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1、学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：语文授课日期时 间主 题第12讲 写作之展开想象的翅膀学习目标1、欣赏优秀的想象类作文，了解想象作文的写作要求。2、能够根据所给的素材展开合理的想象，运用联想法写出有创意的作品。教学内容【互动探究 】一、上次课后巩固作业复习（两道题目讲解完之后，对学生的完成情况进行点评并打分。）前次课重点知识：写景类作品阅读鉴赏课后巩固1：雪（建议用时6分钟左右）课后巩固2：每一棵草都会开花（学生习作评点略，建议用时不超过8分钟）二、互动探索教学建议：1、对学生的习作进行点评，想象合理，表达恰当即可，建议不超过8分钟。 2、预习作业2主要看学生课后有没有一定的阅读量，
2、看看学生是否对平时的课余生活有留心，兴趣激发为主，建议不超过8分钟。预习作业：1、 发挥你的想象，以心灵游乐园为题写一篇不少于200字的小作文。心灵游乐园心灵那抽象的定义，让我深记。可有一天，它变成了真实的，它是至高无尚的、圣洁的、纯洁的也是不可侵犯的。在遥远的地方，有一个发自内心的游乐园，创造它的人没有花一分钱，一点材料，是用那一颗真诚的心，让没有生命的一切复活。用真心创造出的游乐园，这里可以融化所有的烦恼和忧伤，所谓的通行证就是一颗善良而纯洁的心。游乐园是蓝绿交织的，蓝蓝的湖，还有绿油油的小草，绿色的大伞，绿色的大伞是笼罩着游乐园的树林，这里所有的游乐设施都是天然的。沿着石子小路一直往前走
3、，在森林的深处有一个幽静的小湖，小小的湖的周围是生长着一圈奇异的树，散发出一种沁人心脾的芳香，树上开满了蓝色的花朵，微风拂过芬芳四溢。花瓣落在湖面上形成了“花瓣湖”。因为花，这湖水也出奇的香艳。如果能进去游上一圈，浑身都会由内到外散发出一阵阵若有若无的清香，心情也会跟着变的无比的舒畅。“花瓣湖”的旁边这是一块圆形的草坪，周围开满了绚丽多彩的鲜花，在它的中央还有一个圆圆的秋千。秋千是用竹藤编成的，很宽很大，如果你不小心掉了下来，也不必担心。接着你的是下面柔软的草坪，就像一张宽大的弹簧床。在上面打个滚，晒一个日光浴，天下最大的快乐莫过如此。不是吗？在这纯天然的游乐园中，一草、一木、一水、一昆虫都那
4、么充满了生机，充满了活力，最棒的动物园，全是小昆虫，你可以看见各种颜色的毛毛虫、甲虫、七星瓢虫多的数不胜数。你们就可以大饱眼福了。有稀奇的、有漂亮的、有丑陋的、有恐怖的、会飞的、会跑的、会跳的、会爬的最美的就是那翩翩起舞的蝴蝶，蓝色的翅膀，细致的花纹，可惜她的寿命是如此的短暂，在昆虫世界中，你会有许多新奇的发现，它们也有自己的思想，自己的任务，它们也有悲伤与快乐，在这里，任何事物都是平等的，人与动、植物一样，都是一个生命，谁都没有权力干涉别人.小路的尽头是金黄的沙地，是那种金闪闪的黄，如阳光般的美丽、耀眼。躺在沙地中享受一下这阳光的同时，如果发现小小的蚂蚁爬到了你的身上，不必害怕、不必慌张，那
5、是它想与你一同分享这和煦的阳光。风儿淘气的蹦着跳着，弄的你身上满是细细的、黄黄的、软软的沙子。不要抱怨更不要生气，那是风在和你做游戏。这座游乐园里没有惊险刺激的游乐设施,也没有电动的。一切都是来自大自然的杰作.那么美、那么自然纯朴，让人陶醉、让人心旷神怡。这种感觉是任何一座游乐园也没有的。在那遥远的角落，有一个游乐园，不是每个人都能发现它。只有心地善良的人，心怀感恩的人，才能看见它。心灵游乐园若隐若现，其实不是它的缘故，而是我们缺少发现它的眼睛，它就存在于我们每个人心灵的深处。希望每个人都能找到自己的心灵游乐园，让自己的心灵得到这份愉悦与安静吧！2、找出一篇你所看过的想象力特别丰富的古诗词、文
6、章、漫画或电影，并和大家分享一下。参考答案：古诗望庐山瀑布书籍一千零一夜、电影蝙蝠侠世界末日【知识精讲 】知识名称：如何在作文中合理运用想象【知识梳理】一、怎样才能提升想象的能力呢？1观察周围尽可能看到的所有事物，捕捉典型材料。我们的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。其实，平常的小事也可写出新意来。写出新意最重要的是选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序、认真观察。2 动用多种感官，丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观察。观察不只是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、全面、深刻的印象，为作文提
7、供丰厚的材料。3 填写观察记录，养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为教师，除了指导观察的顺序、教给观察的方法外，还应制作一份观察记录，指导学生填写。每周交流一次，评选班级的“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。二、想象的基本思路以卖火柴的小女孩为例，小女孩五次擦燃火柴看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，为什么阅读时，我们仍然觉得合情合理。因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶
8、并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。那么，怎样做到想象合理、丰富呢？1、 再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。2、 移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。3、 幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。一句话，想象源于生活。想怎
9、么写，就怎么写。三、作文中最常用的想象的方法你知道吗？无论在自然科学领域，还是在社会科学领域，它的每一步前进，都离不开大胆的假设想象。在写作中，假设想象也是经常用到的。假如给我三天光明、假如我是语文老师、假如我会飞、如果我是_、假如我是孙悟空、二十年后的我等等都是假设想象。1、 换位想象，即换取原来事实中的人物、事件来进行想象。对于换位想象，同学们应该熟悉，实际上从小学开始，就写诸如“假如我是孙悟空”、“假如我是语文老师”、“如果我是_”之类的作文，这种角色的换位让我们抛开真实的自己而变成别人，让一些本来不适合我们角色的话语借别人的口讲了出来，获得了新的感觉。2、 拟人想象，就是让一些动物甚至
10、没有感觉的植物来开口说话，来达到意想不到的效果。拟人想象可以无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可能。奥地利作家卡夫卡可以说是拟人想象的成功运用者，他的名作地洞，通过一只老鼠打洞的心理的展示，反映了现代人生存中的不安全感。【例题精讲】教学建议：在看例文前老师可以引导孩子进行想象构思，运用拟人等修辞手法使语言表达更为生动。可以适当运用人物描写的方法去描写这些日常事物，学生都表达完之后再看例文，看看还有哪些值得借鉴学习的。一、 植物、动物、日常事物的想象故事例文一、蚂蚁兄弟在一个小泥洞里，住着四个蚂蚁兄弟。老大叫大脑袋，练就一身铁头功；老二眼睛特亮，叫大眼睛；老三耳朵灵,叫顺风耳；老四跑得快，叫
11、飞毛腿。四个兄弟平日里相亲相爱，伸张正义，快乐地生活着。一日，一只身披黄色盔甲，背上布满小黑点的瓢虫外出寻食，终于在一片茂盛的小树丛中降下，“哈！天助我也！”说完就扑在嫩叶上大嚼大咽，直把脸皮撑得装不下东西了，才倒在一片大叶子上呼呼大睡起来。就在这时，不远处走来了蚂蚁兄弟，大眼睛一亮：“看！前面有个大家伙。”“什么样？”大脑袋问。“背上黄黄的还有很多黑点！”“二十八星瓢虫！”顺风耳失声叫道。“我先走一步！”话未说完，飞毛腿已蹿了出去。“哎哟！谁踢我，真混蛋。”瓢虫一个翻身，突然愣住了，四个蚂蚁把它团团围住，个个瞪大了眼睛盯着它，“来者不善，善者不来！”那瓢虫心里就像有十五个吊桶，七上八下，但老
12、奸巨猾的他很快镇静下来，“不知各位小兄弟有何贵干啊？”“谁是你兄弟，你这个害虫！”蚂蚁兄弟齐声说道。“什么，误会了！误会了！我不是二十八星瓢虫，我是七星瓢虫，是你们的朋友。”“那你怎么会有二十八颗星？”“这你们就不懂了，那是我前几天参加昆虫化妆会的时候，用红果汁在背上又添了二十一颗星。”“原来如此。”大脑袋笑着说，“欢迎你到我们家做客！”“不，不，不，我还有事要办，后会有期！”还没说完便“噌”地蹿了出去。“再见！”蚂蚁兄弟挥手致意。“哈哈，一群小笨蛋，想在世面上混，被我雕虫小技就耍了，他们哪里知道，我是世界上最最最最伟大的天才骗子。他越想越高兴，竟哼起了乡间小调。且说蚂蚁兄弟正往回走，忽然顺风
13、耳听到一个微弱的声音，四兄弟顺着声音走过树丛，顿时呆住了，满地都是残缺不全的嫩叶，大眼睛扶起一片受了重伤的叶子，“你，你们受骗了！”说完，叶子身子一挺，停止了呼吸。“真狡猾，太残忍了”蚂蚁兄弟个个咬牙切齿，“我们一定要为树叶兄弟们报仇！”四兄弟流着泪埋葬了树叶它们终于在另一片树丛中揪出了这个十恶不赦的大坏蛋。二十八星瓢虫用尽全力一挣，一冲而上。说时迟，那时快，大脑袋一个凌空铁头。“砰”二十八星瓢虫尖叫着重重地摔了下来，“哥们饶命！”“谁是你哥们儿，你这个恶棍害死了多少好兄弟！”蚂蚁兄弟越说越气，一齐动手，送他去见了上帝。“兄弟们！”大脑袋深有感慨地说，“我们险些做了件蠢事。”“瓢虫有好有坏，二
14、十八星瓢虫花言巧语把自己说成了益虫。”大眼睛道。“兵书上曰：欲知敌，必先究其内，探其本也”兄弟们七嘴八舌。“总之！无论我们做什么事，都要小心谨慎，不要被事物表面假相所迷惑，这样才不会误入歧途！”“对！”大家齐声应和着大脑袋的话。四个蚂蚁兄弟高高兴兴地抬着战利品回家了。 作者用拟人的方法，通过记叙和描写蚂蚁四兄弟与瓢虫的言行及心理活动，写出了蚂蚁四兄弟热情、善良，又嫉恶如仇、善恶分明的性格特征，瓢虫的虚伪、诡计多端、凶恶阴险的特点也刻画得很成功。故事不长，有情节，它生动地告诫人们：不要被事物表面现象所迷惑。同时，读了这则故事，又使读者增长了关于益虫七星瓢虫和害虫二十八星瓢虫的知识。例文二、假如我
15、是一片花瓣 咦，我的身体怎么忽然变轻了，我的手脚呢，太不可思议了，我竟成了一片花瓣，从花上落下，心想：真可惜，如此美丽动人的花竟在一阵秋风中化成了枯叶。于是，一个心愿在我心中涌现，化作春泥让明年的花开得更美，时间更长。 我对风哥哥说：“我想去遥远的地方化成养分滋润花儿们，麻烦你让我搭一程。”风哥哥用他轻柔的身体载着我在空中慢慢飞翔，我的心激动得砰砰直跳，仿佛已经看到那漫山遍野、五颜六色的鲜花，而其中有我的一份力量。这时，下面出现一个池塘，犹如明镜一般，没有一丝波纹，里面有许多花瓣，有的在休息，有的在玩耍，还有的在潋滟的水光中翩翩起舞，真是一个花间天堂呀！我由衷地感叹。不由得心动神移，不能自已！
16、“风哥哥，让我下去吧，我想去玩。”“你不是要变成春泥吗？”风哥哥的话像一把利剑，一下子击穿了我的迷茫。没错呀，我不是想去滋润花儿们吗？拍了一下脑门儿，说：“对呀，请您继续带我去找花儿们吧！”池塘说话了，“别去了，下来玩吧，在我这里你可以结交许多新朋友，你难道不想吗？”“想，但是花儿孕育了我，我要用自己的努力回报它们。” 我在空中飞着，用手抚摸那棉絮般的白云，在蓝天的映衬下，她显得那么轻柔，那么淡雅。“真美呀！”我不由自主地感叹道。这话碰巧传到了美丽的天空姐姐的耳朵里，她轻声说：“到这里来看看吧！这里有来自不同国家的伙伴，你可以自由自在地在空中飞翔，可以远离拥挤的地球。”这次，我毫不犹豫地回答：
17、“谢谢您！可我还有任务呢。”我继续向前飞着，看见一块地，一个人正在播种花种，我轻声地告别了风哥哥，趁那人不注意，偷偷地包在一颗种子上。种子发现了我，说：“这是很痛苦的，你将会融化在泥里，而且永远不见天日。快走吧，你就要被埋起来了。”我斩钉截铁地说：“不行，我的信念是不会改变的！”说完，我把种子包的更紧。这颗种子将在春天的时候发芽、开花、结果。有了我的帮助，它的花将变得更美，果实将变得更甜。相信明年的春天将更加灿烂，更加生机勃勃。 本文的想象不但大胆，而且富于艺术魅力，作者通过第一人称的体验与感受，传达了自己的理性思考，文章所体现出来的思想与情感，想象之丰富，意蕴之深厚，都令人赞叹！技法总结：1
18、、把植物、动物、日常事物人格化，赋予它们人的感情、人的思维，通过故事寄托作者的思考。2、对笔下的植物、动物、日常事物要有深入的了解，写出的内容要符合它们各自的特点。3、把自己要说的道理蕴含在故事情节中，让读者自己去领悟、去思考。二、已有经典故事的续写你读过安徒生童话皇帝的新装吗？以下是故事梗概：很久以前有位皇帝很爱穿新衣服，其它的事他都不管。有一天，来了两个骗子，说自己能做一种美丽的衣服，但愚蠢或不称职的人是看不见的。爱穿新衣服的皇帝当然上当了，虽然那两个骗子从早到晚都在织布机前，可那上面什么也没有。并且，他们还向皇帝要了许多金子。过了些日子，皇帝派大臣去看看布怎样了，那人因为不想让别人知道自
19、己是个愚蠢或不称职的人，所以回来以后，对皇帝说那布非常好看。后来皇帝决定亲自去看，但皇帝什么也没看到。他不想让别人认为他是个愚蠢的人，于是他说很漂亮，所有的人都随声附和着，其中有人叫皇帝穿上新衣服去参加游行大典，皇帝高兴地答应了。到了街上，人们都说好看，只有一个小孩说出了实话，后来皇帝也有点发抖，但他还是继续向前走着。以下是两位中学生写的续篇，请你读完以后做出你的评价，并且，你也可以尝试着构思一个不一样的结局： 例文三、皇帝从游行大典回来之后，知道自己在国人面前出了大丑，他非常恨那两个骗子，想把他们杀了，但是他知道：这件事一定不能传扬出去，否则就会丢尽脸面，失去作为一国之君的威严。国人们非常奇
20、怪，之后很长的时间里，皇帝并没有严惩这两个骗子不像人们所想的那样，在大庭广众之下杀了他们，而是日日山珍海味地招待他们。寒冷的冬天到来了，大雪落满了整个城市的每条街道，透明的冰棱压弯了粗大的枝干，呼啸的北风穿过整个城市。正是这个时候，皇帝在宫中召见这两名骗子。“噢，我亲爱的爵士们，还好吗？”皇帝问道，“谢陛下关照，我们很好。”他们同声回答着。“你们给我做了如此美丽的服装，让我过了一个满意的夏天，”皇帝笑着说，“为了奖励你们，我决定从今天起，任命你们为我的巡视官，每天在城市的街道上巡视一次，并穿上你们为我制造的外衣”。“不！不！那是陛下您的专用品，小人们穿不得。”两个骗子急中生智。“最近，有些市民
21、不服从管理，而且有很多人造谣生事，诽谤你们的名誉。只要你们穿上我的那件外衣，他们就不敢说你们是骗子了。”皇帝解释道，“好了，现在你们就穿上我的外衣，执行你们的职权吧”！“陛下！陛下！”他们苦苦哀求，但皇帝的命令不容违抗。在皇帝的亲自监督下，两位骗子分别穿上了美丽的“外衣”，跟着身穿暖衣的皇帝走出了宫殿。“这两件衣服还暖和吧？”皇帝假惺惺地询问。“暖和,暖暖和”,两个骗子哆哆嗦嗦回答着。从此，在这个城市出现了一个有趣的景象，全城的市民每天都可以一饱眼福：在大街小巷上，总会有两个光着身子的男人不停地飞奔而过。点评： 例文四、话说皇帝赤裸裸地回宫后，大发雷霆，下令捉拿那两个胆大包天的骗子。两个骗子被
22、五花大绑地拖入正殿，跪在了皇帝面前。皇帝见了这两个骗子，更加火冒三丈，恶狠狠地问：“你们知罪吗？”两个骗子故作姿态，装出一副莫名其妙的样子，问：“陛下，我们何罪之有啊？”皇帝便命身边的大臣宣读了骗子的三大罪：一、捉弄皇帝 二、欺骗皇帝和群臣 三、骗取金银财宝。“这三大罪就足以灭你们的九族！”皇帝边说边把左手搭着龙椅靠着下巴，右手的食指在龙椅上不住地敲着。两个骗子灵机一动，连声说着：“冤枉，冤枉！”皇帝这时也莫名其妙：“你们这两个罪大恶极的骗子，在临终前还有什么话要说？”两个骗子见机会来了，就你一言我一语地说起来：“陛下啊，我们并没欺骗您，也没有捉弄您。您的那些诚实的大臣欺骗了您，不是证明了他们
23、不称职吗？明明是谎言，他们却相信，不是证明了他们很愚蠢吗？”皇帝被驳得哑口无言，刚想说话，却又把气咽了下去。“您再想想看，那些愚蠢又不称职的大臣您不治他们的罪，我们为您达到了目的，您反而听信谗言，要治我们的罪，这怎么说得过去呢？再说，那些金银珠宝只不过是我们的酬劳，怎么能说是骗取呢？我们何罪之有？”在一旁的大臣们听了两个骗子的话，全都气得脸铁青。那皇帝还真觉得他们说的有理，将矛头全都指向了大臣，怒气冲冲地喊：“朕不要你们这些废物，快摘下你们的乌纱帽！”几位大臣正想反驳，却被两个骗子占了先：“陛下，这朝廷怎么能少了大臣呢？这样吧，我们还有几个兄弟，机智过人，文武双全，个个都是奇才，如果陛下能任用
24、他们，必然国泰民安！”大臣们被摘了乌纱帽，再听到这席话，怒发冲冠。那糊涂皇帝听了骗子的话，却满心欢喜，连声说：“好好好！”于是，各种咒骂从大臣的嘴里涌出来奔向两个骗子。“文过饰非的两个混蛋！”“颠倒是非的混球！”“可恶的骗子！”大臣们的怒气还没吐露一半，就被大殿的士兵们连拽带拖地拉了出去。大臣的咒骂声掩盖了两个骗子的嘲笑声。从此，骗子世家就这么荒唐地进入了皇宫，享尽荣华富贵。更可恶的是，那两个骗子嘴角还总是挂着一丝冷笑呢！点评： 你的构思： 技法总结：1、根据已有故事中的有关情节进行续写，一定要充分理解原文的中心、主要人物、主要事件，要顺着原文的思路开展合乎情理的想象，只有这样，才能体现“续”
25、的特点。2、续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料紧密结合，融为一体，与前面的故事衔接好。3、续写时，可以通过想象，补充或改变故事发生的地点或时间，但故事中的主要人物不能改变。4、续写的故事的主题，可以与原文相反，越有新意越是好文章。三、穿越过去未来，假设时间空间，进行合理想象例文五、昭君行呆呆地坐在车中，望着窗外缓缓退后的一棵棵白杨，不知远处的草原此时是一幅什么景象。我的身后，是夕阳下的古道，古道那头的宫城，离我越来越远，我，还能回来吗？ 马蹄声声，我心悠悠。回首望去，我第一次发现那夕阳下的宫殿竟那么美，可是现在，我已不属于那座宫殿，那里的一切快乐与幸福也不再属于我了。那里的一殿一宇都那么
26、的宏伟，那里的一花一木都那么的妩媚，那里的一歌一曲都那么的悦耳我曾和姐妹们乘着一叶扁舟在太液池如镜的湖面上临风赏月，弹琴唱歌。那时的我，多么的快乐！而现在却只有怀中的琵琶伴我走向那蛮荒的漠北，长安城快乐的歌舞中再也不会有我的身影了！ 泪，从我的眼眶溢出。 呆呆地望着车窗外，那古道边的蒿草在风中不住地弯腰，它们也在为我难过。天边飞来两只小鸟，在我的车边落下又飞去，叽叽喳喳似在说着什么，它们在对我说么？ 马蹄声声，我心悠悠。那鸟儿一定在安慰我，望着薄暮中的宫殿，我竟发现它有些衰败，有些龌龊。我清楚地记得，在宫中，我的每一夜都独自在冰冷的玉枕上度过，每一日都在猜忌与排挤中度过，锦衣玉食，丝竹管弦之后
27、，我面对的是毛延寿之流的贪婪和盘剥，姐妹们孤独的泪水。我曾希望皇帝可以垂青于我，但我又怎能向毛延寿弯腰低头！ 也许在广阔无边的草原上，我可以不再以青灯为伴，不再与孤独为伍，不再面对伪善，不再独忍忧伤。在那里，辽阔的天地可以任我驰骋，淳朴的民风可以给我慰藉。我有豪爽的单于丈夫，还会有可爱的儿女，天伦之乐难道不是最大的幸福吗？远处，似乎传来了牧人粗犷的牧歌。 我笑了，是由心底涌出的喜悦。 天边的晚霞一片绚烂，长安城早已没有了踪影。风，拂过我的脸颊，这风是从北边吹来的，它带来草原对我的呼唤。我笑了，那是快乐的笑，幸福的笑，因为我懂得了，忧伤能变为快乐，苦难也能变为幸福全看你怎么想！ 技法总结：1、以
28、现实为基础，加以合理的想象。只有以现实为基础，描写深入细致，才能让人有身临其境的真实感。2、了解历史知识，了解科技发展的知识，洞察过去未来，才会有丰富的想象力和更多写作的素材。【巩固练习】（练习1较简单，练习2较难。可根据学生的程度酌情选用。）1、你看到一个半圆，会有怎样的想象呢？张开你们想象的翅膀，写一段文字吧！ （日出、日落、半个月亮、小狗的鼻尖、帽子、雨伞、宇宙飞船、时空隧道、碗、水塘、哆啦A梦的圆肚子、吐出的舌头等）参考例文、圆的联想圆是我哥哥的眼镜，我哥哥只要戴上他那眼镜，就像是一个很有学问的博士。圆是我家的镜子，只要我们看到它，就可以把服装整理好：每天打扮、整理仪容都少不了它。圆是
29、我们经常用的盘子，要是没有盘子，我们吃饭装菜就会很麻烦。圆就是地球，要是没有地球，我们人类也不会存在，更不会有生物存在，所以我们要保护地球的生态环境。圆是太阳，假如没有太阳，世界就没有亮光，万物也不能生存。圆是幸福快乐的象征，我喜欢张口大笑，像个圆。 在这里，小作者从两条线索来写圆，一条线是形状，从圆联想到眼镜、镜子、盘子；另一条线是圆与人的关系，地球、太阳，一个比一个大，对人的生活都非常重要。结尾更妙，把圆说成是幸福快乐的象征，甚至连自己喜欢“张口大笑”也与圆联系起来，趣味盎然，令人忍不住也要开口大笑。这篇想象作文，文章虽短，却写得很生动，很有情趣。这就是想象作文的一种写法。2. 欣赏以下图
30、片，它们带给你怎样的思考，请任选一幅图片写一篇短文，描述你想象出来的关于这幅图片的故事，不少于200字。 【课堂检测】读完以下材料，请你来续写这个故事，续写内容不少于500字。爸妈去城里打工，9岁的开开留在村里由爷爷照顾。开开捡了一条流浪狗，取名叫小胆儿。小胆儿胆子特别小，平时都不敢叫唤，开开和爷爷以为它是条哑巴狗。小胆儿很聪明，开开让干啥它就干啥，开开走一步它就跟一步。小胆儿成了开开最好的朋友。爷爷病得很厉害，为了吃药，家里连电视都不能看了。农村的夜晚，开开很孤单，爷爷就哄着开开念课文。爷爷并不在意开开念得对与错，只要能让开开有事干就行。开开每次念书的时候，小胆儿就很捧场，坐在爷爷的鞋子上认
31、真地听。有一天，小胆儿突然叫起来，还咬着开开的裤脚往爷爷屋里拽。开开连忙跑过去，却发现爷爷躺在床上没有了呼吸。开开的父母回来安葬了爷爷，还要带开开进城。进城的头天晚上，开开把书包腾空，把小胆儿装进去试了试，正好能装下。第二天早上要上车的时候，爸爸却突然不让开开带小胆儿了，爸爸将开开的手掰开把狗绳扔掉。车开了，小胆儿拼命地跑起来追赶着汽车，但越追离汽车越远读完了本文你肯定也被开开和小胆儿之间的情谊所打动吧，那么请你为这个故事写一个结尾吧！我的总结：一、 怎样才能提升作文中运用想象的能力呢？多多观察，捕捉典型运用多感官，丰富素材勤于记录，日积月累二、 怎样做到想象合理、丰富呢？再现移植幻想三、 写
32、作中常用的想象的方法换位想象；拟人想象。 【课后巩固 】松江区2011学年度第一学期期末测试预初语文试题题目：嗨，你真好！要求： 写一篇500字左右的文章。 不得透露个人相关信息。 不得抄袭试卷内的内容。 1、如果把“你”设定为植物、动物或其他没有生命的事物，你打算写什么？ 2、你打算写哪些故事情节？ 3、请欣赏以下作文，说说这篇文章有什么优点，还有哪些可以写得更好的地方。嗨，你真好！一直喜欢诗歌，倾心的喜欢。她精致又不缺乏哲理的话语，短小而不失华丽的辞藻，朗朗上口的韵律让我迷恋。如果说，散文是举止优雅的大家闺秀，那么诗歌便是玲珑可爱的小家碧玉。就这样，她迈着轻快的脚步，走入我的心里“郊儿啊，
33、早点睡吧，明儿还要进京赶考呢！”微弱的烛光下传来亲切的问候，光这边，是埋头苦读的孟郊。光那边，是老眼昏花的母亲在一针一线地缝衣裳。昏暗的烛光在母亲的爱意中似乎也变得更明亮。第二天，孟郊穿着娘缝的衣服，暗下决心“娘，孩儿一定不会辜负您的。”他吟到“谁言寸草心，报得三春晖。”“亲射虎，看孙郎。”在崇山峻岭之间，一个年过四十的人，正在打猎。他心中充满了报国的志向，豪情在迸发，热血在沸腾。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！”他的豪气冲天，冲进我的心里。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”年轻的少年为心中的伊人日不能食，夜不能寝。他就少了一份秦观的豁达“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”“假如生活欺骗了你，不要悲伤，相信吧，快乐的日子终会来临”我懂得了要对生活坦然。“才下眉头，却上心头。”我学会了多愁善感。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”我学会了珍惜时间。朋友，你是否有过“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的不如意？那么请相信“天生我才必有用，千金散去还复来”，这时，你就会有“鹰击长空，鱼翔浅底”的豪情了。嗨，诗歌，你真好！点评： 15 / 15