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2019年七年级语文上册 6 我的老师（第二课时）导学案（新版）新人教版学习目标重点难点1、分析文中重点字词的作用；2、积累写作素材。 学 习 过 程【自主学习】(这部分很重要，都要记住哦！)一、本文的感情不是荡漾在字面上，而是蕴含在平实的字里行间，像一股涓涓细流，绵长深远。结合括号中的提示，揣摩下边的语句，体会作者的情感。1、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。（老师真的要打“我”吗？大家为什么都笑了？）2、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（这里为什么用“狡猾”一词呢？）3、我们见了她不由得就围了上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。（“不由得”“默默”“急于模仿”表现了“我们”怎样的情感？）4、我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（本文全篇用第三人称指代蔡老师，这里改用第二人称“你”，表达效果有什么不同？）二、从你上学以来，哪位老师给你的印象最深刻？用一两个事例，写写这位老师，不少于200字。