分利用这些空隙时间。建议讲解以下内容:洋葱根尖的培养方法；取材时间；解离过程中氯化氢的作用；漂洗的目的及方法；分生区细胞
10、与根尖其他区细胞的区别；高倍镜的使用方法等。3.教给学生观察要领。让学生观察时,先用低倍镜观察,再用高倍镜观察。装片压得好的,根尖各个区清楚的,要找分生区,在该区范围内进行观察;装片压得根尖分区不清楚的,则找分生区的细胞观察。4.增加演示实验。学生自己制作的装片,由于某种原因,观察效果不一定理想,教师应在实验课前准备五台示范镜,分别演示有丝分裂固定装片的间期、前期、中期、后期、末期五个不同时期,并在旁边画出示意图。凡是自己制作的装片观察效果不好的学生,都可以观察讲台前的示范镜。三、备课资料洋葱根尖的培养1.培养洋葱生根时,避免用新采收的洋葱,因它尚在休眠不易生根。培养过程中,注意每天至少换水一
11、次,以防烂根。如果必须用当年刚采收的新洋葱培养生根,则应设法打破它的休眠。常用的方法是用低浓度的赤霉素溶液浸泡洋葱底盘,这样可以促使其生根。2.对于头年收下的洋葱,可以采用如下方法促使它生根。(1)选择底盘大的洋葱作生根材料。(2)剥去外层老皮,用刀削去老根(从底盘中央向四周削),注意不要削掉四周的“根芽。(3)用烧杯装满清水,放上洋葱,放置在光照处。水要保持清洁,注意每天换水12次。一般23d即可获得实验所需材料。如果班级较多,为了防止后用的班级所需的洋葱根长得过长,也可以放入冰箱里(12)培养。3.固定时间取材。洋葱根尖细胞有丝分裂的时间是有规律的。通常在每天上午10时至下午2时分裂活跃,
12、尤其以上午11时30分时最活跃,可在这时取材。实验注意事项：1.解离时,也可将剪取的23mm洋葱根尖浸入浓盐酸和酒精的体积分数为95%的溶液各半的混合液中,浸2030min。这样,根尖细胞被杀死细胞间质被溶解,细胞容易分离。2.染色时,也可用紫药水取代龙胆紫染液,但浓度不宜过大。可将紫药水稀释,即每23滴水中加入一滴紫药水。将洋葱根尖染色35min后再移入中央有一滴清水的载玻片上,制作装片。3.压片时,仅靠用手指轻按,不易将根尖细胞分散开。可将染色后的洋葱根尖用小刀压平,或用铅笔带橡皮的一端稍用力压,这样才能使细胞分散,并且便于放平盖玻片。一、根据课标要求，必做实验如下编号实验/探究/模型建构
13、的名课实验主要准备材料称时使用高倍镜观察几种细胞1酵母菌、水绵、叶、鱼的红细胞教师预备实验1染色液模型尝试制作真核细胞的三建构维结构模型实验9观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1三维动画软件泡沫安装三维动塑料等画软件洋葱、龙胆紫洋葱根尖培养探究4环境因素对光合作用强度的影响1根据需要而定二、根据“活动建议”要求，学校有条件能开设的实验：编号实验/探究/模型建构的名课实验主要准备材料称时检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质观察DNA和RNA在细胞中的分布探究植物细胞的吸水和失水使用高倍镜观察叶绿体和线粒体探究影响酶活性的条件探究酵母菌细胞呼吸的方式绿叶中色素的提取和分离细胞大小与物质运输的关系教师预
14、备实验21梨、花生米、豆浆等浸泡花生米实验31甲基绿、吡罗红温水探究11按学生要求准备实验51菠菜叶健那绿染液探究21淀粉和淀粉酶、肝脏指导探究32重铬酸钾、食用酵母演示实验装等置菠菜、无水乙醇、层析液干燥滤纸实验71实验81琼脂块NaOH溶液制备琼脂块三、课标未作要求，根据学生需要，学校有条件能开设的实验编号实验/探究/模型建构的名课实验主要准备材料称时体验制备细胞膜的方法比较过氧化氢在不同条件下的分解1羊血教师预备实验4稀释血液实验61过氧化氢液、肝脏研磨肝脏四、学生学习中出现的一些需要借助实验进行探究的问题，教师帮助分析，并协助学生分析完成实验设计，进行实验。注意：1、对学生评价指标实验操作技能、操作规范、结果的准确度、合作和交流能力、提出问题能力2、对教师的要求（1）、做好实验前准备工作。准备好实验所需的实验仪器和实验材料。尽量做到每个实验前都能自己预做，确保实验的顺利进行。（2）、要求学生认真完成实验报告册，认真分析实验结果，及时总结经验和教训，存在问题，及时改进。实验过程中和实验结束后及时对学生进行有效的评价。（3）、加强对学生的实验室纪律、安全、卫生方面的教育，确保学生的身心健康。第 8 页 共 8 页