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1、1.尼各马可伦理学成为西方最早的伦理学著作，孔子其弟子依据其语录编写而成的论语，成为我国第一部伦理学著作。0.7元/份2.黄帝内经对当时的医护道德实践予以朴素总结和全面阐述，标志着我国医护伦理思想初步形成，“天覆地载，万物悉备，莫贵于人。”3.1888年，美国护士E.Mckechnie来华，在福州一所医院里开办了我国第一所护士学校。4.印度是最早将护理作为一门独立职业的国家。6.古希腊的希波拉底是西方医学的奠基人，被称为“医学之父”。7.古阿拉伯医学家迈蒙尼斯出版了迈蒙尼斯祷文，该书是医德史上的重要文献之一，祷文的中心思想是:为了人类生命与健康要时时刻刻有医德之心。8.南丁格尔在战争结束后于1
2、860年在伦敦圣多马（St.Thomas）医院开办了第一所护士学校圣多马护士学校。9.护士角色:指经执业注册取得护士资格证书，依照有关规定从事护理活动的卫生技术人员，通常又称作医护人员。1.伦理学的类型:（1）描述伦理学（2）元伦理学（3）规范伦理学2.伦理学的研究对象:（1）道德现象（2）道德规范（3）道德实践3.伦理学的基本理论:（1）美德论:亚里士多德（2）义务论:康德（3）功利论:边沁4.护理伦理学的理论观点:（1）生命神圣观:它贯彻于医护职业道德，强调人的生命至高无上人的生命神圣不可侵犯，生命是平等的、神圣的；（2）生命质量观:强调人的生命的存在状态及生命质量的优势，是生活质量；（3
3、）生命价值观:依据生命本身的质量与生命对他人以及社会的意义判定个体生命对他人及社会的意义，关注的是生命的社会维度。5.学习护理伦理学的意义:（1）学习护理伦理学是提高护理人员综合素质的需要；（2）学习护理伦理学是现代医疗护理实践的需要；（3）学习护理伦理学是现代护理科学发展的需要；（4）学习护理伦理学是社会精神文明建设的需要。6.护理伦理学的基本原则:（1）不伤害原则（底线原则）:是相对原则，不是绝对原则；（2）尊重原则（最高原则）:强调人格尊严、隐私权、自主权；（3）有利原则（行善原则）。7.护理伦理学基本规范的内容:（1）以人为本，救死扶伤；（2）遵纪守法，履行职责；（3）尊重患者，一视同
4、仁；（4）廉洁自律，恪守医德；（5）严谨求实，精益求精；（6）爱岗敬业，团结协作；（7）乐于奉献，热心公益。8.护理伦理学的基本范畴:（1）权利与义务（2）尊严与价值（3）情感理智（4）良心与荣誉（5）审慎与胆识9.护患关系的特征:（1）目的的专一性（2）地位的不平衡性（3）特殊的亲密性（4）选择的不对等性10.患者的权利:（1）生命健康权（2）人格尊严权（3）平等医疗权（4）知情同意权（5）隐私权（6）医疗监督权（7）医疗损害赔偿请求权11.护士的权利:（1）人格尊严权（2）安全保障权（3）获得报酬权（4）专业发展权（5）医疗监督权12.护士的义务:（1）依法执业的义务（2）告知的义务（3）
5、先行处置的义务（4）保护患者隐私的义务（5）参与处置公共卫生事件的义务13.和谐护患关系的伦理诉求:（一）护士方面（1）加强业务学习，增强法律意识（2）加强道德自律，提升道德修养（3）尊重患者和家属，温馨周到服务（二）患者方面（1）客观看待治疗效果（2）尽快适应患者角色（3）尊重护士（三）医院方面（1）合理配置医疗人力资源（2）提高医疗管理的科学化水平（3）医院收费合理化透明化（四）社会方面（1）优化资源配置（2）完善医疗卫生法规（3）转变公众对医疗行业的负面认识14.护医关系模式:（1）主导从属型（过去式）（2）并列互补型（现目前）（3）交流协作互补型（最理想）15.急危重症护理的特点:（1
6、）护理任务艰巨（2）对护士的素质要求较高（3）护理伦理难题较多16.手术后的护理伦理:（1）严密观察，勤于护理（2）减少痛苦，促进康复（3）健康教育，充分告知17.儿科护理的伦理要求:（1）细心观察，精心照料（2）技能闲熟，减轻痛苦（3）态度和蔼，正面引导（4）勤于学习，善于总结（5）尽心尽责，确保安全（6）理解家属，加强沟通（7）尊重患儿，保障权利18.儿科护理的伦理难题:（1）护理操作服务实施的难题（2）维护患儿生存权的伦理难题（3）知情同意履行中的伦理难题（4）维护患儿隐私权的伦理难题19.老年科护理的特点:（1）护理任务的艰巨性（2）护理内容的复杂性（3）患者心理的特殊性（4）保健工作
7、的重要性（5）护理工作的政策性20.精神科护理伦理的难题:（1）人性化护理与保护性约束的冲突（2）自主要求与护理要求的冲突（3）保守秘密与他人安全的冲突21.传染科护理的伦理要求:（1）敬业爱岗，勇于奉献（2）尊重患者，关注心理（3）预防为主，周到服务（4）保护隐私，依法上报22.肿瘤科护理的特点:（1）心理护理的敏感性（2）疼痛护理的特殊性（3）护理任务的艰巨性23.肿瘤科护理的伦理要求:（1）及时消除疼痛，提高患者生存质量（2）加强心理护理，给予心理支持（3）尊重患者的权利，履行适度的告知（4）防止信息偏差，协助患者选择24.关于供体方面的伦理问题:（1）自愿捐献（2）推定同意（3）信贷交
8、换（4）器官商品化（5）缺陷胎儿的利用25.器官移植的伦理准则:（1）自愿捐献（2）知情同意（3）禁止商品化（4）恪守保密（5）尊重有利（6）伦理审查（7）公平公正（8）监督评估的原则26.计划生育的伦理依据:（1）两种生产的协调（2）人口的数量和质量的协调（3）人口、经济、社会与资源、环境的协调（4）人口、科技与文化的协调（5）人口生产与公众实际的协调27.预防保健工作的伦理特征:（1）社会性（2）前瞻性（3）平等性（4）长期性28.社区护理的特点:（1）群体性（2）综合性（3）全程性（4）可及性29.家庭护理的特点:（1）护理内容全面（2）护患关系密切（3）护理要求高30.突发公共卫生事件
9、的特点:（1）突发性和意外性（2）社会性危害（3）严重性（4）处理的综合性和系统性31.突发公共卫生事件应急的护理伦理要求:（1）爱岗敬业，无私奉献（2）团结协作，严谨务实（3）严格执法，珍视生命（4）刻苦钻研，精益求精32.康复护理的特征:（1）连续性（2）协调性（3）自主性（4）整体性33.临终关怀的护理伦理要求:（1）尊重临终患者的生命和权利（2）理解临终患者的心理行为（3）帮助临终患者解除痛苦，提高生存质量（4）理解和帮助临终患者的家属34.尸体料理的护理伦理:（1）认真进行尸体料理是对死者人生的负责、同意和尊敬（2）认真进行尸体料理是对死者家属的安慰和对社会复杂35.科研不端行为的主
10、要表现:（1）杜撰（2）篡改（3）剽窃36.护理管理的特点:（1）系统性（2）可比性（3）理论性（4）专业性（5）实践性37.护士执业医嘱的问题:（1）正确执行医嘱（2）拒绝执行有问题的医嘱（3）紧急实施救护（4）慎对口头医嘱38.护理文件的书写问题:（1）护理文件记录客观规范:护理文件的书写应当遵循客观、真实、准确、及时、完整、规范的原则（2）护理文件签名规范（3）妥善保管护理文件（4）病历的法律作用39.护理伦理教育的特点:（1）专业性和综合性（2）同时性和层次性（3）长期性和渐进性40.护理伦理教育的方法:（1）说服疏导法（2）榜样示范法（3）案例分析法（4）舆论扬抑法（5）奖励结合法41.护理伦理修养的途径和方法:途径:（1）在护理实践中认识主观世界（2）在护理实践中检验道德修养（3）在护理实践中适应道德发展方法:（1）加强理论学习（2）重视自律内省（3）贵在躬亲实践（4）达到慎独境界42.护理伦理评价方法:（1）社会舆论（2）传统习俗（3）内心信念11